REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA E INNOVACION
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE CABIMAS
CABIMAS- EDO. ZULIA

ADECUACION DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS DEL

TALLER DE ELECTRICIDAD DE LA ESCUELA TECNICA
INDUSTRIAL DE CABIMAS

Integrantes:
Acurel José 26.175.669
De Moura Jesús 25.186.455
Jiménez Cesar 25.666.857

Noviembre del 2016

 1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL (PROBLEMÁTICA)

El grupo de estudiantes investigadores visitaron las instalaciones de la

escuela técnica de Cabimas, y durante el recorrido por la casa de estudio se pudo
constatar diferentes problemáticas a través de observaciones directas y por medio
de las conversaciones sostenida con profesores y estudiantes de la escuela
técnica industrial (ETI) “Juan Ignacio Valbuena” se logró constatar algunos
problemas causales que afectan a la comunidad estudiantil a continuación se
mencionan las mas resaltantes.

Deterioro del ETI “Juan Ignacio Valbuena”. En relación a lo antes descrito y con
base a los resultados obtenidos mediante las conversaciones, se pudo detectar
que en dicha institución los problemas que existen afectan directamente a los 562
estudiantes, 1 junta directiva, 9 secretarias, 21 docentes, 8 obreros que hacen vida
en la comunidad estudiantil. Las problemáticas fueron manifestadas mediante una
lluvia de ideas, a raíz de las conversaciones realizadas en dicha casa de estudio,
con las personas antes mencionadas los cuales arrojaron los siguientes datos:

Se pudo observar el deterioro en los techos de la escuela, los cuales al momento

de presentarse fenómenos climáticos exponen a la comunidad. A su vez las
mesas y pupitres se encuentran en un estado lamentable, ya que no cuentan con
personal capacitado que ofrezca el mantenimiento adecuado.

Otros de los problemas a detallar fue la ausencia de sistema de A.S y los baños
en mal estado

La gran parte de los Talleres y salones se encuentran inutilizados, ya que se esta

llevando a cabo la renovación de los mismos y actualmente se encuentra
paralizada la obra. A su vez tiene como consecuencia los pisos agrietados y en
mal estado, lo que dificulta el transito de los estudiantes y profesores por las vías
que están en mantenimiento.

Durante la charla con el profesor David Lugo, hablo sobre el agotamiento de la

vida útil de los diversos equipos para el realizado de prácticas.

Los pasillos no cuentan con la iluminación adecuada lo cual afecta a la comunidad

estudiantil nocturna. En cuanto a los Fallos en los sistema de vigilancia (alarmas,
cámaras, personal de vigilancia) parte de la escuela cuentan con ellos pero se
encuentran inutilizados ya sea porque los fenómenos climáticos los hayan
afectado y/o los delincuentes que han optado por dañarlas.
El más resaltante ha sido la falta de un sistema eléctrico adecuado en el taller de
electricidad.

Se tomó como prioridad a la necesidad que tuvo más relación con la

especialidad de electricidad unificando criterios entre los investigadores, además
como iniciativa en cuanto a lo que padece, se determinó la carencia de un sistema
eléctrico adecuado en el taller.
El sistema eléctrico de la Institución tiene una acometida aérea del poste de
distribución que va a lo largo de la escuela por 4 transformadores de 15kva
distribuyéndose en aulas, talleres, coordinaciones, bibliotecas, comedor, canchas
y cafetín, como si fuera parte del alumbrado público, ya que años atrás la escuela
exigía a los alumnos quedarse a descansar en el recinto escolar, lo cual hacia mas
factible tener dentro de la escuela las líneas de tensión. En consecuencia el taller
cuenta: en su alumbrado con 19 juegos de 3 tubos fluorescentes de 40watts
dependen de 2 balastos uno para 2 lámparas y 1 para la lámpara restante, de las
cuales 10 juegos están fuera de funcionamiento. Ocupan 10 ventiladores de techo
donde 4 funcionan y los restantes tienen defectos tanto en el motor como en la
instalación eléctrica, también disponen de 4 tomacorrientes los cuales están des-
energizados por falta de líneas de tensión que durante el año escolar han sufrido
casos de hurto y los han dejado sin flujo eléctrico.

