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FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 3_Trabajo_Colaborativo_1

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
Diana Shirley Galeano
Tutor

Entregado por:

Yeison Vargas Mendoza (Estudiante No 1)


Código: 80740293
Diego Fernando (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
José Hery Mejía (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
José Francisco Cative (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Jhoan Javier Triana (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_387

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

FECHA
Bogotá
INTRODUCCIÓN
Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
TODAS LAS UNIDADES

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: YEISON VARGAS MENDOZA


Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática). En una visita de intercambio cultural, dos delegaciones de dos ciudades, Bogotá y Leticia, están
situadas a 𝑥 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 (𝑑1 ) de distancia en línea recta. El vehículo de la delegación que sale de Bogotá hacia Leticia, se despacha a las 𝑡𝐵 𝑎. 𝑚. (𝑑2 ) y tiene
𝑘𝑚
una rapidez constante de 𝑣𝐵 (𝑑3 ); el vehículo que sale de la delegación de Leticia hacia Bogotá, se despacha a las 𝑡𝐿 𝑎. 𝑚. (𝑑4 ) y va a una rapidez

𝑚
constante de 𝑣𝐿 (𝑑5 ). Con base en la anterior información, determine:
𝑠
A. ¿A qué hora se cruzarán los vehículos de las dos delegaciones? y
B. ¿A qué distancia está ese punto de encuentro, con respecto a cada una de las dos ciudades?
Valores asignados al ejercicio No 1 (Estudiante No 1) Presente en los tres espacios inferiores, las
temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Movimiento En función de la
El movimiento Horizontal: Es variación de la
𝒅𝟏 = 𝟖𝟕𝟒 𝒎𝒊 𝒎𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔
unidimensional es aquel en el que el velocidad, el
𝒅𝟐 = 𝟔. 𝟎𝟎 𝒕 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 aquel en el que el móvil se desplaza movimiento puede
𝒅𝟑 = 𝟏𝟎𝟑 𝒌𝒎 𝒌𝒊𝒍𝒐𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 𝒑𝒐𝒓 𝒉𝒐𝒓𝒂 móvil está obligado en línea recta en ser rectilíneo
𝒉 a desplazarse sentido uniforme (M.R.U.)
𝒅𝟒 = 𝟗. 𝟎𝟎 𝒕𝑳 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 siguiendo una línea horizontal, a lo y rectilíneo
𝒎 determinada. largo del eje x. uniformemente
𝒅𝟓 = 𝟏𝟒. 𝟗 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 𝒑𝒐𝒓 𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐 variado (M.R.U.V).
𝒔
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


solicitado obtenidos en el ejercicio No 1 (Estudiante No 1)
A. 𝑳𝒐𝒔 𝑽𝒆𝒉𝒊𝒄𝒖𝒍𝒐𝒔 𝒔𝒆 𝒄𝒓𝒖𝒛𝒂𝒏 𝒂 𝒍𝒂𝒔 𝟕, 𝟒 𝒉𝒐𝒓𝒂𝒔 Con el desarrollo del ejercicio Se puede evidenciar que el vehículo que se dirige
B. 𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝑩𝒐𝒈𝒐𝒕𝒂 𝒍𝒆𝒕𝒊𝒄𝒊𝒂 𝟕𝟔𝟑. 𝟓 𝒎𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 de Bogotá a Leticia va a más velocidad que el vehículo que se dirige de Leticia
𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝑳𝒆𝒕𝒊𝒄𝒊𝒂 𝑩𝒐𝒈𝒐𝒕𝒂 𝟏𝟏𝟎. 𝟓 𝒎𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 a Bogotá.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.
Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x,y) en metros, en un marco de referencia bidimensional (2D)
en el que su origen está definido por la coordenada O(0,0) m; etiquetados como los puntos
𝐴(𝑑1 , 𝑑2 ) 𝑚, 𝐵(𝑑3 , 𝑑4 ) 𝑚, 𝐶(𝑑5 , 𝑑6 ) 𝑚 𝑦 𝐷(𝑑7 , 𝑑8 )𝑚 respectivamente.

