Planificación Ciencias Sociales

Institución educativa: EEM N°7, Luján

Área: Ciencias Sociales
Curso: 1° año B Turno Tarde
Tiempo: 4 módulos semanales
Profesor: Gonzalo Nicolás Martínez Ponti

Fundamentación: entendemos por Ciencias Sociales la amalgama, complementariedad y síntesis de las

disciplinas Historia y Geografía, con el aporte de otras disciplinas como la Antropología, la Arqueología, la
Sociología, la Política y la Economía, entre otras. A partir de esto, podemos definir a las Ciencias Sociales
como la disciplina que estudia el comportamiento de los hombres y mujeres, como seres gregarios y sujetos
sociales, a través del tiempo (Historia) en diversos espacios (Geografía).

Conceptos estructurantes

Naturaleza – Cultura
Espacio – Tiempo
Trabajo
Sujetos sociales

Propósitos generales: que los alumnos...

- consideren e interpreten distintos puntos de vista (religioso, filosófico o científico) sobre el origen del
hombre
- identifiquen y relacionen problemáticas ambientales del pasado y el presente
- analicen y relacionen hechos y procesos del pasado y el presente
- reconozcan distintos modos de vida y su grado de desarrollo teniendo en cuenta su conflictividad social
- relacionen modos de vida del pasado antiguo y el presente teniendo en cuenta la diversidad cultural y étnica,
como la desigualdad social
- identifiquen los territorios humanos como espacios cualificados por sus recursos, y que se encuentran
sujetos por relaciones de dominación y poder. También como espacios de identidad y pertenencia para
determinadas culturas

Expectativas de logro: los alumnos deberán...

Con respecto al Espacio (Geografía)
- trabajar con diferentes tipos de mapas (topográficos y temáticos)
- conocer los elementos de un mapa (proyección, escala y simbología)
- reconocer los puntos cardinales y puntos de referencia espaciales de su localidad, región, país, continente y
planeta
- seleccionar mapas de diferentes escalas para trabajar problemáticas geográficas locales, regionales o
mundiales
Con respecto al Tiempo (Historia)
- diagramar cronologías
- relacionar información sobre los cambios sociales teniendo en cuenta los criterios de simultaneidad,
secuencia, duración, cambio y continuidad
- interpretar, comparar y crear líneas de tiempo
- ordenar situaciones y elementos relacionados con la historia de la humanidad en sus respectivos espacios y
territorios (evolución de la vivienda, del modo de procurarse el alimento, del vestido, de los transportes, de
la utilización de la energía) teniendo en cuenta las nociones de década, siglo y milenio, como los criterios de
duración, cambio y continuidad

Contenidos

Se trabajarán tres unidades, correspondiendo cada unidad a un trimestre.

Unidad de contenidos 1: el comienzo de la historia y la geografía humana
Proceso de hominización y las modificaciones del espacio. Apropiación de recursos y los modos de vida que
adoptan las primeras organizaciones humanas. El conocimiento ecológico y su influencia en la biosfera.
Transformación del paisaje con el fuego y la casi extinción de la megafauna del Pleistoceno.
El hombre y el espacio geográfico, un proceso de continua transformación de sí mismo y los ambientes y
territorios que él modela. Interculturalidad. Colectivos para apoyarse y cooperarse. Grupos humanos,
sociedades. El hombre como animal gregario. Relación con la naturaleza para obtener sus satisfactores
(alimento, vivienda) que le permiten reproducirse como ser biológico y crear/recrear su cultura.

Objeto de estudio

Modos de vida y organización sociocultural de los primeros seres humanos

Conceptos transdisciplinares

Similitud – Diferencia
Continuidad – Cambio
Conflicto – Acuerdo
Poder

Conceptos básicos

Aprendizaje colectivo e Intercambio de información (conocimiento acumulado)

Lenguaje humano
Formas de interdependencia y Normas de cooperación
Relaciones sociales y de parentesco
Recursos
Cambios climáticos
Tecnología
Estructura social y política
Territorio/Territorialidad humana
Localización

Contenidos a enseñar

- Hipótesis sobre el origen del hombre: religiosa, científica y mitológica.

