Paso 4: Trabajo Colaborativo unidad 3

Yanith Franco Martinez Cód. 1.121.817.635

Leidy Paola Bustos Murcia. Código: 1010023829
Alexander Neira Castro. Código:
Juan David Gómez: Código:

Tutor
Jorge Enrique Arboleda

Universidad Nacional Abierta y Distancia UNAD

Calculo Diferencial
Ingeniería Industrial
Escuela De Las Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería ECBTI
Grupo 100410_48
2017
 Introducción
En el presente trabajo colaborativo se desarrolla por parte del grupo el desarrollo de los
ejercicios de los anexos 1 y donde cada uno de los estudiantes del grupo escogió de manera
voluntaria, de igual manera en el foro colaborativo de manera individual se entregó el desarrollo
de los ejercicios para compilarlos como actividad final paso 3 del curso de calculo diferencial
 Paso 4: Trabajo Colaborativo unidad 3

Estudiante 1: Alexander Neira Castro

Anexo 1 – Sección de ejercicios (Individual).

Ejercicio 1 principio e sustitución

lim  sin⁡(2𝑥) + cos⁡(2𝑥)

𝜋
𝑥→
2

2𝜋 2𝜋
lim𝜋 (cos(2𝑥) + sin(2𝑥)) = cos ( ) + sin ( ) = −1
𝑥→ 2 2
2

Ejercicio 2 forma indeterinada:

3𝑚2 − 3
lim  
𝑚→1 𝑚 − 1

Hay indeterminación

3𝑚2 − 3 3 − 3
lim   = = 0/0
𝑚→1 𝑚−1 1−1

Se procede a factorizar

(𝑚 − 1)(3(𝑚 + 1))
lim  
𝑚→1 𝑚−1

Se eliminan términos semejantes

lim  3(𝑚 + 1) = 3(1 + 1) = 3 ∗ 2 = 6

𝑚→1

Ejercicio 3. Limites al infinito

√𝑥 2 − 1
lim  
𝑥→∞ 2𝑥 + 1
 Miramos si se presenta indeterminación

√𝑥 2 − 1 √∞2 − 1 √∞ ∞
lim   =  = =
𝑥→∞ 2𝑥 + 1 2∞ + 1 ∞ ∞

Para eliminar la indeterminación se realiza el siguiente procedimiento

2𝑥 + 1 = √(2𝑥 + 1)2

Con base en esto se tiene que:

𝑥2 − 1 𝑥2 − 1
√ lim   = √ lim  
𝑥→∞ (2𝑥 + 1)2 𝑥→∞ 4𝑥 2 + 4𝑥 + 1

Se aplica la definición de limite no sin antes dividir la expresión en 𝑥 2

1
𝑥2 − 1 1− 2 1−0 1
√ lim   = √ lim   𝑥 = √  = √  = 1/2
2
𝑥→∞ 4𝑥 + 4𝑥 + 1 𝑥→∞ 4 1 4+0+0 4
4+𝑥+ 2
𝑥

Ejercicio 4. Limites de funciones trigonométricas

lim sin⁡(5𝑥)cos⁡(2𝑥)
𝑥→0

no se presenta indeterminación.

lim  sin(5𝑥) cos(2𝑥) = sin(0) cos(0) = 0 ∗ 1 = 0

𝑥→0
 Anexo 2

La continuidad esta en: a:0.1

La continuidad esta en: a=-26.4

Anexo 3

Podemos evidenciar que de acuerdo al desarrollo de la actividad de análisis de límites y

continuidad en el campo de acción de acuerdo a la ingeniería ambiental es importante ya que este

representa conceptos de razonamiento matemático que conllevan a aproximaciones hacia un

punto fijo, lo que nos permite crear parámetros de acuerdo a la función o sucesión demostrando

valores que se derivan del punto fijo asegurando si el límite existe o si presenta continuidad.
 Estudiante 2: Yanith Franco Martinez

Anexo 1 – Sección de ejercicios (Individual).

En esta sección, el tutor asignado será la persona encargada de proporcionarles los problemas

o ejercicios. Cada miembro del grupo de trabajo deberá escoger 4 ejercicios como lo indique su

tutor asignado y presentar su solución en el foro de la actividad. No se permitirá que dos o más

estudiantes desarrollen el mismo ejercicio o problema. Por lo tanto, se debe especificar en el foro

de la actividad desde el inicio los ejercicios o problemas escogidos por cada estudiante. Estos,

tampoco se podrán cambiar en el transcurso de la actividad y deben ser desarrollados y aportados

única y exclusivamente por el estudiante que los ha escogido.

Para el desarrollo de esta sección de ejercicios se debe tener en cuenta lo siguiente:

Si el resultado contiene decimales, asegúrese de usar 2 decimales al presentarlo.