A. Exprese en coordenadas polares los vectores 𝑂𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐵


⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷 .
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝐴, ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 , realice la suma algebraica que permita
determinar el desplazamiento total 𝑂𝐷 . NOTA: Represente los vectores en términos de vectores unitarios en el momento de
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula propuesto en C) y del desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝐷 .
Valores asignados al ejercicio No 2 (Estudiante No 1) Presente en los tres espacios inferiores, las
temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad La ciencia física que Al vector 𝑟 , como a En el movimiento en dos
estudia el movimiento cualquier otro vector, lo dimensiones,
𝒅𝟏 = 𝟐, 𝟎𝟎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔
de los objetos es podemos definir de dos representado
𝒅𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 llamada Mecánica; formas, indicando su generalmente por el plano
𝒅𝟑 = −𝟒, 𝟎𝟎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 particularmente, la módulo y el ángulo que x-y, la posición de una
𝒅𝟒 = 𝟓, 𝟎𝟎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 parte de la mecánica forma con el sentido partícula a partir del
origen se mide mediante
que describe el positivo del eje x
𝒅𝟓 = 𝟓, 𝟎𝟎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 (notación polar del el vector 𝑟 Para
movimiento es llamada
𝒅𝟔 = 𝟓, 𝟎𝟎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 Cinemática.
vector); o dando una determinar la posición de
pareja de números reales un punto en el plano es
𝒅𝟕 = −𝟕, 𝟎𝟎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 los movimientos que son su abscisa y su necesario indicar dos
𝒅𝟖 = −𝟔, 𝟎𝟎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 bidimensionales pueden ordenada (coordenadas coordenadas, una en el eje
ser cualquier tipo de cartesianas). x, y otra en el eje y;
curva, midiéndose éstas a partir
siempre que estén de un punto de referencia
contenidas en un plano. fijo, llamado origen.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
solicitado ejercicio No 2 (Estudiante No 1)
Modulo a. descomposición de vectores sobre los ejes X y.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝟐, 𝟎𝟎, 𝟎, 𝟎𝟎)𝒎 = √𝟐𝟐 + 𝟎𝟐 = 𝟐𝒎
𝑶𝑨
b. La suma de los vectores para encontrar el vector resultante (desplazamiento)
A.
Angulo
c. Se utilizó la magnitud de un vector llamado (teorema de Pitágoras) en el triángulo rectángulo
𝟎
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝒂𝒓𝒕𝒂𝒏
𝑶𝑨 = 𝟎𝒐 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐𝒔
𝟐 d. Ubicación de los vectores en Geogebra.

Modulo ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩 = (−𝟒, 𝟎𝟎, 𝟓, 𝟎𝟎)𝒎 = √𝟒𝟏 = 𝟔. 𝟒𝒎
B.
Angulo
𝟓
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩 = −𝒂𝒓𝒕𝒂𝒏 = −𝟓𝟏. 𝟑𝟒𝒐 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐𝒔
𝟒

Modulo
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪 = (𝟓, 𝟎𝟎, 𝟓, 𝟎𝟎)𝐦 = √𝟓𝟎 = 𝟓√𝟐. = 𝟕, 𝟎𝟕𝒎
C.
Angulo
𝟓 𝝅
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪 = 𝒂𝒓𝒕𝒂𝒏 = = 𝟒𝟓𝒐 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐𝒔
𝟓 𝟒

Modulo
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫(−𝟕, 𝟎𝟎, −𝟔, 𝟎𝟎)𝒎 = √𝟖𝟓 = 𝟗, 𝟐𝟐𝒎
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩
D.
Angulo
𝟔 𝝅
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫 = 𝒂𝒓𝒕𝒂𝒏 = = −𝝅 = 𝟏𝟑𝟗, 𝟒𝟎𝒐 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐𝒔
𝟕 𝟒
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫
Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Ejercicio-Movimiento Bidimensional (Cinemática). Un objeto se desplaza describiendo un movimiento circular uniforme (M.C.U.); en
su trayectoria usted calcula que recorrió 𝜃 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 (𝒅𝟏 ), con un radio de giro es de 𝑟 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 (𝒅𝟐 ) . Con esta información usted debe
determinar:

A. El recorrido del móvil expresado en radianes.


B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido encontrado en la parte (a), lo hizo en 𝑡 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 (𝑑3 ).
C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.
D. Frecuencia del movimiento del objeto
E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.

