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Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

GUIA INFORMATIVA N°__2___


NOMBRE: __________________________________GRADO: ____NOVENO__
AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: _________________
PERIODO: PRIMERO_
TEMA: La vida de las comunidades prehispánicas, Literatura Precolombina, la
oración compuesta, uso de las preposiciones, la homonimia, uso de
acrónimos, abreviaturas y siglas, leyenda urbana, mito, la comunicación por
medio del tejido, la vida en la Colonia latinoamericana, la literatura del
Descubrimiento, la Conquista y la Colonia, la yuxtaposición, uso correcto de
algunos adverbios, uso de c.

DOCENTE: JULIETH NATHALIA BECERRA LÓPEZ


COMPETENCIAS: Lectora y escritura (interpretar, argumentar, proponer)
DBA 6: L.C. Analiza el lenguaje literario como una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar pensamientos o emociones.

EL PERIODO PREHISPÁNICA DE AMÉRICA


El periodo prehispánica comenzó con el renacimiento humano hace 10 000 años
(8000 a. C.), y llegará a su fin cuando los navegantes españoles inicien la conquista
y de esta forma incorporan América a la Historia Universal.
Concretamente en los Andes se identificó el foco civilizatorio más antiguo de
América, la cultura de Caral (Perú), con una fecha inicial superior al 3000 AC. Esta
región andina ha sido considerada como uno de los focos civilizatorios a nivel
mundial, al lado de Egipto, Mesopotamia, China, e India. Cuando se construía en
Egipto las pirámides de Keops y florecían las ciudades sumerias de Mesopotámia,
hacia los 2550 años antes de Cristo, en Perú se edificaba el centro urbano
monumental de Caral, la ciudad más antigua del continente. En Mesoamérica se dio
la formación de sociedades más complejas a partir de 1500 AC., donde aparecen
las primeras formas de escritura y las grandes civilizaciones clásicas como la de los
Olmecas, Mayas o los Moche.

CIVILIZACIONES PREHISPÁNICAS DE AMÉRICA

Las principales civilizaciones prehispánicas de América (llamadas


también precolombinas) se encuentran en la región Mesoamérica y en la región
andina.

El proceso de descubrimiento del continente americano represento para los


europeos el contacto con un mosaico de culturas bastante peculiares. Los
aventureros europeos hallaron civilizaciones muy desarrolladas. Muchas de estas
culturas precolombinas conocían la escritura, desarrollaron sistemas matemáticos,
poseían calendarios de enorme precisión y construían centros urbanos más
grandes que muchas ciudades europeas.
Culturas Precolombinas Americanas

Las culturas precolombinas de América se organizaron en sociedades muy


diversas. En la América prehispánica, durante siglos, convivieron innumerables
pueblos con realidades históricas muy distintas: pueblos nómades de cultura
primitiva, como muchas tribus norteamericanas, los esquimales (Alaska), los
yanomami (Venezuela y Brasil), los xavantes (Brasil) y los Charruas que vivían
básicamente de la caza y la recolección, también hubieron pueblos más sofísticados
como los arawak, mapuches y guaranis que evolucionaron hacia una vida
sedentaria y agrícola. Finalmente los pueblos que desarrollaron culturas más
complejas y sofísticadas fueron los mayas, aztecas e Incas.
LA ORACIÓN COMPUESTA
Las Oraciones Compuestas están formadas por dos o más oraciones simples:

 María canta y Juan lee:

Oración simple 1: María canta


Oración simple 2: Juan lee

Tipos de Oración Compuesta:

Las Oraciones Compuestas pueden ser de varios tipos:

 Yuxtapuestas: las oraciones simples están separadas por comas: Aquél lo vio,
éste lo compró

 Coordinadas: las oraciones simples se unen con un nexo. Pueden ser de los
siguientes tipos:
Adversativa: me encanta el show pero tiene muchos comerciales
Consecutiva: van a cerrar, con que date prisa
Copulativa: Juan está cansado y se va a ir a su casa
Distributiva: ya ríe, ya se pone muy triste
Disyuntiva: tienes que salir rápido o no llegarás al concierto
Explicativa: son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia

 Subordinadas: son oraciones que dependen de otra llamada or. principal.


