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Título

Para pensar cuál es el sentido de la Universidad pública hoy, necesitamos recuperar el


espíritu de la lucha colectiva de la juventud del `18, que buscó desnaturalizar el
funcionamiento de la Universidad, para transformarla estructuralmente. Tal como lo plantea
Rinesi (2012), esto significó el primer proceso de democratización universitaria.
¿Qué entendemos nosotras por democratizar la Universidad? Que se ponga al servicio de
la sociedad, que genere herramientas para intervenirla y transformarla. En este sentido, que
los sujetos universitarios hagamos una lectura del mundo (Tatián, 2014) y nos
comprometamos política y socialmente.
Además, en el marco de un proyecto de país, acordamos con Diego Tatián (2016) que la
Universidad pública tiene el desafío de mantenerse autónoma de la lógica del mercado y
autónoma para producir el conocimiento y garantizar su circulación, entendiendo que, como
institución pública, debe velar para que la educación sea un derecho y no un privilegio.

aca veo como queda recortado


¿Cuál es el sentido de la Universidad pública hoy? Para pensar en ello necesitamos
recuperar el espíritu de la lucha colectiva de la juventud del `18, que buscó desnaturalizar el
funcionamiento de la Universidad, para transformarla estructuralmente, lo que significó el
primer proceso de democratización universitaria (Rinesi, 2012). Creemos que este proceso
implica que la Universidad se ponga al servicio de la sociedad, que genere herramientas
para intervenirla y transformarla. En este sentido, que los sujetos universitarios hagamos
una lectura del mundo (Tatián, 2014) y nos comprometamos política y socialmente.
Además, acordamos con Diego Tatián (2016) que la Universidad pública tiene el desafío de
mantenerse autónoma, de la lógica del mercado y para producir el conocimiento y
garantizar su circulación; entendiendo que, como institución pública, debe velar para que la
educación sea un derecho y no un privilegio.
Listo? Listo

Ideas principales para recuperar en los autores:


ya que quedamos en educacion como derecho y no privilegio, podemos seguir con
algo de Gentili… ya que el habla de recuperar (y actualizar.. esa idea me gusta..para
no pararse en el lugar de lo nostálgico, sino de mover) lo del legado ahora

Dale, ahi resalté con negrita los conceptos centrales de ese párrafo genial
LOLOOOOOOOO. se me acaba de ocurrir terminar el texto como “invitando a pensar
sobre algo (jajaja) terminando con Ávila pensando en que ese texto esta articulado
con lo que viene en el segundo eje… no se que pensas
Podemos plantear preguntas cada tanto, por ejemplo recuperando a tedesco con esto
de cómo garantizar el derecho..y cómo promover la justicia social..

Si, me parece buenísimo! además creo que lo central en nuestro párrafo esta
relacionado con la idea de lo publico, como lo común, donde intervenir y como
espacio de transformación, además de la idea del derecho
- Gentili (recuperar y actualizar el legado no desde la nostalgia)
- Ávila (lo público, espacio público de construcción colectiva, subjetividades,
generaciones)
- Tedesco (justicia social, extensión, interrogantes sobre cómo garantizar el
derecho)
- Sutz (pensar la idea de lo público en relación a la producción del conocimiento
cuidando lo minoritario para transformar, la integralidad de las funciones de la
Universidad como “medio” para democratizar el conocimiento)
- Tatián x 2 (el cuidado de lo minoritario, conservadurismo y transformación)
- Manifiesto

Y cualquier cosa que surja, voy a estar con la compu prendida, y ahora puse que me
suene si haces un comentario! ♥ Okis… cualquier cosa nos hablamos !!!
Imagen: Pablo Bernasconi