Valores asignados al ejercicio No 3 (Estudiante No 1) Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad En física, el
𝒅𝟏 = 𝟐𝟒𝟗, 𝟑𝒐 𝑮𝒓𝒂𝒅𝒐𝒐 𝑮𝒓𝒂𝒅𝒐 movimiento circular Aunque la rapidez Es el movimiento de
𝒅𝟐 = 𝟑, 𝟗𝒎 𝒎 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐 uniforme (también del objeto y la una partícula que
𝒅𝟑 = 𝟓, 𝟖𝒔 𝒔 𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐 denominado magnitud de su describe una
movimiento velocidad son circunferencia
uniformemente constantes en cada recorriendo espacios
circular) describe el instante cambia de o arcos iguales en
movimiento de un dirección. tiempos iguales.
cuerpo atravesando
con una rapidez
constante y una
trayectoria circular.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


solicitado obtenidos en el ejercicio No 2 (Estudiante No 1)
A. 𝟐𝟒𝟗, 𝟑𝒐 ∗
𝝅𝒓𝒂𝒅 𝟐𝟒𝟗, 𝟑𝝅
= = 𝟒𝟑𝟓, 𝟏 𝝅𝒓𝒂𝒅
Si tenemos un ángulo cualquiera y queremos saber cuánto mide, tomamos un transportador y lo
𝟏𝟖𝟎° 𝟏𝟖𝟎 medimos. Esto nos da el ángulo medido en grados. Este método viene de dividir la circunferencia en
360º, y se denomina sexagesimal.
B. 𝟓, 𝟖𝒔 (Para usar la calculadora en grados hay que ponerla en DEG, Degrees, que quiere decir grados en
𝑻= = 𝟎, 𝟎𝟏𝟑𝒔
𝟒𝟑𝟓, 𝟏 inglés).
C.
El sistema de grados sexagesimales es una manera de medir ángulos, pero hay otros métodos, y uno
de ellos es usando radianes.
𝟒𝟑𝟓, 𝟏𝝅𝒓𝒂𝒅
𝒘= = 𝟕𝟓, 𝟎𝟐 𝒓𝒂𝒅/𝒔 Ahora veamos el asunto de medir los ángulos, pero en radianes.
𝟓, 𝟖𝒔
Para medir un ángulo en radianes se mide el largo del arco (s) abarcado por el ángulo θ de la figura a
la izquierda. Esto se puede hacer con un centímetro, con un hilito o con lo que sea. También se mide
el radio del círculo.

Para obtener el valor del ángulo (θ) en radianes usamos la fórmula:

y tenemos el ángulo medido en radianes

Hacer la división del arco sobre radio significa ver cuántas veces entra el radio en el arco. Como el
radio y el arco deben medirse en la misma unidad, el radián resulta ser un número sin unidades.

Esto significa que el valor del ángulo en radianes solo me indica cuántas veces entra el radio en el
arco. Por ejemplo, si el ángulo θ mide 3 radianes, eso significa que el radio entra 3 veces en el arco
abarcado por ese ángulo.

Su quisiéramos calcular o conocer al valor del arco, hacemos:

______________________________________________
Nombre del estudiante No 2:
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 2:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3:


Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 3:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4:


Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 4:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 5:
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5


Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo


Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
CONCLUSIONES

Mediante el desarrollo de este trabajo, se logró afianzar, describir e interpretar analítica y críticamente los diferentes temas
introductorios a la mecánica como son la física y mediciones, el movimiento en una dimensión y los vectores, cinemática del movimiento
en dos dimensiones, las leyes del movimiento y las fuerzas de rozamiento y la dinámica del movimiento circular. a través del estudio
teórico y el análisis de casos modelos para que puedan ser utilizados como herramienta mecánica en la solución a situaciones y diversos
problemas que se pueden presentar en el campo académico y social.

Durante el trabajo los ejercicios planteados, se logró mejorar y fortalecer nuestro conocimiento sobre los vectores en la cinemática, y
así poder aplicarlas en Geómetra para tener una mayor habilidad con el programa y mejorar los resultados de los problemas.
(Yeison Vargas Mendoza 2018)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Física para Ciencias e Ingeniería Vol I. Mexico, Distrito Federal, México: Cengage Learning
Editores S.A. de C.V.. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad/reader.action?ppg=1&docID=10827187&tm=1457557583974
 Benitez , E. (2017). Vectores en la cinemática. [Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10554
 de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10820798&p00=bertoluzzo
 Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515240