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Técnicas de estudio

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Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje
general. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la escuela.1 Hay una variedad de
técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva
información, o superar exámenes. Estas técnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a la
retención de listas de información, y toma de notas efectiva.2

Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominación, se integran y agrupan
técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de
dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, el repaso, etc.; así como
otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de
apuntes o la realización de trabajos escolares.

En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología del aprendizaje (particularmente la


concepción "constructivista" procedente de la psicología cognitiva), como la práctica educativa,
coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más
idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.

Aunque frecuentemente se les deja al estudiante y a su red personal de soporte, se está


incrementando la enseñanza de las técnicas de estudio a nivel de la escuela
secundaria y universidad. Existe disponible un gran número de libros y sitios web, que abarcan
desde trabajos acerca de técnicas específicas, tales como los libros de Tony Buzan acerca
de mapas mentales, hasta guías generales para un estudio exitoso.

Más ampliamente, una técnica que mejora la habilidad de una persona para estudiar y superar
exámenes puede ser denominada técnica de estudio, y esto puede incluir técnicas
de administración del tiempo y motivacionales.

Las técnicas de estudio son técnicas discretas que pueden ser aprendidas, generalmente en un
período corto, y ser aplicadas a todos o casi todos los campos de estudio. En consecuencia debe
distinguírseles de las que son específicas para un campo particular de estudio, por ejemplo la
música o la tecnología, y de habilidades inherentes al estudiante, tales como aspectos
de inteligencia y estilo de aprendizaje.

Índice

 1Descripción

 2Tipos de técnicas de estudio


o 2.1Factores importantes para una estrategia

o 2.2Habilidades cognitivas y técnicas de estudio

o 2.3Técnicas que conducen al conocimiento

o 2.4Métodos basados en la memorización: ensayo y aprendizaje mecánico

o 2.5Métodos basados en habilidades de comunicación

o 2.6Tarjetas didácticas

o 2.7Métodos basados en condensación de información, sumarización y el uso de


palabras clave

o 2.8Métodos basados en imágenes

o 2.9Métodos basados en acrónimos y nemotecnias

o 2.10Métodos basados en estrategias de exámenes

o 2.11Comprensión de textos

 2.11.1Primera etapa: Lectura global

 2.11.2Segunda etapa: Lectura por párrafos

 2.11.3Tercera etapa: Representación de lo leído

 2.11.4Cuarta etapa: Memorización

 2.11.5Quinta etapa: Aplicación

o 2.12Otras técnicas

 3Fuentes bibliográficas

 4Referencias

 5Bibliografía

 6Enlaces externos

Descripción[editar]

Con el nombre de técnicas de estudio, se identifican una serie de estrategias y procedimientos de


carácter cognitivo y metacognitivo vinculados al aprendizaje.

De este modo y bajo esta denominación, se agrupan técnicas directamente implicadas en el propio
proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la
elaboración de esquemas, etc; así como otras estrategias que tienen un carácter más
complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares.

Todo ello, acompañado por una serie de estrategias metacognitivas (monitorización de la


ejecución de la tarea) que en ellas están presentes (de forma más o menos consciente) en todo
este proceso del estudio: autocuestionamiento, uso de analogías, supervisión y regulación de la
propia ejecución, etc.

En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología del aprendizaje (particularmente la


concepción "constructivista" procedente de la psicología cognitiva), como la práctica educativa,
coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más
idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias. las técnicas
de estudio sirven para catalogar información para que se facilite tu rendimiento académico.

Tipos de técnicas de estudio[editar]

Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la programación consiste


de estrategias de aprendizaje de memoria, de resolución de problemas, de elección y toma de
decisiones y, en definitiva, de autorregulación. Esto hará que se amplíe extraordinariamente la
capacidad y la eficacia del conocimiento.

Factores importantes para una estrategia[editar]

 Lectura y análisis contextual del tema.

 Recursos personales.

 Interés.

 Objetivos del trabajo.

 Características del contenido.

 Tiempo.

 Lugar.

 Materiales.

 Adecuación a la demanda.

 Planificación.

 Regulación.

 Evaluación.

