PLAN ANUAL

Curso: Primer año medio

Subsector: Lengua Castellana y Comunicación

Unidad Nº 1: Hablando se entiende la gente

Objetivos de la Unidad
1. Comprender los procesos de comunicación centrados principalmente en el
intercambio de información y en la interacción entre pares.
2. Comprender y valorar discursos y textos de carácter informativo de uso
frecuente.
3. Reconocer, en las situaciones comunicativas y en los mensajes, los factores y
elementos verbales que influyen en la eficacia de la comunicación, y utilizarlos
adecuadamente.
4. Incrementar el dominio léxico y afianzar el uso adecuado de estructuras
gramaticales y de elementos ortográficos.
Contenidos de la Unidad
CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE LA COMUNICACIÓN
1. Factores de la comunicación.
2. Funciones del lenguaje.
3. Distinción de los niveles de habla y caracterización de las formas léxicas, gramaticales
y textuales en los diferentes niveles de habla.
4. Valoración de las normas sociales y del uso formal de la lengua.
5. Experiencia de situaciones formales en el contexto sociocultural.
6. Relación entre niveles de habla y grupos sociales.
7. Distinción entre relaciones simétricas y asimétricas.
8. Evaluación del uso personal del habla en diversos contextos socioculturales.
9. Reconocimiento de la capacidad del lenguaje de realizar acciones, y no sólo de
mencionarlas; los actos de habla.
10. Identificación del uso de expresiones capaces de constituir actos de habla.
11. Identificación y uso apropiado de las condiciones linguísticas y extralinguísticas
requeridas para la eficacia de los actos de habla.
12. Comprensión y utilización adecuada del lenguaje como acción .
13. Producción y lectura expresiva de diálogos.
LA CONVERSACION Y LA DISCUSION
14. Observación de la conversación y la discusión en la experiencia habitual
15. Caracterización de los roles de los participantes.
16. Aplicación de estrategias para la participación activa, como emisores y oyentes, en un
marco de respeto y cordialidad.
17. Utilización de conversaciones y discusiones en procesos de búsqueda, tratamiento y
comunicación de la información.
18. Producción de discursos orales coherentes y pertinentes, de acuerdo a criterios
textuales, lexicales y gramaticales.
19. Aplicación de criterios de evaluación de la comunicación oral, tanto propia como
ajena.
Unidad Nº 2 : La literatura nos comunica con los dioses y héroes de la antigüedad
Objetivos de la Unidad
1. Fortalecer el interés y el gusto por la lectura habitual de obras literarias significativas
reconociendo su valor como experiencia de formación y crecimiento personales, y de
conocimiento y comprensión de sí mismo y del mundo.
2. Comprender la importancia cultural de las obras literarias, relacionándolas con diversas
manifestaciones culturales de la época de su creación.
3. Descubrir y proponer sentidos en torno a los temas planteados en las obras literarias, y
proponer opiniones personales sobre ellos.
4. Expresar la interioridad personal y explorar la propia creatividad, elaborando pequeños
trozos de intención literaria.

Contenidos de la Unidad
1. Lectura de al menos seis obras literarias valiosas de la cultura griega antigua
2. Identificación de temas de interés en las obras leídas.
3. Identificación de algunos géneros históricos de la narrativa: mitos, epopeyas, poemas
épicos y cantares de gesta.
4. Identificación de los elementos literarios relevantes para la interpretación del sentido de
las obras (mundo narrativo, concepciones y valores que sustentan la visión del mundo)
5. Identificación de los elementos contextuales de producción de una obra literaria.
6. Investigación de antecedentes significativos del contexto de producción de las obras leídas
e integración de los elementos contextuales en la lectura e interpretación de las obras
leídas (cultura y mitología griegas).
7. Apreciación del valor y significación que tiene el conocimiento del contexto en la lectura
literaria.
8. Producción de comentarios escritos sobre la visión que las obras entregan y sobre el efecto
o reacciones provocados por la lectura.
9. Producción de textos de intención literaria a través de los cuales los estudiantes expresen
sus experiencias o su visión personal de los temas planteados en la literatura.
10. Apreciación de las obras literarias en cuanto objetos estéticos o creaciones del lenguaje y
de su valor y significación como medios de expresión y conocimiento del ser humano y
del mundo.
11. Identificación de raíces griegas
12. Producción de resúmenes, informes y textos instruccionales, aplicando las fases de la
producción de un texto e identificando el contexto; la situación de comunicación y sus
componentes; y el esquema tipológico.
13. Valoración de hábitos de investigación, tanto individual como colaborativa.
 Unidad Nº3 : Comunicación verbal y comunicación no verbal
Objetivos de la Unidad
1. Reconocer, en las situaciones comunicativas y en los mensajes, los factores y
elementos paraverbales y no verbales que influyen en la eficacia de la comunicación, y
utilizarlos adecuadamente.
2. Incrementar el dominio léxico y afianzar el uso adecuado de elementos ortográficos.
3. Descubrir y proponer sentidos en torno a los temas planteados en las obras literarias, y
proponer opiniones personales sobre ellos.

