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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MATERIA: CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
2° CUATRIMESTRE

MAESTRO: JUAN JACOBO ARREDONDO BANDA

TAREA INDIVIDUAL 02
CECILIA MONSERRAT MARTÍNEZ ROCHA
ID. 00273505

14/MARZO/2018
INTRODUCCIÓN

¿Qué es la mediación pedagógica?

La mediación pedagógica proporciona al educador el medio ideal para dirigir una


actividad, esto es que los educandos logren los objetivos que se tengan
establecidos. Cuando aplicamos este concepto al proceso de enseñanza-
aprendizaje el educador debe tener un medio para que logre desarrollar las
habilidades, o corregir las deficiencias; enfatizando el desarrollo integral del
educando, para que así se obtenga una independencia y además se pueda
desarrollar la capacidad de este en un ambiente específico. Cuando hablamos de
una organización grupal siempre lo vemos desde un conjunto, aunque para esto
deberíamos ver al individuo como algo que ya existe de manera integral y después
transportarlo a un grupo, esto con el entendido de que todo ser humano es un ser
social.

La mediación pedagógica es una acción en la que intervienen distintos recursos


que tienen como fin, facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un
determinado ambiente educativo. Dicha mediación facilita la intercomunicación
entre los participantes y coadyuva al desarrollo de las funciones socio
psicológicas.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE

El ambiente es un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes


desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores.

El ambiente educativo son las interacciones producidas en el medio, son la


organización y disposición espacial, las relaciones establecidas entre los
elementos de su estructura, las pautas de comportamiento que en él se
desarrollan, el tipo de relaciones que mantiene las personas con los objetos, las
interacciones que se producen entre las personas, los roles que se establecen, los
criterios que prevalecen y las actividades que se realizan.Están inmersos los
desafíos y las identidades, donde los desafíos son retos y las provocaciones que
se generan desde las iniciativas propias o las incorporadas por los promotores,
educadores y facilitadores entre otros, además fortalecen un proceso de
autonomía en el grupo y propician el desarrollo de los valores.

Según Wilson, un ambiente de aprendizaje es un “lugar” o un “espacio” en donde


ocurre el aprendizaje. Otra definición es: un conjunto del espacio físico y a las
relaciones que en él se aparecen, es un todo de objetos, olores, formas, colores,
sonidos, personas que habitan y se relacionan en un marco físico que lo contiene
todo y al mismo tiempo es contenido por estos elementos que laten dentro de él,
como si tuviesen vida.

ROL E IMPORTANCIA DE LA MEDIACION PEDAGOGICA EN LOS


AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJES

La mediación pedagógica se puede interpretar como un juicio donde se pone en


juego el conocimiento neutro de procedimientos impuestos por uno o varios
individuos; para eso es necesario llevar una confrontación donde se concilie y se
ajuste él o los posibles acuerdos a los que se pudiesen llegar. Dicho proceso es
referente para establecer el “ritmo de trabajo” entre profesores y alumnos ya que
entre más conocimiento se tenga más favorable será la integración del estilo de
enseñanza.

La práctica de la mediación pedagógica es el resultado de una compleja


articulación e interrelación entre la comunicación profesor-alumno, la orientación
hacia el aprendizaje que dicha comunicación tenga, el tipo de conocimientos y
capacidades que están siendo puestas en juego, el uso de recursos de
información y trabajo, y las reglas de evaluación que se apliquen.

El docente debe aprovechar los múltiples recursos disponibles para personalizar


su estilo de enseñanza, y trabajar mano a mano con otros teniendo una actitud
positiva de investigación dentro y fuera del aula, compartiendo recursos,
observando y reflexionando sobre la propia practica y buscando progresivamente
mejoras en las actuaciones acordes con la currícula escolar.

El rol que tiene que practicar un docente relativamente tiene que ver con los
paradigmas donde funge como su labor docente. La mediación pedagógica es de
suma importancia que forma parte de las competencias básicas que debe tener un
docente ya que el rol fundamental es que su trabajo se vea reflejado en la
capacidad de hacer aprender de manera significativa al alumnado tomando en
cuenta sus conocimientos iniciales, haciendo construcciones dentro del mismo por
medio de la reflexión.

RELACIÓN EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON LA EDUCACIÓN


ESCOLARIZADA, ABIERTA, PRESENCIAL, A DISTANCIA, EN LÍNEA Y
VIRTUAL.