 Repaso.
 Copiar en un cuaderno el tema

 Analizar

Habilidades cognitivas y técnicas de estudio[editar]

Una técnica de trabajo se asocia con una estrategia de aprendizaje previa que tenga en cuenta
diferentes factores que intervengan; se busca obtener una acción estratégica, eficaz y adecuada.
No hay técnica de estudio perfecta; una técnica es una herramienta concreta y, antes de aplicarla,
se necesita identificar la habilidad cognitiva a desarrollar.

Técnicas que conducen al conocimiento[editar]

Tipos de observación y técnicas a aplicar:

 Auto-observación (sujeto y objeto se centran en uno mismo).

 Observación directa (se observa el hecho o el elemento en su lugar natural de acción).

 Observación indirecta (se aprovechan las observaciones de otras personas o registros).

Métodos basados en la memorización: ensayo y aprendizaje mecánico[editar]

Una de las estrategias más básicas para el aprendizaje de cualquier información es simplemente
repetirla una y otra vez. Incluye, por lo general, leer las notas o un libro de texto y reescribir las
primeras.

Métodos basados en habilidades de comunicación[editar]

Habilidades tales como leer, escuchar y visualizar. La debilidad del aprendizaje mecanizado es que
implica una lectura pasiva o estilo de escucha pasivo. Educadores como John Dewey han
argumentado que los estudiantes necesitan aprender a utilizar el pensamiento crítico - cuestionar
y sopesar evidencias a medida que aprenden. Esto puede hacerse durante la asistencia a
conferencias o cuando se leen libros.

Un estudiante estudia para su examen final usando el método PQRST.


Un método usado para enfocarse en la información clave cuando se estudia a partir de libros es
el método PQRST.3 Este método prioriza la información en una forma que se relaciona
directamente con la forma en que se pediría usar esta información en un examen. PQRST es un
acrónimo para las palabras inglesas Preview (previsualizar), Question (preguntar,
cuestionar), Read (leer), Summary (resumir), Test (evaluar).4

1. Previsualizar: el estudiante observa el tema a aprender, revisa los títulos principales o los
puntos en el sílabo.

2. Preguntar: se formula las preguntas a responder, una vez ha estudiado el tema.

3. Leer: se revisa material de referencia relacionado con el tema y se selecciona la


información que mejor se relaciona con las preguntas.

4. Resumir: el estudiante resume el tema, utiliza su propia metodología para resumir la


información en el proceso: toma notas, elabora diagramas en red, diagramas de flujo,
diagramas etiquetados, nemotécnias, o incluso grabaciones de voz.

5. Evaluación: el estudiante responde las preguntas creadas en la etapa de cuestionamiento,


con el mayor detalle posible; evita agregar preguntas que puedan distraerle o le lleven a
cambiar de tema.

Tarjetas didácticas[editar]

Las tarjetas didácticas son apuntes visuales en tarjetas. Tienen numerosos usos en la enseñanza y
el aprendizaje, pero pueden ser usadas también para revisión. Los estudiantes frecuentemente
elaboran sus propias tarjetas didacticas , o también las más detalladas tarjetas indexadas - tarjetas
diseñadas para ser llenadas, que frecuentemente tienen tamaño A5, en las que se escriben
resúmenes cortos. Al ser discretas y separadas, las tarjetas didácticas tienen la ventaja de que
pueden ser reorganizadas por los estudiantes, permite también tomar sólo un grupo de éstas para
revisarlas, o escoger aleatoriamente algunas para autoevaluación.

Métodos basados en condensación de información, sumarización y el uso de palabras


clave[editar]

Los métodos de sumarización varían dependiendo del tema, pero deben involucrar la
condensación de grandes cantidades de información provenientes de un curso o un libro, en notas
más breves. Frecuentemente estas notas son condensadas más aún en hechos clave.

 Diagramas de araña: El uso de diagramas de araña o mapas mentales puede ser una
forma efectiva de relacionar conceptos entre sí. Pueden ser muy útiles para planificar
ensayos o respuestas ensayadas en exámenes. Estas herramientas pueden proveer un
resumen visual de un tema que conserva su estructura lógica, con líneas usadas para
mostrar cómo se relacionan las distintas partes entre sí.

Métodos basados en imágenes[editar]


Se piensa que algunos estudiantes tienen un estilo de aprendizaje visual, y se beneficiarán
enormemente en la toma de información de estudios que son principalmente verbales, y usan
técnicas visuales para ayudar a codificar y retener dicha información en memoria.

