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Propuesta de Actividades para trabajar con la Biblioteca de Aula

Actividades Aprendizaje esperado Recursos Tiempo estimado


Lectura de un cuento en voz alta (cuento relacionado a la Lenguaje y comunicación (oral) Cuento
lectura) Escucha la narración de anécdotas,
(puede compartirse la experiencia lectora, los gustos que cuentos, leyendas, etc
tiene por la lectura, etc)
Explorar sus saberes… Lenguaje y comunicación (oral) Pizarrón y
¿Qué es una biblioteca? Intercambia opiniones y explica por qué marcador para
¿Para qué sirven? está de acuerdo o no con lo que otros hacer registros
¿En dónde podemos encontrar una? opinan
Videos Expresión y apreciación visual Videos
Caillou narrador de cuentos 7:05 min Intercambia opiniones sobre las
Caillou ratón de biblioteca 7:05 min sensaciones que le provocan las
Caillou va a la biblioteca 7:05 min imágenes que transmiten los medios de
Caillou bibliotecario 7:04 min comunicación, tanto impresos como
electrónicos
Enamoramiento de los libros a través de los sentidos, cada Desarrollo personal y social (Idet. Pers)
niño elige un libro sin decirles que es lo que haremos con el Participa en juegos respetando las
luego hacemos el ejercicio de los sentidos reglas establecidas y las normas para
Olfato-que rico huele la convivencia.
Tacto- que sienten cuando pasamos nuestras yemas por la
portada
Vista- ¿Qué es lo que vemos en nuestra portada?
Oído- Hojear el libro, ¿Qué sonido produce?
Gusto- ¿A que saben los libros?
 Exploración de los libros LyC (lenguaje escrito) Todos los acervos,
 Clasificación de acervos por categoría (por medio de una Explora diversidad de textos… tren de las
estrategia hacerles conocer a los niños dicha clasificación Identifica portada titulo… categorías,
 Hacer Registros ( ver que categoría cuanta con más libros, PM (número) pizarrón, plumón
cuantas categoría existen, cuantos géneros) Compara colecciones, ya sea por Papas
 Restauración de libros (los que se puedan rescatar) correspondencia o por conteo…
 Codificación de libros (numerarlos y ponerles el código del Agrupa objetos según sus atributos..
aula) Propone códigos personales para
 Reacomodo (con sus carteles de acuerdo a la clasificación) representar información…
 Crear el reglamento de la biblioteca Desarrollo personal y social (Idet. Pers)
 Nombrar a los guardianes de libros (se turnaran por Se involucra o compromete con
semana o por mes para cuidar la biblioteca) actividades colectivas que son
 Crear credenciales de biblioteca (pasaporte lector) acordadas en el grupo, o que el mismo
propone
Propone ideas y escucha
Elaborar carteles que promuevan la lectura LyC (escrito)
Utiliza el conocimiento que tiene para
escribir algo que quiere expresar
Crea colectivamente textos con
secuencia lógica…
Canción “Vamos todos a leer”

* Para culminar el trabajo e integrar a la familia organizar un Taller con padres para elaborar las mochilas viajeras, hablarles de la cartilla de lectura
y de la importancia de que sus hijos estén cerca de los libros. (recursos: material Libro para las familia, tríptico, receta para leer en familia, retazos
de tela, listón, hilo y aguja)