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UNIDAD I

1-Lectura del capítulo del libro de texto: Rodríguez M & Enrique L. (2012). Teoría y
Técnica de la Entrevista. México. Editorial Red Tercer milenio.

a. Elaboración de un Mapa conceptual conteniendo: Tipos de Entrevista y tipo de


entrevista por objetivos

Mapa conceptual

Tipos de Entrevista Entrevista por objetivos

Entrevista de investigación. Su objetivo


Entrevista por objetivos es recolectar información pertinente
para responder una pregunta de
Se aplica de acuerdo a los
investigación, ya sea en investigación
objetivos que se propongan. cuantitativa o cualitativa; se conduce en
función del paradigma de investigación
usado.
Entrevista por estructura
Entrevista psicopedagógica o
Esta clasificación se refiere a la psicoeducativa. Su función es
forma como se conduce la determinar las posibles interferencias en
el proceso de enseñanza aprendizaje,
entrevista y cómo se estructuran
además de localizar sus causas e influir
las interrogantes que el
en su solución.
entrevistado debe contestar.

Entrevista clínica. Su objetivo es


conocer el funcionamiento de la
personalidad de un sujeto: sus
motivaciones, frustraciones y dinámica
de

personalidad.

Entrevista laboral. Se aplica para


conocer las características de un
candidato a un puesto laboral para
elegir al más idóneo. Puede ser de
selección, ajuste o salida.

personalidad.
2. Elaboración de un diario de doble entrada que contenga los siguientes aspectos:

Concepto de Entrevista psicológica Es en una relación humana entre dos o más


personas, en la cual uno de sus integrantes debe
tratar de saber lo que está pasando en la misma y
actuar en función de ese conocimiento. La regla
básica consiste en obtener datos completos del
comportamiento del consultante, aplicando la
escucha clínica.

Etapas de la Entrevista. En una entrevista de selección de personal se


pueden observar varias fases, las cuales voy a
tratar de analizar a continuación. Más en concreto
podemos dividir la entrevista en seis fases,
aunque en las entrevistas realizadas en clase tan
solo hemos observar tres de ellas. La segunda fase
que es la recepción e iniciación de la entrevista; la
tercera fase que es el desarrollo y contenido; La
quinta fase, la despedida. La otras tres fases son la
preparación de la entrevista por parte del
entrevistado, la cuarta fase que es la presentación
de la empresa y puesto y la ultima la valoración
del candidato.
Rapport, Cima, Cierre. INICIAR LA ENTREVISTA: Con un apretón
de manos, una frase amable y una clara
explicación de la finalidad perseguida con la
entrevista, ayuda a reducir notablemente las
tensiones provocadas por la situación de la
entrevista; situación que es encarada por el
entrevistado a veces con miedo, otras con
embarazo, otras con esperanza, pero siempre
con gran expectación y con toda la intención
de dar la impresión más favorable.
Elementos de la entrevista. La presentación suele ser breve, pero no
suficientemente informativa. En ella no se
habla del entrevistado, sino del tema
principal de la entrevista.
El cuerpo de la entrevista está formado por
preguntas y las respuestas. Es importante
elegir bien las preguntas para que la
entrevista sea buena, las preguntas deben ser
interesantes para él público o basadas en lo
que nos interesa conocer, y adecuadas para el
entrevistado trasmita sus experiencias.

Entrevistador, entrevistado, mensaje, El entrevistador es el elemento a cargo la


ruido, canal entrevista, él define los roles y los tiempos,
además de los temas que se han de tratar. La
mayor cualidad que debe poseer el
entrevistador es la capacidad para
entender los pensamientos, sentimientos,
impulsos y modos de proceder
conscientes del entrevistado, tomando en
cuenta sus propias vivencias, pero sin
dejarse invadir por ellas; para constituirse
como un elemento útil dentro del
procesos psicológico tendrá que saber
manejar dos conceptos fundamentales:
La empatía y la intuición.
Entrevista individual y familiar El objetivo principal de toda evaluación
psicológica en educación es determinar
e identificar las principales problemáticas que
aquejan al estudiante; otro propósitos de la
misma es distinguir las conductas y
condiciones contextuales y personales
asociadas a dichas problemáticas con la
intención de orientar las intervenciones. Por
tanto, más que redactar y llenar formularios,
la entrevista debe proveernos de información
pertinente para tomar decisiones.