Algunas técnicas de memorización hacen uso de la memoria visual, por ejemplo el método de loci,
un sistema de visualización de información clave en localizaciones físicas reales, por ejemplo
alrededor de un dormitorio.

Los diagramas son frecuentemente herramientas subvaluadas. Pueden ser utilizadas para unir
toda la información, y proveer una reorganización práctica de lo que se ha aprendido, con el fin de
producir algo práctico y útil. También pueden ayudar a recordar la información aprendida muy
rápidamente, particularmente si el estudiante hizo el diagrama mientras estudiaba la información.
Las imágenes pueden ser transferidas a flash cards que son herramientas de revisión de último
minuto muy efectivas, en vez de releer cualquier material escrito.

El método para memorizar con dibujos consiste en utilizar los propios dibujos para representar de
forma visual las ideas. Las imágenes creadas deben ser incorporadas como imágenes mentales que
han de guiar el recuerdo de los elementos que expresan.

La conversión de ideas en imágenes se realiza principalmente recurriendo a:

1. La representación figurada (para ideas concretas): el corazón se representa dibujándolo


esquemáticamente.

2. La relación semántica (para ideas abstractas): defensa se puede representar con un


escudo.

3. La semejanza lingüística: tasa se representa dibujando una taza.

4. La relación por asociación libre o espontánea: Francia se puede representar dibujando la


Torre Eiffel.

Los dibujos se complementan en muchas ocasiones con signos y símbolos (de cualquier
procedencia) y texto; este último para las ideas más difíciles de representar visualmente y a
menudo en forma de abreviaturas, abreviaciones, siglas y acrónimos.

No requiere dibujos muy elaborados, puede usarse con dibujos simples y esquemáticos. Los
colores son parte muy importante de las representaciones visuales, usándose para:

1. Facilitar la representación de la información cuando el color es uno de los datos (por


ejemplo, glóbulos rojos o blancos).

2. Diferenciar temas y evitar confusiones (por ejemplo, célula animal con rojo y célula
vegetal con verde).

3. Dar mayor contraste a las imágenes facilitando el recuerdo.


Este método puede aplicarse de manera parcial en combinación con otras estrategias como
los mapas mentales o el método de loci.

Ejemplo: células fotorreceptoras del ojo. Conos: permiten la visión del color y captan los detalles.
Bastones: permiten la visión del blanco, negro y grises.

Métodos basados en acrónimos y nemotecnias[editar]

Un nemónico es un método de organizar y memorizar información. Algunos usan acrónimos o una


frase o hecho simple como un desencadenante para una lista más larga de información.

Métodos basados en estrategias de exámenes[editar]

El método Black-Red-Green (desarrollado a través del Royal Literary Fund) ayuda al estudiante a
asegurarse que cada aspecto de la pregunta planteada haya sido considerado, tanto
en exámenes como en ensayos.5 El estudiante subraya partes relevantes de la pregunta usando
tres colores separados (o algún equivalente) BLAck, negro, se refiere a instrucciones obligadas
(inglés: blatant, asfixiante), por ejemplo algo que específicamente indica que debe ser hecho; una
directiva o una instrucción obvia. REd, rojo, es un Punto de REferencia o información de
ingreso REquerida de algún tipo, generalmente relacionada con definiciones, términos, autores
citados, teoría, etc. (a los que se refiere explícitamente o se implica fuertemente).GREen, verde,
relacionado con GREmlins, que son señales sutiles que puede olvidarse fácilmente, o una luz verde
que dé una pista de cómo proceder, o dónde hacer un énfasis en las respuestas [1].

Comprensión de textos[editar]

La mayoría de los autores utilizan el término metodología al hacer referencia a las distintas fases y
estrategias de diversa índole puestas en juego al llevar a cabo una sesión de estudio; puede
utilizarse la expresión proceso para entender que dicha tarea se caracteriza fundamentalmente
por su carácter secuencial o procedimental.
En todo caso, un esquema que refleje los distintos pasos de la actividad, así como sus
correspondientes técnicas podría ser el siguiente:

Primera etapa: Lectura global[editar]

Objetivos:

 Adquirir una idea general del contenido

 Vincular el contenido a los saberes previos

Procedimientos:

 Lectura rápida de títulos y subtítulos.