Contenidos de la Unidad
1. Identificación y uso apropiado de la entonación, el énfasis y las pausas en la
comunicación oral.
2. Identificación y uso apropiado de las formas de trascripción a la escritura de la
entonación, el énfasis y las pausas: signos de puntuación y tipos de letra.
3. Comunicación no verbal.
4. Tipos no verbales de comunicación que participan en la comunicación verbal.
5. Lectura y análisis de relatos medievales que constituyen antecedentes del cuento.
6. Lectura y análisis de cuentos de terror.
7. Dramatización de episodios de los relatos leídos.
8. Lectura y análisis de obras dramáticas.
9. Identificación de los elementos literarios relevantes para la interpretación del sentido
de las obras: elementos constitutivos básicos del género dramático.

Unidad Nº4 : Comunicándonos a través de los medios

Objetivos de la Unidad
1. Comprender los procesos de comunicación centrados principalmente en el intercambio
de información y en la interacción entre pares.
2. Reconocer, en las situaciones comunicativas y en los mensajes, los factores y
elementos que influyen en la eficacia de la comunicación, y utilizarlos adecuadamente.
3. Comprender los diferentes tipos de mensajes y las funciones fundamentales de los
medios masivos de comunicación.
Contenidos de la Unidad
MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
1. Identificación de los Medios de Comunicación de Masas
2. Reconocimiento de las funciones de los medios de comunicación masiva en la
sociedad.
3. Valoración crítica de las funciones sociales de los medios.
4. Observación del uso de los diferentes códigos en los medios.
5. Comparación de los recursos y elementos de los medios con otras manifestaciones
culturales.
6. Formas del lenguaje periodístico escrito.
7. Las modalizaciones discursivas.
8. Aplicación de las fases de la producción de un texto en la escritura de crónicas, cartas
al Director, noticias y entrevistas.
LA ENTREVISTA
9. Participación activa en el desarrollo de entrevistas; reconocimiento de sus objetivos y
estructura básica.
10. Identificación de los roles de entrevistador y entrevistado.
11. Elaboración de cuestionarios
12. Análisis y síntesis de la información recabada en una entrevista.
 13. Uso de recursos tecnológicos en el registro de una entrevista.
14. Generación de actitudes de respeto y cordialidad.
15. Desarrollo de la actitud de escuchar activamente.
16. Desarrollo de hábitos de investigación.
17. Evaluación de entrevistas diversas.

Unidad Nº5 : La comunicación poética

Objetivos de la Unidad
1. Fortalecer el interés y el gusto por la lectura habitual de obras literarias
significativas reconociendo su valor como experiencia de formación y
crecimiento personales, y de conocimiento y comprensión de sí mismo y del
mundo.
2. Comprender la importancia cultural de las obras literarias, relacionándolas con
diversas manifestaciones culturales de la época de su creación.
3. Descubrir y proponer sentidos en torno a los temas planteados en las obras
literarias, y proponer opiniones personales sobre ellos.
4. Expresar la interioridad personal y explorar la propia creatividad, elaborando
pequeños trozos de intención literaria.
Contenidos de la Unidad
1. Identificación de los elementos literarios relevantes del mundo lírico
(características del hablante; concepciones y valores que sustentan su visión de
mundo; actitudes líricas; métrica; imágenes, metáforas y otras figuras literarias)
2. Lectura de romances y poemas modernistas
3. Investigación de antecedentes significativos del contexto de producción de las
obras leídas.
4. Producción de textos poéticos a través de los cuales los estudiantes expresen sus
experiencias o su visión personal del mundo
5. Apreciación de las obras literarias como objetos estéticos o creaciones del
lenguaje y de su valor y significación como medios de expresión y
conocimiento del ser humano y del mundo.
6. Afianzamiento del gusto e interés por la lectura interpretativa de obras literarias
y valoración de ellas como fuente de deleite y experiencia significativa de
formación personal.