- El nomadismo como modo de vida. El paleolítico. Cambios climáticos y adaptación humana. La
interdependencia, la cooperación y el lenguaje. Primeros grupos sociales. Apropiación de la naturaleza por
la caza y la recolección.
- El fin de las glaciaciones y la ampliación de los territorios conocidos. Configuración climática actual del
planeta: áreas frías, cálidas y templadas. Las formaciones vegetales (biomas). Las áreas más habitadas. Los
conocimientos ecológicos y tecnológicos de los primeros humanos. Características de los primeros
hombres: facultades lingüísticas, bipedación, habilidad manual, cacería animal y aprendizaje colectivo.
Coexistencia de los humanos y los homínidos. Relaciones de fuerza y poder.
- El impacto humano en la Biosfera. Conocimiento ecológico y dominio tecnológico: el fuego y la vivienda.
- El incremento demográfico e hipótesis sobre las primeras migraciones. Modos de apropiación del espacio.
Ejes Organizadores

1) El paleolítico. El nomadismo. Los primeros grupos cazadores, pescadores y recolectores.

2) El neolítico. El sedentarismo. Aparición de la agricultura. Domesticación de plantas y animales.

Unidad de contenidos 1

- Cartografía: Puntos cardinales. Continentes, océanos y mares. Coordenadas geográficas. Paralelos y

meridianos. Latitud y longitud.
- Relieve, climas y biomas.
- El origen del planeta: El continente Pangea. Las placas tectónicas.
- El origen del Hombre: Los primeros homínidos.
- El Paleolítico: los cazadores-recolectores. Nomadismo.
- El Neolítico: los agricultores y pastores. Sedentarismo.
- Las migraciones intercontinentales.
- Los primeros hombres americanos.
- Los pueblos originarios americanos en la actualidad.

Unidad de contenidos 2: primeras sociedades centralizadas, fluviales y tributarias

Modos de vida y organizaciones socioculturales más complejas. Aparece la división social, espacial, sexual y
generacional del trabajo. Relaciones de poder. Cohesión y coacción social. Apropiación de los recursos.
Creación de excedente. Reciprocidad, circulación e intercambio de bienes. Trueque. Tributo. Explotación de la
mano de obra. Manipulación de los recursos Tierra y Agua. Relaciones entre nomadismo y sedentarismo.
Guerras. Ciudad-estado, reino e imperio. Manipulación ideológica. Estado y comunidad.

Objeto de Estudio

La antigua Mesopotamia asiática y el antiguo Egipto.

Conceptos transdisciplinarios

Similitud – Diferencia
Continuidad – Cambio
Conflicto – Acuerdo
Poder

Conceptos básicos disciplinarios

Ideología
Recursos
Técnicas y tecnología social
Transformación humana de la biosfera
Posesión y propiedad de la tierra
Tierras individuales, familiares y comunales
Explotación y esclavización de la fuerza de trabajo
Excedente
Tributo
Asentamientos humanos y Urbanización
División espacial del trabajo y la producción
Guerras
Contenidos a enseñar

- Espacios y organizaciones socioculturales complejas: el manejo del recurso hidráulico, la ciudad, el Estado
y la propiedad de la tierra. El modo de obtención del excedente.
- El agua como un recurso estratégico de las sociedades del pasado y las contemporáneas.
- Estructura política, económica, social y cultural de una ciudad-Estado de la antigua Mesopotamia asiática.
- Los mitos fundadores y creencias ideológicas.
- Las formas de tributación.
- La explotación de la fuerza de trabajo en el antiguo Egipto.
- La producción, intercambio y circulación de bienes.

Ejes organizadores

1) Estructura política, económica, social y cultural en la antigua Mesopotamia asiática.

2) Estructura política, económica, social y cultural en el antiguo Egipto.

Unidad de contenidos 2

- Las primeras ciudades y civilizaciones.

- El Antiguo Cercano Oriente: Las ciudades-estados de los ríos Tigris y Eúfrates.
1) Sociopolítica: El poder de los reyes, sacerdotes y escribas.
2) Socioeconomía: El control de los recursos naturales (tierra y agua). La redistribución del excedente.
3) Sociocultural: El poder del conocimiento y la escritura. La legitimación religiosa.
- Los pueblos del Antiguo Cercano Oriente: súmeros, acadios, hebreos, asirios, fenicios, babilonios, caldeos,
medos y persas.
- El Antiguo Egipto: la vida junto al río Nilo.
1) Sociopolítica: El poder del faraón.
2) Socioeconomía: El control de la mano de obra: La construcción de las pirámides.
3) Sociocultural: La vida después de la muerte: las momias.