Segunda etapa: Lectura por párrafos[editar]

Objetivos:

 Reconocimiento de palabras

 Reconocimiento de ideas principales

 Reconocimiento de ideas secundarias

Procedimientos:

 Marcado de palabras clave

 Subrayado en colores diferenciados de ideas principales y secundarias

 Subrayado estructural: realización de anotaciones marginales por párrafos

Tercera etapa: Representación de lo leído[editar]

Objetivos:

 Asimilar significativamente el contenido

Procedimientos:

 Elaboración de resúmenes textuales o síntesis

 Elaboración de esquemas gráficos en donde se vinculan los principales conceptos (Mapa


Conceptual)

 Reconocimiento de ideas terciarias.

Cuarta etapa: Memorización[editar]


Objetivos:

 Incorporar significativamente los contenidos

Procedimientos:

 Explicar (verbalmente y por escrito) los contenidos conceptuales utilizando como soporte
los elementos creados en la tercera etapa

Quinta etapa: Aplicación[editar]

Objetivos:

 Asimilar significativamente los contenidos y recuperarlos para nuevos aprendizajes

Procedimientos:

 El contenido asimilado se transforma en un saber previo que se rescata en situaciones


concretas para aplicarse al adquirir nuevos saberes, se amplía y se profundiza lo ya
conocido.

Otras técnicas[editar]

Más allá de la comprensión de textos lingüísticos, las técnicas de estudio implican habilidades
relacionadas con la capacidad de comprender, asimilar, relacionar y recordar otras formas
textuales. Actualmente, entre las técnicas de estudio se incluyen aspectos como:

 Búsqueda, selección y organización de la información disponible en una página web.

 Interpretación de imágenes en general, infografías, material fotográfico y audiovisual.

 Comprensión de mapas.

 Comprensión de lo leído (recitar).

 Repaso espaciado.

Fuentes bibliográficas[editar]

El conocimiento adquirido sobre el tema de las técnicas de estudio se apoya y nutre tanto de
numerosas fuentes bibliográficas, como de la práctica educativa desarrollada en forma
de investigación aplicada (esquemáticamente el ciclo sería: reflexión y definición del problema--
propuesta de acción y desarrollo de la misma--evaluación).

Referencias[editar]

1. ↑ «Contributions of Study Skills to Academic Competence».


2. ↑ https://web.archive.org/web/20090319212840/http://weblearn.ox.ac.uk/site/
colleges/seh/freshinfo/vs/StudySkills2008b.pdf

3. ↑ http://timesofindia.indiatimes.com/Chennai/Students_tackle_stress_as_board
_exams_draw/articleshow/3949131.cms

4. ↑ stangl, werner; Robinson, Francis Pleasant (1970). Effective study. New York:
Harper & Row. «The PQRST Method of Studying»(en inglés). stangl-taller.at.
Consultado el 1 de febrero de 2009.

5. ↑ Royal Literary Fund: Mission Possible: the Study Skills


Pack http://www.rlf.org.uk/fellowshipscheme/writing/mission_possible.cfm

Bibliografía[editar]

 ROMAIN, Trevor, Cómo Hacer la Tarea sin Vomitar [tr. Eunice Cortés Gutiérrez], México,
Panorama Editorial, 2002, 71 pp.

 STATON, Thomas F., Cómo Estudiar [tr. Armando Torres Michúa], México, Editorial Trillas,
julio 1996, 72 pp.

 HERNÁNDEZ, P. y GARCÍA, L. (1991): Psicología y enseñanza del estudio. Pirámide.


Madrid. ISBN 84-368-0542-9.

 BURON, J. (1993): Enseñar a aprender: introducción a la meta cognición. Mensajero.


Bilbao. ISBN 84-271-1823-6.

 SÁNCHEZ, Mª. L. (1991): Cómo estudiar. Granada. Madrid.

 MARTÍN H., E. (2007): Leer para comprender y aprender. CEPE. Madrid.

 TIERNO, B. (2003): Las mejores técnicas de estudio. Madrid: Temas de Hoy ISBN 978-84-
8460-247-7

 LUNA, A. (2016): Guía para memorizar con dibujos. CreateSpace. EE.UU. ISBN 1530020530.

