Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas
BLACKBOARD
Nombre de la Plataforma: ………………………… 3.0
Versión: ……………………………
IMS Global Learning Consortium
Autor/es: …………………………………………………………………………..………
Dirección URL:http://lac.blackboard.com/sites/international/globalmaster/
……...……………………………………………………………………
Open Text ECM ( Enterprise Content Management)
Licencia: ……………………………………………………………………………………
34 idiomas
Idiomas disponibles: ………………………………………………………………………..
Compatibilidad con estándares: X SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
……..………………………………………………………………………………………..
Apoyo técnico: SI x NO
Procesador Pentium de 533 Mhz, Memoria RAM de 512 MB
Requisitos de hardware requeridos: ………………………………………………………
recomendado 1 GB o superior,(recomendado 1024x768) Velocidad de conexión 128 kbps (Kilobytes
…………………………………………………………………………………………….
por segundo) de velocidad de conexión requerida. Se recomienda 300 kbps (Kilobytes por segundo)
…………………………………………………………………………………………….
Requisitos de software requeridos:Windows XP SP1 recomendado Windows XP SP3,
……..……………………………………………….
Microsoft Internet Explorer 7.0, recomendado
……………………………………………………………………………………………. Internet Explorer 8.0. Firefox 3.6
Java Sun JRE versión 1.5.0_04, Flash Player 9 recomendado Flash
…………………………………………………………………………………………….

Documentación disponible: X SI NO
Costos de mantenimiento: O Bajo x Medio
O O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular OX Bueno O Muy Bueno O Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
X
Docente X Estudiante Invitado X Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI X NO

Otras características adicionales:

X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
X Modificación de la Apariencia.
X Dar de baja a usuarios.
X
Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros de discusión. X Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

X Videoconferencia X Pizarra electrónica X Chat X Otros
4) Herramientas para el Profesor

• Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
X
Por módulos Por capítulos x Por temas Otros
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X SI NO
c)¿Cómo se visualiza el curso? X HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal X Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

X Público * Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos? X SI NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
X Imagen X Sonido X Video Cartelera X Glosario

• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno X SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
x Preguntas de V/F.
x De respuesta múltiple.
x De respuesta libre.
x De relación.
X Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? X SI NO
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? X SI NO
4) Herramientas para el Profesor

• Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
X
Por módulos Por capítulos Por temas Otros
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X SI NO
c)¿Cómo se visualiza el curso? X HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal X Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

X Público * Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos? X SI NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
X Imagen X Sonido X Video Cartelera X Glosario

• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno X SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
x Preguntas de V/F.
x De respuesta múltiple.
x De respuesta libre.
x De relación.
X Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? X SI NO
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? X SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo X SI NO
b) Interactuar con sus compañeros online X SI NO
c) Autoevaluación SI x NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor X SI NO

e)Anotaciones personales X SI NO

f)Actividades individuales X SI NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)? X SI NO

h) Descarga de archivo X SI NO

i) Carga de archivo X SI NO

V. A Modo de Conclusión

Con la puesta a punto, aplicación y relevo de esta grilla se estará en condiciones de seleccionar la
plataforma virtual que mejor prestación brinde en este campo, particularmente en relación a la
posibilidad que ofrezca para la incorporación del modelo de aprendizaje colaborativo [Pia 2003], el
módulo de evaluación de los alumnos [Zan 2003], ambos desarrollados en una etapa anterior de este
proyecto, como así también nuevos módulos que se consideren pertinentes adicionar para adaptarlo a
las necesidades de la propuesta, sustento de esta investigación.