Pueden ser de los siguientes tipos (en negrita la Or. Subord.):
Adverbiales → lo hice cuando me dijiste
Sustantivas → me dijo que no vendría
Adjetivas → los alumnos que aprobaron se fueron a celebrar
Leyenda urbana
La leyenda pertenece al mundo maravilloso ya que va creando su propia realidad e
incluye hechos ficticios, pertenece a la oralidad y por eso va pasando de generación
en generación. Hay dos tipos de leyenda la urbana y tradicional.
Definición de leyenda urbana:
La leyenda Urbana es un tipo de relato perteneciente al texto literario, que se trata
de una tradición popular la cual su objetivo es causar miedo y entretener,
pertenecen a la ciudad, algunas parte de hechos reales, pero se van distorsionando
o exagerando y mezclado con hechos ficticios.
Características:
Se caracteriza por ser internacional, además se transmite de forma oral, también
que alcance a tener un reconocimiento popular, además la leyenda urbana se
inspira en algún elemento misterioso o incomprensible de algún relato o un hecho,
y muy pocas veces se puede identificar el origen de cada leyenda.
Yuxtaposición en gramática
En el campo de la gramática, la yuxtaposición es un procedimiento para combinar
proposiciones y establecer relaciones sintácticas entre ellas. Se trata de una
operación semejante a la coordinación y la subordinación, de las que se distingue
únicamente por el asíndeton.
Definición
La yuxtaposición gramatical es la sucesión de dos o más unidades lingüísticas sin
la presencia explícita de elementos de enlace que expresen la conexión entre las
mismas.
Características
Las oraciones yuxtapuestas se caracterizan por la ausencia de un nexo o relator
gramatical de enlace, son funcionalmente equivalentes, y guardan cierta
independencia sintáctica, de manera que una oración yuxtapuesta no forma parte
de una unidad oracional más compleja o de algún elemento de la misma. La relación
que guardan entre sí estas oraciones se deduce del significado y, sobre todo, de la
entonación y las pausas. En la escritura, dichas pausas se indican por punto y coma
y hasta por punto y seguido. Cuando las oraciones son breves se usa coma.
Diferencias entre las oraciones yuxtapuestas y las independientes sucesivas
Las oraciones yuxtapuestas pertenecen a la misma unidad psicológica, mientras
que las oraciones independientes sucesivas pertenecen a unidades psicológicas
distintas, es decir, constituyen oraciones psicológicas por sí mismas; son oraciones
simples, no forman parte de ningún período: no están relacionadas unas con otras
ni psicológica ni gramaticalmente. Pero sí hacen referencia a la idea general
del párrafo.
Ejemplo:
El ambiente era de tensión.// Los presentes esperaban con curiosidad.// El
personaje anunciado no llegó.
En este ejemplo hay tres oraciones sucesivas que no forman un período. Son
oraciones simples, independientes, que aparecen una a continuación de otra, y cuya
relación depende del contenido general del párrafo.
En cambio, las oraciones yuxtapuestas dependen de la unidad psíquica intencional
del período; se diferencian de las oraciones independientes sucesivas, porque
presentan un reforzamiento fonéticoen la oración sentida como principal; existe una
relación psíquica y gramatical dada por el uso de pronombres, adverbios, o
elementos que se repiten en las diversas oraciones que son parte del período; o
bien tienen el mismo sujeto; y presentan una entonación especial marcada en la
escritura por los signos de puntuación.
Ejemplos de oraciones yuxtapuestas:
 Tráeme el libro, lo necesito.
 Andrés cumple con todo, es muy responsable.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Tomado de:
https://descubriramerica.wordpress.com/2012/10/24/el-periodo-prehispanico-
americana/
http://www.historiacultural.com/2010/10/civilizaciones-prehispanicas-america.html
http://www.gramaticas.net/2010/10/ejemplo-de-oraciones-compuestas.html
https://sites.google.com/site/portafolioleyendas123/la-leyenda-urbana
https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.7440/histcrit9.1994.01
https://es.slideshare.net/LaMadrid1/literatura-del-descubrimiento-conquista-y-
colonia
https://www.ecured.cu/Yuxtaposici%C3%B3n

Imágenes tomadas de Google.

VALORACIÓN INTEGRAL
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)