Enlaces externos[editar]

 [c:File:Memorizar_con_dibujos_-_partes_del_cerebro.webm Video: memorizar con


dibujos - partes del cerebro]

 Video: memorizar con dibujos- químicos causantes de cambios genéticos

 Favorecer los estudios de un niño

 Técnicas de estudio que sí son realmente eficaces.


10 Hábitos de Estudio usados por los Estudiantes más Exitosos

Posted on March 18, 2015 by Diego Santos

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Todos tenemos a algún compañero de clase que es increíblemente inteligente y siempre saca las
mejores notas.

Muchos estudiantes se desmotivan al ver que, por mucho que lo intenten, siempre hay alguien
con mejores notas. Tal vez pienses que esto se debe a la genética y que no puedes hacer nada
contra ello. Pues bien, ¡estás equivocado! De hecho, es mucho más probable que la razón sea
simplemente que sus hábitos de estudio son mejores que los tuyos.

Analizando los hábitos de estudio de los estudiantes que consiguen obtener las mejores notas en
diferentes países y universidades, existen grandes coincidencias que apuntan a que existe un
camino para convertirse en un estudiante 10. A continuación, te ofrecemos estos hábitos de
estudio en exclusiva:

1. Crear un Plan de Estudio

Este parece un hábito común y corriente pero la realidad es que no lo es tanto; son precisamente
los mejores estudiantes los que nunca fallan en planificar su éxito futuro. Si te sientes abrumado
por la cantidad de trabajo que tienes ante ti, un calendario de estudio equilibrado te dará el extra
de motivación que necesitas, ayudándote a concentrarte en una pieza del puzzle cada vez para ir
avanzando poco a poco en su construcción. Prueba nuestro Calendario de Estudio online aquí.

2. Tomar Descansos
¿Te sorprende que uno de nuestros hábitos de estudio recomendados sea precisamente
interrumpir tu estudio? ¡Déjanos explicarnos! Muchos estudiantes solo conocen la técnica de
estudio que consiste en atiborrarse de información los días antes del examen. Sin embargo, está
científicamente demostrado que nuestra capacidad de aprender y retener información disminuye
en proporción directa al tiempo que pasamos delante de los libros. Por tanto, si quieres maximizar
el uso de tu tiempo, es recomendable que dividas tu aprendizaje en el tiempo, realizando
descanso entre las diferentes sesiones de aprendizaje. Aquí está la prueba:

3. Crear Apuntes Propios

Desde GoConqr, siempre hemos sido defensores del aprendizaje activo, es decir, que los
estudiantes creen sus propios recursos a la hora de estudiar. Un número incontable de nuestros
usuarios nos han mandado sus historias contándonos cómo la creación de recursos en GoConqr les
ha ayudado a descubrir una manera diferente de aprender, llevándoles a superar sus retos
académicos. Todas estas historias no son más que muestras del poder del aprendizaje activo.

4. Dormir lo Suficiente

El cansancio es el principal enemigo de la excelencia. La razón por la que dormir es importante es


que, cuando descansas adecuadamente, tu cerebro asimila lo que has aprendido durante el día.
Por lo tanto, cuanto mejor duermas, más aprendes. Este hábito de estudio es habitualmente
menospreciado por muchos estudiantes con la excusa de que están muy ocupados. Sin embargo,
los estudiantes de éxito reconocen la importancia de un buen descanso.

5. Realizar Preguntas

¿Te has dado cuenta de que los estudiantes de más éxito siempre tienen preguntas en clase? En
lugar de sentarse pasivamente escuchando lo que el profesor dice, se involucran en la experiencia
de aprendizaje a través de preguntas y consulta de dudas. Esto no significa que tengas que estar
interrumpiendo siempre la lección; las preguntas también pueden hacerse después de clase, a
través de un grupo de estudio, etc. Recuerda: Nunca dejes de cuestionarte el por qué de las cosas;
¡una gran pregunta para un mundo pequeño!

6. Examinarse Regularmente

Como ya hemos comentado en el punto 2, realizar largas y pesadas jornadas de estudio ni siquiera
pasa por la cabeza de un estudiante top. Por ello, la técnica del repaso espaciado a través de la
cual pones a prueba tu conocimiento regularmente, es una de las más recomendadas para retener
conocimiento en la memoria a largo plazo. Descubre más sobre ella aquí.

