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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4

I. TÍTULO: “HECHOS Y PERSONAJES SIGNIFICATIVOS DE LA HISTORIA DEL PERÚ”

II. DATOS GENERALES:

a. UGEL : NORTE - AREQUIPA


b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 41019REPÚBLICA DE VENEZUELA
c. DIRECTOR : PROF. ALFREDO LOPEZ LUJAN
d. DOCENTE/TUTOR : PROF. MERILU GUTIERREZ
e. PRACTICANTE : HELEMAN CUADROS TITO
f. GRADO Y SECCIÓN : 2°
g. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
h. TALLER : LABORATORIO DE COMPUTO
i. CONOCIMIENTO : HISTORIA DEL PERÚ
j. FECHA : 21 DE JULIO DEL 2014
k. DURACIÓN : 90 MINUTOS

TEMA TRANSVERSAL:EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LACIUDADANIA

I. SELECCIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDAD, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE


EVALUACION.

ÁREA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

 Identifica  Historia del Perú.  Aprecia los hechos  Identifica los sucesos
acontecimientos más significativos históricos de la historia
importantes de la de la historia del del Perú utilizando
Perú. Jclic.
historia del Perú
 Identifica personajes
PERSONAL SOCIAL

de la historia
utilizando el software
Jclic
 Identifica lugares de la
historia utilizando el
software Jclic.

 Culmina con éxito las


actividades
programadas.
II. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS DEL APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIAL TIEMPO

ACTIVIDADES DE RUTINA :

En el salón de clase :

 Antes de ingresar al salón se les pide a las alumnas


2MIN
guardar silencio y mantener el orden.

MOTIVACION:

En el salón de clase:
CAÑON 30 MIN
INICIO  Se les presenta la historia del Perú en el software MULTIMEDIA
educativo Jclic a las estudiantes:
“RECORDANDO LA HISTORIA DE MI PERÚ”. JCLIC
RECOJO DE SABERES PREVIOS :

El docente plantea las siguientes interrogantes: 15 MIN

 ¿Cuáles son las culturas del antiguo Perú?


 ¿Quién era el Inca?
 ¿Quiénes son los socios de la Conquista?
 ¿Quién proclamo la Independencia del Perú?
 ¿Cuáles son nuestros símbolos patrios?

CONFLICTO COGNITIVO:

 ¿Qué es cultura?
 ¿Qué es Independencia?
 ¿Por qué son importantes los símbolos patrios?

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION:

En el salón de clases:

 Utilizando las computadoras y con la ayuda del docente del


aula las alumnos realizan las actividades programadas del JCLIC
software Educativo JClic. 40 MIN
PROCESO
 Las alumnas siguen ordenadamente la secuencia de las
siguientes actividades :
REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE:

El docente plantea las siguientes interrogantes:

 ¿Qué hemos observado en el programa JClic?


 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Para qué me sirven resolver las actividades?
10 MIN
METACOGNICION:
SALIDA
Se les preguntara a los estudiantes:

 ¿Qué aprendiste?,
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Cómo te sentiste?

EXTENSION Para hacer en casa:

 Leer y recordar fechas importantes de la Historia del Perú. 3 MIN

VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

 Identifica los sucesos históricos de  Observación  Ficha de Observación.


la historia del Perú utilizando Jclic.

 Culmina con éxito las
actividades programadas.

VII. BIBIOGRAFÍA:
 www.minedu.gob.pe
VIII. OBSERVACIONES:

Lunes, 21 de julio del 2014

PROF.DE SUPERVISOR(A) PRACTICANTE


PRACTICA
FICHA DE OBSERVACION N° 1

GRADO Y SECCIÓN: 2° “Única”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el software educativo JClic para comprender textos

CAPACIDAD: Selecciona Indicadores

Identifica
información Culmina
Reorganiza la

NOTA DE LOGRO
como Reconstruye la con éxito
información secuencia las
personajes,
utilizando el utilizando el actividad
SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC lugares,
software software es
objetos en el educativo Jclic programa
educativo
software das
Jclic.
educativo
Jclic
Nro. ESTUDIANTES 5 5 5 5 20 AD

1 Esmeralda Barreda 3 3 4 3 13 B

2 Karol Bustinza 3 3 3 3 12 B

3 Ashley Cabana 4 3 3 3 13 B

4 Daniela Chambi 4 4 4 4 16 A

5 Vanessa Condori 4 4 3 3 14 A

6 Alondra Gamarra 3 2 3 2 10 C

7 Nayhely Monroy 3 2 3 2 10 C

8 Yadira Nina 3 3 3 4 13 A

9 Rosalia Pinto 4 4 4 4 16 A

10 Maria Teresa Quenaya 3 3 3 3 12 B

11 Fiorela Quiroz 3 3 4 5 15 A

12 Diana Quispe 3 3 3 3 12 B

13 Dayana Santos 4 4 3 3 14 A

14 Angelina Saravia 3 3 4 4 14 A

15 Sherlyn Ticona 4 4 4 4 16 A

16 Amaranta 3 3 4 4 14 A

17 Maryorie Yanque 4 4 4 4 16 A

20 – 19 – 18 = AD / 17- 16 – 15 – 14 = A / 13 – 12 - 11 = B / 10 - 0 = C