Unidad de contenidos 3: las sociedades esclavistas y la construcción del occidente europeo

Contexto espacio-temporal ampliado. Se trata de comprender los cambios sociales que van a dar origen a las
grandes organizaciones sociales de nuestro tiempo.
En el mundo antiguo se produjeron cambios estructurales profundos. La descomposición de las grandes
estructuras imperiales trajo aparejado el surgimiento de identidades locales, aisladas. Del esclavismo se pasó al
trabajo servil en Europa, entre los siglos VII y XV, llegando hasta nuestros días en algunas regiones.
La organización del control territorial luego de la expansión helénica y durante el Imperio romano, configuró
nuevas organizaciones espaciales con sus redes de caminos, enclaves militares, obras de infraestructura de gran
magnitud (ciudades, centros políticos, acueductos) y organización de los espacios productivos (las villas
romanas).
Con la crisis del Imperio romano surgieron núcleos aislados, separados entre sí, con débiles redes de
comunicación, economía cerrada y construcciones defensivas. A partir del año 1000 se produjo un salto
cualitativo: aumentó la producción agrícola con la incorporación de innovaciones tecnológicas (arado de hierro,
molino de agua para la energía mecánica, abonos para mejorar el suelo, rotación trienal de los cultivos, arreos
rígidos para la tracción equina), se aceleró la circulación de los hombres y de las cosas, la ciudad se desarrolló a
partir de su función económica, la población creció, y las relaciones de servidumbre fueron dando lugar a la
aparición del trabajo libre. La producción artesanal se enlazó en un sistema de mercados bajo control de la
burguesía.

Objeto de estudio

La antigua Grecia. El imperio romano. La Europa feudal.

Conceptos transdisciplinarios

Similitud – Diferencia
Continuidad – Cambio
Conflicto – Acuerdo
Poder

Conceptos básicos disciplinarios

Ideología: control ideológico y coacción extraeconómica

Relaciones sociales y de parentesco: el contrato feudal y los vínculos feudovasalláticos
Parentesco patrilinial, derecho de primogenitura y heredabilidad
Nobleza
Guerra y orden social
Fuentes de energía
Transformaciones humanas de la biosfera
Técnicas y tecnología social
Posesión y propiedad: el control de la tierra y los labradores
Esclavitud y servidumbre
Estructura social y política
Fuerza de trabajo libre
Salarios
Trabajo artesano y organización gremial

Contenidos a enseñar

- Modos de vida en las sociedades mediterráneas: las ciudades-Estado, los imperios: Grecia y Roma,
intercambio, trueque, circulación, reciprocidad, mercaderes. Producción artesanal. Diferenciación social:
exclusión y participación en la conformación del orden político social.
- La ciudad-estado como organizadora de los territorios: producción, intercambio, tributación y control
político. Organización social del trabajo: trabajo esclavo, sociedad feudal y trabajo servil, trabajo artesanal,
trabajo libre y asalariado. Expansión territorial. Problemas de inclusión social y control jurídico.
Crecimiento demográfico, cambio tecnológico y fuente de energía usual.
- De la sociedad imperial a la sociedad feudal: los vínculos de servidumbre, disgregación del control
territorial, el carácter local de las relaciones sociales, económicas y políticas. Los tres órdenes de la
sociedad estamental: los que labran, los que oran y los que luchan.
- Control sobre la tierra y el ejercicio extraeconómico del poder. Las estructuras mentales como tegumento de
las relaciones de explotación feudal. Religión: la Iglesia como factor de cohesión ideológica.
- Reorganización del espacio a partir del resurgimiento de las ciudades.
- Innovaciones técnicas aplicadas al rendimiento de la tierra. Aumento demográfico. División del trabajo:
ciudad-campo. Gremios artesanales.

Ejes organizadores

1) El mundo griego y la creación cultural de Occidente.

2) El imperio romano y el conocimiento del espacio europeo.
3) El feudalismo europeo y la formación de los primeros estados.

Unidad de contenidos 3

- La Antigua Grecia: el legado egipcio y fenicio.

1) Sociopolítica: La República. Los cónsules. Los emperadores. El Foro romano.
2) Socioeconomía: El sistema esclavista
3) Sociocultura: Las artes. Las obras públicas. La arquitectura. Las creencias.
- Feudalismo: La Alta Edad Media. Las monarquías. El Gran Dominio, las abadías y castillos. La
servidumbre.

Evaluación

Para la aprobación de cada trimestre se tendrá en cuenta...

- el trabajo en clase
- la entrega en tiempo y forma de trabajos prácticos
- la carpeta completa
- la participación en clase
- el trabajo individual y en grupos
- el trabajo en el hogar
- el comportamiento respetuoso para con el docente y los compañeros de curso
- las calificaciones de pruebas orales y/o escritas