7. Aprender de los Errores

Si realmente quieres incorporar los mejores hábitos de estudio en tu rutina, deberías empezar
ahora mismo. Echa la mirada atrás, hacia tus últimos exámenes, y repasa dónde te has equivocado
y por qué hasta que lo entiendas todo perfectamente. Sin importar si estamos hablando de un
examen final, un simple ejercicio de clase o un test online, los estudiantes de éxito siempre
analizan sus fallos.

8. Practicar Bajo Condiciones de Examen

Una de las principales maneras de asegurarnos de obtener el resultado deseado en nuestros


exámenes es realizando pruebas y simulaciones que se asemejen al examen real. Esto significa que
deberás apartar tus libros, introducir el factor tiempo, etc. En este sentido, los tests online son el
recurso ideal para preparar exámenes tipo test. ¿Por qué no pruebas el que hemos preparado aquí
debajo para así aprender cómo funcionan? ¡No te preocupes! Es facilito.

9. Aplicar el Conocimiento a Problemas Reales

Los estudiantes más destacados tienen claro que aprender no consiste en aprobar exámenes y
obtener buenas notas sino de entender conceptos y descubrir cómo puedes usarlos para resolver
problemas reales. El aprendizaje basado en problemas es un método que enfatiza precisamente
este aspecto, por lo que se encuentra habitualmente entre los más comúnmente usados por los
mejores estudiantes. Descubre más aquí.

10. Seguir lo que les Apasiona

A los estudiantes a los que te gustaría parecerte les gusta lo que aprenden y disfrutan haciéndolo.
Gracias a esa pasión, cada día aprenden más y más. Por tanto, otro hábito común entre los
mejores estudiantes es que siguen y se interesan por la actualidad y por lo que los expertos
opinan. Por ejemplo, si estás estudiando economía, debes estar al día de lo que sucede en la
actualidad económica del mundo.
Por supuesto, es importante señalar que cada estudiante es un mundo y no todos ellos siguen
estrictamente los mismos hábitos de estudio. La mejor manera de convertirte en un estudiante
destacado es probar distintas técnicas y descubrir cuáles son las que mejor se adaptan a ti.

Técnicas y Hábitos de estudios

Comments (1)

Inmersos ya en el ámbito educativo, nos


damos cuenta que estudiar es una de las
tareas más complejas que tiene el ser
humano, pues apropiarse de cierto cumulo
de conocimiento conlleva a un proceso
que puede ser de corto, largo o mediano
plazo.

Últimamente estamos escuchando lass


siguientes quejas: no me concentro, me
hace falta tiempo para las tareas, me va
mal en algunas asignaturas; las que traen
como resultado desmotivación y fracaso escolar.

Por lo que es el momento preciso de darle a conocer a todos los estudiantes una serie de
herramientas que puedan ayudarle a tener éxitos al final de la jornada educativa.

Cuando hablamos de hábito nos referimos a un modo especial de proceder al momento de hacer
las cosas teniendo como base la repetición de una acción, creamos hábito de estudio cuando
elegimos los mismos horarios y lugares para estudiar. Las técnicas son los diferentes
procedimientos que utilizamos en la realización de una actividad. Al momento estudiar
dependiendo del grado y el nivel podemos utilizar las siguientes:

Lectura con un Propósito, permite mantener la concentración en la lectura, debes hacerte algunas
preguntas acerca del tema y en la medida que lees tratar de buscar las respuestas. Si no están no
importa el objetivo es la concentrarte.

El subrayado, te ayuda a descubrir las ideas más importantes, además de ahorrar tiempo, consiste
en trazar líneas con un lápiz a medida que se lee.

El resumen es bueno para memorizar y hacer estudios profundos, este implica elaborar una
producción personal de lo leído de forma reducida y clara.

Otras técnicas son:


El esquema, te ayuda a seguir un orden lógico porque debes organizar los puntos fundamentales
del texto. Se recomienda hacerlo después de subrayarlo, porque reduce al mínimo. Los mapas
conceptuales que son una representación esquemática de un conjunto de significados,
estableciendo jerarquía en los datos para elaborarlo se debe elegir el concepto principal, los
secundarios y la forma de jerarquización.

El portafolios te permite ver los a avances de un estudio, pues debes guardar en un lugar o
portafolios los trabajos organizados.