A su vez también se pudo observar que las 8 mesas utilizadas para la realización
de las prácticas que disponen de 2 tomacorrientes y un interruptor cada una, las
cuales han quedado sin flujo eléctrico ya que no se encuentran conectadas a la
red eléctrica del recinto escolar, consecuencias de los hurtos realizados
anteriormente, puesto que las líneas de tensión van vía subterráneo desde la
cajera de distribución hasta cada tomacorriente y mesas de trabajo.

Además a esto las cajeras de distribución, sus interruptores termomagneticos

(breaker) no están identificados por lo tanto no se sabe que se enciende o que se
apaga a la hora de entrar a clases, también se puede notar que las cajeras no
disponen de una tapa que asegure los interruptores, y a su vez el sistema puesta
a tierra de la cajera de distribución presenta fallas lo que se evidencia ya que da
corriente al momento de rozar el hierro de la cajera.
2. TAREAS A REALIZAR.

De acuerdo a la problemática que sufre la comunidad se ha decidido

implementar al taller de electricidad de la ETI

 El acondicionamiento en el alumbrado, reparando y reutilizando las

lámparas que se puedan rescatar, usar nuevos balastos y recuperar
algunos efectuando pruebas.

 En relación a la ventilación, reparando los motores, verificando si tiene

capacitadores dañados impidiendo este su función, de ser así y tenerlos
en buen estado, detectar la falla destapándolos, observándolos y
realizándoles mediciones, a los que estén ya descompuestos
renovarlos con otros que estén también defectuosos pero con el motor
en buen estado.

 Renovar las líneas de tensión de los tomacorrientes y mesas, nombrar

los interruptores termomagneticos (breaker) de acuerdo a si encienden o
apaguen. Identificar en la tapa posterior del sub-tablero del control de
cada uno de los interruptores termomagnéticos (leyenda)

 Implementar un circuito cerrado con cámaras de vigilancia para en

casos de hurtos tener evidencias de los responsables del delito.

 Emplear un estudio de carga para alumbrado y fuerza.

 Realizar una encuesta a los alumnos y profesores sobre los problemas

del sistema eléctrico del taller y el ahorro energético.

3. OBJETIVO GENERAL

Adecuar las instalaciones eléctricas del taller de electricidad de la ETI Cabimas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  Diagnosticar las condiciones generales del sistema eléctrico del taller de
electricidad
 Identificar la adecuación del sistema eléctrico en lo que respecta a las
canalizaciones tanto de alumbrado como las de fuerza.
 Diseñar un plano eléctrico donde se encuentren plasmadas las
canalizaciones del sistema eléctrico tanto de alumbrado como de fuerza,
ventilación e incorporarle el sistema de vigilancia
 Calcular la acometida principal, el número de luminarias a utilizar las
protecciones eléctricas del taller.
5. JUSTIFICACION TECNICA
La filosofía del PNF Electricidad y por ende el Proyecto Socio Integrador se
estima en una educación para el empoderamiento y transferencia del
conocimiento hacia el pueblo, asumiendo los retos y desafíos que esto implica. En
este sentido, se avanza hacia una perspectiva emancipadora donde mediante el
desarrollo del proyecto se hace partícipe a los entes gubernamentales, concejos
comunales y comunidad en general, sustentante en el ámbito social y técnico del
hombre y la mujer que estudian y trabajan en la Escuela Técnica Industrial “Juan
Ignacio Valbuena” en especial a los que son parte del taller de electricidad.
A su vez, el proyecto concibe la formación y capacitación dentro de la escuela,
que asuman el mantenimiento y cuidado del sistema eléctrico y que mediante un
plan de acción coordinado detecten fallas, conozcan los equipos, determinen el
procedimiento o la acción técnica que se ajusta a las posibles fallas que presenta
el sistema y que las mismas no afecten el servicio a brindar a la escuela en
especial a los jóvenes que estudian en la misma. Vista desde lo práctico, se refiere
a los recursos necesarios como herramientas, conocimientos, habilidades,
experiencias, entre otros elementos necesarios para efectuar las actividades o
procesos que requiere el proyecto. Generalmente se refiere a elementos tangibles
(medibles).
Para llevar a cabo la presente investigación se busca optimizar las instalaciones
del taller de electricidad de la institución, poniendo en práctica los conocimientos
obtenidos en: circuitos eléctricos, tecnología eléctrica, mediciones, maquinas
eléctricas entre otros.