EDUCACION ESCOLARIZADA

Modalidad escolarizada está sujeta a tiempos y espacios unificados y


preestablecidos, docencia obligatoria y a un currículo con contenidos y trayectorias
predeterminadas. El conjunto de servicios educativos que se imparten en las
instituciones educativas, lo cual implica proporcionar un espacio físico para recibir
formación académica de manera sistemática y requiere de instalaciones que
cubran las características que la autoridad educativa señale.

EDUCACION ABIERTA

La educación abierta es una modalidad educativa no necesariamente escolarizada


que tiene un margen amplio de tiempo para que se acrediten las asignaturas de un
programa educativo y por esto permite que el estudiante cumpla la trayectoria
escolar a su propio ritmo.Se facilita a los alumnos recursos y materiales
necesarios para estudiar determinado programa, sin necesidad de asistir
diariamente a la escuela. De manera periódica, presentan una serie de exámenes
que les dirigen la certificación.

EDUCACION PRESENCIAL

Como su nombre lo dice se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en


el aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien en su función
más tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el profesor
se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal. La educación presencial
está ligada a la educación escolarizada, en la que la transmisión de conocimientos
se lleva a cabo dentro de un aula y a través de un profesor que dirige las sesiones.
Éste aún representa la máxima figura, pues es él quien explica, comunica y aclara
ideas.

EDUCACION A DISTANCIA

La educación a distancia es aquélla en la cual los individuos no necesitan asistir


físicamente al espacio educativo. En este sistema, el alumno recibe usualmente el
material de estudio vía correo electrónico y/o a través de plataformas virtuales.

Un aspecto determinante para la educación a distancia es la serie de avances en


las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las cuales actúan como
transmisores de los contenidos de aprendizaje y el principal medio de
comunicación entre el docente y el alumno.
La educación a distancia es una modalidad que ofrece flexibilidad y adaptación a
todas las personas. Los distintos modelos de educación a distancia aprovechan
las tecnologías para llevar al alumno a verdaderos ambientes de aprendizaje en
cualquier lugar y tiempo.

EDUCACION EN LINEA

La educación en línea, u online es una modalidad de aprendizaje que deviene de


la educación a distancia. Se utilizan tecnologías de la Información y de la
Comunicación, pero la diferencia con ésta última es que puede desarrollarse de
manera presencial, semi-presencial o a distancia.

Este tipo de educación al poderse desenvolver en estos tres tipos de modalidades


requiere la utilización de las TIC, aun cuando se encuentre un mediador u profesor
de por medio.

La educación en línea utiliza instrumentos informáticos como correo electrónico


institucional, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, y
programas de audio y video como Skype.

EDUCACION VIRTUAL

Esta modalidad no dista mucho de la educación a distancia, del e-learning o de la


educación en línea, ya que al igual que éstas, la enseñanza se acopla a los
horarios y necesidades del estudiante, además de estar mediada por las
tecnologías de la información y la comunicación que facilitan herramientas de
aprendizaje más motivadoras.

La educación virtual cada vez gana más adeptos en las sociedades; nuestras
formas de acceder al conocimiento se transforman por medio de dichas
modalidades educativas que han trascendido el espacio tradicional de la escuela
física y que busca acoplar a tutores, estudiantes, contenidos didácticos
independientemente de la distancia y el tiempo.
En este tipo de aprendizaje los actores juegan un papel preponderante, y el hecho
de contar con recursos valioso no excusa al tutor ni a los alumnos de una
planeación didáctica cuidadosa y bien lograda.

CONCLUSIÓN

La mediación pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje promueve el


acompañamiento del educando de tal manera que, por medio de materiales éste
pueda potencializar sus capacidades, dependiendo del contexto en el que se
utilice la mediación pedagógica, por ejemplo en la escuela como en el aula ocupa
un lugar fundamental entre las relaciones del alumno y el docente, de lo cual
el maestro debe ser consiente ya que es su principal mediador en el proceso de
enseñanza. Tambiién en las nuevas modalidades en las cuales se utilizan las TIC
el docente debe de realizar la labor de, orientar al alumno sobre el uso adecuado
de los mismos y de su principal función de estos, para ir creando en ellos una
cultura de uso, de responsabilidad y reflexión al mismo tiempo.
REFERENCIAS

Paradigmas de Mediación Pedagógica. Recuperado de


:http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/EEL/PMP/S05/PMP05_Lectura.pdf

Ambientes de aprendizaje. Recuperado de:


http://noetareasunid.blogspot.mx/2016/06/mediacion-pedagogica.html

Diseño de ambientes de aprendizaje. Recueprado de :


https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n3/e3.html

http://www.ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=4