El cuestionario autogenerado es una guía de preguntas que te permite profundizar y recordar, las
mismas pueden iniciar con Porqué, cuál, cómo, cuándo, etc. Para el área de matemática se
recomienda: tener actitud positiva ante la materia, leer y entender el problema, analizar los datos
que tienes y los que le falta para solucionarlo, si lo resuelve practicar con otro ejercicio y si no
puedes, busca ayuda. En las exposiciones hacer resumen, clarificar conceptos y usar materiales de
apoyo como laminas, videos, etc.

Para estudiar elige un espacio adecuado , cómodo, que no sea galería, piso, sofá, cama, aire libre.
Con todos los materiales a utilizar para evitar interrupciones; sin necesidades fisiológicas como
hambre, sueño o cansancio, hacer una óptima distribución del tiempo entre otras, sumándole a
esto la motivación, seguro que estudiaras mejor.

TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDIO

Podemos definir hábito de estudio al conjunto de actividades que hace una persona cuando
estudia. Todo lo anterior viene a estar encerrado en el método de estudio que posee cada
persona.

Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el
mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se está cosechando en los centros
educativos, a los estudiantes les queda la opción de mejorar su rendimiento con normas, trucos,
técnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de
estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el
rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio.

PRIMER PASO: SITIO ADECUADO DE ESTUDIO.

Debe tener las siguientes características:

Suficiente espacio, luz sufiuciente, luz natural, sitio para guardar libros, sillas y mesas comodas,
buena ventilación, sin distracciones, ordenado y limpio, con objetos de estudio a la mano.

SEGUNDO PASO: ELABORA UN HORARIO DE ESTUDIO.

Elabora un horario de estudio que cumplas a diario, colocandolo en un lugar visible.

Debes tener en cuenta las horas de descanso, deporte, estudio y otras actividades.
TERCER PASO: TENER UN BUEN METODO DE ESTUDIO.

De un viztazo rápido al material en general. Examina las partes que componen el texto: indices,
capitulos,temas, subtemas .

Hágase preguntas acerca de lo que va a leer, cuando lea el material muchas de estas preguntas le
serán contestadas.

Ahora lea cuidadosamente toada la información.

Trate de reconstruir con sus propias palabras lo leído.

Preguntese sobre lo leído.Si no recuerda lo leído vuelva a consultar el material.

Vuelva a leer mas tarde todo el material.

CUARTO PASO: MEDIOS AUXILIARES PARA APRENDER.

Escuche atentamente.Preste atención:Evite todo aquello que lo distraiga. Escuche con su mente.

Anote: Anote en su libreta las ideas principales de lo escuchado o lo leído.Organice sus apuntes.

Subraye en sus propios libros las ideas más importantes.Cuando tenga que repasar descubrirá
rápidamente las ideas principales.

Resuma: con las ideas principales escriba un resumen.

QUINTO PASO: EMPLEE SU MEMORIA. Para tener una buena memoria usted debe:

Estar conciente de lo que hace.

Asociar unas ideas con otras.

Querer recordar. Por qué usted no olvida una cita importante, porque quiere recordarla.

SEXTO PASO: LEEER RAPIDAMENTE.

Para adquirir el hábito de leer rápidamente lea cualquier texto.Utilice un reloj y luego cuente el
número de palabras que leyó en un minuto. Los siguientes dias, lea el mismo texto, pero cada vez
más rápido, y verá como poco a poco va aumentando su velocidad lectora.Haga el mismo ejercicio
con diferentes textos.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE:

Motivese:Una persona esta motivada para hacer un trabajo cuando sabe exactamente lo que
debe hacer y para qué.

Concentrese: Evite aquello que lo distraiga; si usted está interesado le será fácil concentrarse.
Sea positivo: Tenga una actitud mental positiva.

Analice: Busque como está organizado y de que consta lo que va a estudiar.

Comprenda: Saque las conclusiones, deduzca, busque las ventajas o desventajas.

Repita: Para no olvidar algo deberá repetirlo a otra persona o a usted mismo.

PRACTICA LOS PASOS DESCRITOS Y TENDRAS EXITO EN EL ESTUDIO.

Técnicas y hábitos de estudio.

1. 1. Técnicas y Hábitos de estudio

2. 2. ¿Qué son técnicas de estudio? Son aquellos recursos que se usan para organizar mejor
el material que se va a estudiar, de manera que nuestra memoria lo almacena, y luego
pueda ser recordado.