Todos los problemas sin excepción deben presentarse haciendo uso del editor de ecuaciones de

Word evidenciando de principio a fin su desarrollo y procedimiento.

Todos los aportes en el foro deben ser realizados en formato .doc (WORD)

Imagen 1. Anexo 1 – estudiante 2

Fuente. Ejercicios paso 4. Anexo 1 y2

Principio de sustitución
 2
lim( + 1)
𝑥→3 𝑥

Solución:

2 2+3 5
lim ( + 1) = =
𝑥=3 3 3 3

Forma indeterminada

𝑥 4 − 16
lim
𝑥→2 𝑥 3 − 8

Solución:

24 − 16 16 − 16 0
lim = =
𝑥→2 23 − 8 8−8 0

0
Al reemplazar los valores la solución es 0, entonces:

𝑥 4 − 16 (𝑥 + 2)(𝑥 − 2)(𝑥 2 + 4)
lim =
𝑥→2 𝑥 3 − 8 (𝑥 − 2)(𝑥 2 + 2𝑥 + 4)

Eliminando términos semejantes

(𝑥 + 2)(𝑥 2 + 4)
lim =
𝑥→2 (𝑥 2 + 2𝑥 + 4)

Eliminando paréntesis

𝑥 3 + 4𝑥 + 2𝑥 2 + 8
lim
𝑥→2 𝑥 2 + 2𝑥 + 4

Organizando valores

𝑥 3 + 2𝑥 2 + 4𝑥 + 8
lim
𝑥→2 𝑥 2 + 2𝑥 + 4
 Reemplazando valores

𝑥 3 + 2𝑥 2 + 4𝑥 + 8 (2)3 + 2(2)2 + 4(2) + 8 8 + 8 + 8 + 8 32 8

lim = = = =
𝑥→2 𝑥 2 + 2𝑥 + 4 (2)2 + 2(2) + 4 4+4+4 16 3

Resultado obtenido

8
lim =
𝑥→2 3

Límites al infinito

lim = √3𝑥 + 2 − 𝑥
𝑥→∞

Solución

Se reemplaza el valor en la x:

lim = √3𝑥 + 2 − 𝑥
𝑥→∞

lim = √3∞ + 2 − ∞
𝑥→∞

lim = ∞ − ∞ = 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜
𝑥→∞

Como al reemplazar el valor de ∞ en la función no de un valor indeterminado procedemos

aplicar el método de conjugado:

(√3𝑥 + 2 − 𝑥). (√3𝑥 + 2 + 𝑥)

lim =
𝑥→∞ √3𝑥 + 2 + 𝑥

2
√3𝑥 + 2 − (𝑥)2
lim =
𝑥→∞ √3𝑥 + 2 + 𝑥
 3𝑥 + 2 − 𝑥 2
lim =
𝑥→∞ √3𝑥 + 2 + 𝑥

−𝑥 2 + 3𝑥 + 2
lim =
𝑥→∞ √3𝑥 + 2 + 𝑥

Como reemplazar los valores:

−𝑥 2 + 3𝑥 + 2
lim =
𝑥→∞ √3𝑥 + 2 + 𝑥

−(∞)2 + 3(∞) + 2 −∞ + ∞ + 2 −∞
lim = = = = −∞
𝑥→∞ √3(∞) + 2 + ∞ ∞+∞ ∞

Límites de funciones trigonométricas

lim = sin 5𝑥
𝑥→0

lim = sin 5(0)

𝑥→0

lim = sin 0 = 0
𝑥→0

Anexo 2 – Sección de Geogebra (Individual).

Haciendo uso de la Aplicación Geogebra y siguiendo las indicaciones del video “Sección

Geogebra - Trabajo Colaborativo 2”, cada estudiante deberá escoger dos (2) ejercicios y

desarrollar cada ejercicio según se realiza en el vídeo de indicaciones. Se debe especificar en el

foro de la actividad los ejercicios escogidos por cada estudiante, estos, no se podrán cambiar en el

transcurso de la actividad y deben ser desarrollados única y exclusivamente por el estudiante que

los ha escogido. Su tutor asignado proporcionará la lista de ejercicios a escoger.

