ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE

DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN EL AULA FUNCIONAL PRESENCIAL

1. Las sesiones de aprendizaje presenciales están diseñadas para desarrollarse en tres

horas pedagógicas. Estas contienen los respectivos materiales complementarios en el
mismo archivo. Las sesiones constituyen una herramienta para el docente que deben
ser contextualizadas y dosificadas de acuerdo a la distribución de las tres horas
asignadas en el aula funcional presencial en su IE.
2. Las sesiones presenciales deben ser dinámicas, fomentando el uso del idioma inglés de
manera comunicativa, para lo cual en cada una de las sesiones se sugiere una tarea
concreta en la que el estudiante debe usar el idioma con un propósito comunicativo
específico.
3. Se promueve el desarrollo de las competencias de expresión y compresión oral,
comprensión de textos y producción de textos.
4. El rol del docente dentro del aula funcional presencial es de facilitador, proponiendo
actividades comunicativas, promoviendo el trabajo colaborativo, monitoreando
constantemente el trabajo de los estudiantes, brindando la retroalimentación
apropiada y efectiva y evaluando las tareas realizadas por los estudiantes.

DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN EL AULA FUNCIONAL VIRTUAL

1. Se promueve el aprendizaje autónomo dentro del aula funcional virtual. Es decir, el

estudiante es el protagonista y responsable de su aprendizaje. Es necesario que el
estudiante sea consciente de la importancia del trabajo autónomo. Se debe respetar el
ritmo de aprendizaje de cada estudiante, sabiendo que pueden revisar el material las
veces que sea necesario para comprenderlo.
2. Se han elaborado fichas de trabajo autónomo que acompañan a cada uno de los
recursos virtuales, los cuales están relacionados a los temas tratados en el aula
funcional presencial.
3. Cada cuatro o cinco actividades el estudiante solicitará retroalimentación al docente.
4. Es la labor del docente monitorear constantemente el trabajo de los estudiantes en el
aula funcional virtual y brindarles la retroalimentación.
5. El docente debe comunicar al estudiante cómo se desarrollarán las actividades en el
aula funcional virtual.