3. 3. Para aprender a estudiar correctamente se recomienda:  Lectura rápida. Leer


rápidamente fijándose en los títulos , las palabras en negrita, los gráficos (Con el fin de
familiarizarse con el contenido).  Tener los ojos en perfectas condiciones.  Eliminar el
habito de pronunciar las palabras mientras lee.  Concentrar la atención en palabras e
ideas claves.  Evitar la re-lectura.  Mantener una actitud de seguridad y confianza.

4. 4. Técnicas 1. Lectura rápida. 2. Lectura comprensiva. 3. Subrayado 4. Resume 5. Esquema.


6. Memorización. 7. Repaso

5. 5. 1. Lectura rápida. Leer rápidamente fijándose en los títulos , las palabras en negrita, los
gráficos (Con el fin de familiarizarse con el contenido).

6. 6. 2. Lectura comprensiva.  Aquí es la parte donde se lee detenidamente y con máxima


atención. Tener en cuenta:  Motivación.  El interés.  Concentración .  La
perseverancia.  Seleccionar bien el texto que vas a leer.

7. 7. 3.Subrayado  Puedes complementarlo la lectura comprensiva con el subrayado. No te


limites a un color! Toma en cuenta:  Dar una primera lectura general.  Subrayar
oraciones básicos.  Usar lápices de colores, para tener mayor claridad.

8. 8. 4. Resumen  Reducir el texto de tal forma que éste solo contenga cuestiones
importantes. Para resumir:  Debe ser aproximadamente 30% del material.  Debe seguir
el mismo orden del material.  Debe repetir los encabezados.  Deben ser las ideas mas
importantes del tema de estudio  Interprete las ideas y conceptos no entendidos.  Debe
ser claro.
9. 9. 5. Esquema.  Exposición ordenada de los puntos o cuestiones esenciales de un asunto
o materia; en especial la escrita en que dichos puntos se relacionan con líneas, números u
otros signos gráficos para indicar su interdependencia.

10. 10. Para un esquema se necesita:  Reducir el mínimo del material.  Tomar en cuenta las
ideas principales.

11. 11. 6.Memorización.  Se realiza guiándote del esquema. Si tienes alguna dificultad en
recordar puedes consultar con el texto. 7. Repaso. Exposición breve, oral o escrita, de las
ideas principales o partes de un asunto o materia.  «Sin el repaso no has terminado de
estudiar»

12. 12. Hábitos de Estudio

13. 13. Hábitos de Estudio  Se llaman hábitos de estudio a aquellas conductas que los
estudiantes practican regularmente, para incorporar saberes a su estructura cognitiva.
Pueden ser buenos o malos, con consecuencias positivas o negativas, respectivamente, en
sus resultados.

14. 14. Elaboración adecuada.  Completa tu horario distribuyendo bien tu tiempo: 6-8
horas de descanso. 1-2 horas de recreación.  Estudiar tantas horas como las que asistes
a clases.  Dejar un día libre (Domingo preferiblemente)  Estudiar en las primeras horas
del día.  Estudiar todos los días, a la misma hora, en el mismo lugar.

15. 15. Rediseño del ambiente de estudio.  El lugar de estudio debe estar bien ventilado y de
temperatura agradable.  La luz debe caer desde arriba, sin que dé sombra sobre el libro.
 Colocarse frente a una pared en donde no haya distracción.  La mesa debe ser amplia y
ordenada.  La silla debe estar contraria a objetos que capten nuestra atención. (debe ser
cómoda) NUNCA ESTUDIAR SENTADO O RECOSTADO DE LA CAMA.

16. 16. Recomendaciones para examinarse provechosamente. 1. Llegue puntualmente a


clases. Tranquilo porque te lo sabes todo! 2. Preste atención a las instrucciones del
profesor. 3. Piensa antes de contestar. 4. Contesta en orden, y si no puedes llevar el
orden, llene las pregunta que se sepa primero. 5. Administra tu tiempo de evaluación. 6.
Repasa tu examen. Contesta las preguntas que dejaste en blanco. Fíjate de la escritura, si
tiene faltas ortográficas y mejora tu respuesta. 7. No te fijes en que otros terminan antes
que tú. Lo importante es que llenes bien tu examen.