Imagen 2. Anexo 1 – estudiante 2
Fuente. Ejercicios paso 4. Anexo 1 y2

Ejercicio 1

3𝑎𝑥 2 −4
,⁡⁡⁡𝑠𝑖⁡𝑥>2
𝑓(𝑥) = { 4𝑥−7 ⁡
4𝑥,⁡⁡⁡⁡⁡⁡⁡⁡⁡⁡⁡⁡⁡⁡𝑠𝑖⁡𝑥<2

La función f(x) es continua a los 3.1 aproximadamente

Imagen 3. Anexo 2 – estudiante 2 Ejercicio 1

Fuente. Geogebra.
 Ejercicio 2

𝑎𝑥 3
𝑓(𝑥) = { 2 ,⁡⁡⁡⁡⁡⁡𝑠𝑖⁡𝑥>2
⁡
𝑥+2,⁡⁡⁡⁡𝑠𝑖⁡𝑥<2

La función f(x) es continua a los 0,95 aproximadamente

Imagen 4. Anexo 2 – estudiante 2 Ejercicio 2

Fuente. Geogebra

Anexo 3 – Sección Escrito Individual

Cada estudiante deberá analizar y redactar un escrito de no más de (1) párrafo de extensión en

donde argumente como aplicaría el uso de los límites y la continuidad, recuerde argumentar un

contexto posible y real en el que usted en su profesión, pueda aplicar los conceptos de la unidad

2. Haga uso de una buena redacción y ortografía, sea breve y vaya al punto. Por favor, realizar el

escrito con sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar información de la Web o de otras

fuentes que no sean de su autoría sin realizar un uso correcto de citas bibliográficas según lo

establece la normatividad APA.

 Limite se define como la escala aplicada en una gráfica en f(x) cuando los valores tienden a

cierta cifra. Como ingenieros industriales podemos aplicar los límites y la continuidad a la

optimización de procesos en una organización dependiendo al cargo donde nos ubiquemos;

mejorando la productividad desarrollando gráficas que evidencien el factor potencial en la línea

de producción, Compras, departamento de Seguridad y Salud en el Trabajo.

 Estudiante 3: Leydi Paola Bustos Murcia

Anexo 2 – Sección de Geogebra (Individual).

Haciendo uso de la Aplicación Geogebra y siguiendo las indicaciones del video “Sección

Geogebra - Trabajo Colaborativo 2”, cada estudiante deberá escoger dos (2) ejercicios y

desarrollar cada ejercicio según se realiza en el vídeo de indicaciones. Se debe especificar en el

foro de la actividad los ejercicios escogidos por cada estudiante, estos, no se podrán cambiar en el

transcurso de la actividad y deben ser desarrollados única y exclusivamente por el estudiante que

los ha escogido. Su tutor asignado proporcionará la lista de ejercicios a escoger.

El valor de (a) que hace que la función a trozos f(x) sea continua es -1
 El valor de (a) que hace que la función a trozos f(x) sea continua es 8.35 aproximadamente

Anexo 3 – Sección Escrito Individual

Cada estudiante deberá analizar y redactar un escrito de no más de (1) párrafo de extensión en

donde argumente como aplicaría el uso de los límites y la continuidad, recuerde argumentar un

contexto posible y real en el que usted en su profesión, pueda aplicar los conceptos de la unidad 2.

Haga uso de una buena redacción y ortografía, sea breve y vaya al punto. Por favor, realizar el

escrito con sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar información de la Web o de otras

fuentes que no sean de su autoría sin realizar un uso correcto de citas bibliográficas según lo

establece la normatividad APA.

En las matemáticas, límite es una idea que muestra la tendencia de una función a medida que

los parámetros se aproximan a determinado valor. Un límite puede ser un hueco, o escuetamente,

parte de una función. Una particularidad de los límites es que muestran los términos de la
sucesión que se aproximan arbitrariamente a un único número o punto L, si existe, para valores

grandes de n. Los límites en la administración de empresas sirven para construir gráficas que

reflejen el nivel de producción y para hallar el menor costo posible, con el fin de generar una

mayor ganancia para la misma empresa. Un ejemplo de esto es cuando se presenta un alza en los

costos de la materia prima, esto eventualmente producirá un cambio en cuanto al costo que esta

generó anteriormente. Fundamentalmente, la aplicación de los límites en la administración se

aprecia al describir lo que ocurre con las funciones administrativas cuando toman determinados

valores. La información obtenida se puede utilizar luego para trazar con precisión las gráficas de

las funciones. También, se suele emplear los límites para resolver una amplia gama de problemas

de optimización, incluyendo la forma de determinar el nivel de producción que proporcione la

máxima ganancia a una empresa, hallar el nivel de producción que produzca el costo mínimo

para una compañía, además de otras innumerables aplicaciones.

 Estudiante 4: Juan David Gomez

Ejercicio 1
3
lim √𝑥 + 4
𝑥→4

Analizamos el límite

3 3
lim √𝑥 + 4 = √4 + 4 = 2
𝑥→4

Finalmente

3
lim √𝑥 + 4 = 2
𝑥→4

Ejercicio 2

𝑥 2 + 2𝑥 + 1
lim  
𝑥→−1 𝑥+1

Se puede ver la indeterminación

Factorizamos el numerador

(𝑥 + 1)(𝑥 + 1)
lim  
𝑥→−1 𝑥+1

Nos quedaría que:

lim  (𝑥 + 1) = 1 + −1 = 0
𝑥→−1

Ejercicio 3

𝒙𝟐 − 𝟒
𝐥𝐢𝐦  √
𝒙→∞ 𝒙−𝟐
 Se busca la indeterminación al evaluar el límite

∞2 − 4 ∞
lim  √ =
𝑥→∞ ∞−2 ∞

Procedemos a la factorización.