6. JUSTIFICACION ECONOMICA

En lo Socio-económico: Se busca tomar estrategias para generar ingresos e

invertir en lámparas nuevas y ventiladores, reparando lo más que se pueda, a su
vez comprar un sistema de vigilancia para grabar los posibles hurtos. Donde se
beneficiaran los alumnos y profesores de la escuela. Buscando ayuda económica
a la alcaldía de Cabimas o alguna empresa tales como Corpoelec y/o
transformadores de Venezuela (TIVECA), las cuales tienen un conocimiento tanto
practico como teórico sobre el proyecto que se esta llevando a cabo, e incluso la
misma comunidad escolar la cual esta seriamente afectada en este aspecto esta
dispuesta a prestar su apoyo económico.

7. POSIBLES SOLUCIONES

Se proyecta en cuanto a la alternativa de solución, solventar los problema del

mal estado del taller, mediante cálculos detallados para encontrar una forma, en
cuanto a la iluminación en el taller utilizando pocas luminarias, basándose en el
Código Eléctrico Nacional (CEN).

Utilizar aparatos de medición para determinar fallas en los componentes de los

ventiladores y de las lámparas.
 FICHA TÉCNICAANTEPROYECTO SOCIO INTEGRADOR

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRICIDAD (PNFE)

Todos los ítems de este formato deben ser respondidos de lo contrario no se

recibirá

FECHA DE RECEPCIÒN:
TRAYECTO: FASE: 3 SECCIÓN:FA0
3
TUTOR TÉCNICO: Luis González TELEFONO:04165622 CORREO: FIRMA:
296 ljrgonzalez@hotmail.co
m
TUTOR HUMANISTA: Soledad De TELEFONO: CORREO: FIRMA:
La Hoz 04262655558 delahozsd@gmail.com
TITULO DEL ANTEPROYECTO:
Adecuación de las instalaciones eléctricas del taller de electricidad de la ETI Cabimas
COMUNIDAD REPRESENTANTE TELEFONO: CORREO: FIRMA:
BENEFICIADA: COMUNIDAD:
Estudiantes y David Lugo.
profesores de la
Escuela Técnica
Industrial.
CORREO
N° NOMBRE Y APELLIDO CEDULA TELEFONO
ELECTRÓNICO
1 José Acurel 26175669 0414-6358456 joseacurel@hotmail.com
2 Jesús De Moura 25186455 0414-6150156 Jesus.mili@hotmail.com
3 Cesar Jimenez 25666857 0414-0610289 Mt4lcesar@gmail.com
4
5
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO “SOLO LLENAR POR EL COMITÉ”
FECHA DE
ACEPTADO: DIFERIDO: NO ACEPTADO: DISCUSIÒN:

LINEA DE INVESTIGACIÓN VINCULADA:

ASIGNACIÓN DE TUTOR POR LINEA DE INVESTIGACIÓN: ACEPTA:
NOMBRE Y APELLIDO: NO ACEPTA:
ASESOR EXTERNO NOMBRE Y APELLIDO: TITULO UNIVERSITARIO: APROBADO:
RESUMEN NO APROBADO:
CURRICULAR
SI:________;
NO:______