𝑥2 − 4 (x + 2)(x − 2)
lim  √ = lim  √
𝑥→∞ 𝑥−2 𝑥→∞ 𝑥−2

Ya que se debe buscar un número que sumado nos de cero y multiplicado -4, así generamos el

numerador.

𝑆𝑒⁡𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎⁡𝑒𝑙⁡𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑒

lim  √(x + 2) = √(∞ + 2) = ∞

𝑥→∞

Ejercicio 4

sin⁡4𝑥
lim 
𝑥→0 3𝑥

Se presenta indeterminación

sin⁡4𝑥 sin⁡0 0
lim  = =
𝑥→0 3𝑥 0 0

Se sabe que:

sin⁡𝑥
lim  =1
𝑥→0 𝑥

Con base en esto se puede realizar lo siguiente

 sin⁡4𝑥
4 ∗ 4𝑥 4∗1 4
lim  = =
𝑥→0 3𝑥 3 ∗ 1 3
3 ∗ 3𝑥

Anexo 2

Ejercicio 1

La continuidad esta en: a=1.65

La continuidad esta en: a=0.85

 Anexo 3

El uso de los limites en mi carrera se hace importante porque con estos podemos describir el

comportamiento de las variables, por ejemplo, cuál sería la tendencia del mercado si estuviera en

marcado en una función que nos describa el nivel de satisfacción versus los gastos en publicidad.

También se puede usar en los procesos de manufactura, para saber cómo optimizar variables que

se encuentran implícitas en este proceso y también serviría para determinar un valor fijo en n

datos requeridos, esto cuando necesitamos prever un valor determinado y optimizar los procesos

reduciendo costos.
 Estudiante 5: Leidy Paola Bustos

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2

Anexo 1

1. Principio de sustitución

lim cos 3𝑥
𝑥→𝜋

Sustituyendo:

lim cos 3𝑥
𝑥→𝜋

= cos 3(𝜋)

= cos 3𝜋

= −1

2. forma indeterminada

𝑥−2
lim
𝑥→2 𝑥 2 + 𝑥 − 6

𝑥−2 2−2 2−2 0

lim = 2 = = ⁡⁡⁡⁡⁡⁡𝐼𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜⁡
𝑥→2 𝑥 2 +𝑥−6 2 +2−6 4+2−6 0

Se aplica caso 6
(𝑥−2)
lim (𝑥+3)(𝑥−2)
𝑥→2

Se simplifica

1
lim
𝑥→2 𝑥 + 3

Sustituyendo:
 1 1
= =
2+3 5

3. límites al infinito

𝑥 2 − 2𝑥 + 3
lim
𝑥→∞ 𝑥3 + 1

𝑥 2 2𝑥 3
3 − 3 + 𝑥3
= lim 𝑥 3 𝑥
𝑥→∞ 𝑥 1
+
𝑥3 𝑥3

1 2 1
𝑥 − 𝑥2 + 𝑥3
= lim
𝑥→∞ 1
1+ 3
𝑥

1 2 1
− +
∞ (∞)2 (∞)3 0 + 0 + 0 0
= = =0
1 1 + 0 1
1+
(∞)3

4. Límites de Funciones Trigonométricas

sin 𝜃 1 sin 𝜃
lim = lim ( ∗ )
𝜃→0 2𝜃 𝜃→0 2 𝜃

1 sin 𝜃 1 1
= lim ∗ lim = ∗1=
𝜃→0 2 𝜃→0 𝜃 2 2
 Bibliografía

Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 2 – Análisis de Límites y

Continuidad. Pág. 39-85. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/4806

García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Capítulo 4 – Límites y

Continuidad. Pág. 67-101. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado

de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.

aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live

Galván, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Cálculo Diferencial. Un enfoque

constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexión y la interacción.

Unidad II Límites y Continuidad. México, Distrito Federal, México: Cengage Learning

Editores S.A. de C.V. Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/6993

A continuación se presenta un contenido audiovisual donde se aborda la aplicación del concepto de

continuidad de manera práctica haciendo uso de la aplicación Geogebra.

• Cabrera, J. (2015). OVI - Continuidad en Geogebra. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11623

 Conclusiones

Estudiamos el material del entorno del conocimiento

Escogimos del anexo 1 y 2 los ejercicios propuestos:

Desarrollamos los ejercicios de manera individual

Entregamos la actividad en el foro colaborativo

Se compilo en trabajo colaborativo.