PROFESORES QUE ELABORARON LA

GUIA FORMATIVA
Lic. Vicente Estrada Ramírez
TETEPANGO

MODULO: III.- Administra redes LAN de acuerdo a los

requerimientos de la organización

SUBMODULO I.- Actualiza los recursos de la red LAN con base a

las condiciones y requerimientos de la organización

COMPETENCIAS
COMPETENCIA 1: Establece los atributos de los recursos de la red.

COMPETENCIA 2: Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.

COMPETENCIA 3: Realiza la detección, el aislamiento y la corrección de fallas en

la red.

COMPETENCIA 4: Diagnostica y arregla problemas de software y hardware.

COMPETENCIA 5: Realiza cambios y actualizaciones en la red en respuesta a

nuevos 2 escenarios de trabajo.
.

INDICE
(Este apartado es insertado por el Consejo Editorial)
 INTRODUCCIÓN AL SUBMÓDULO
El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo,
siempre se ha caracterizado por implementar nuevas actividades que permiten
una mayor calidad de aprendizaje en sus estudiantes, logrando con esto
aumentar la excelencia en el desarrollo de habilidades y destrezas que son
necesarias para una mejor formación de tu vida profesional y personal.
Por este motivo, como facilitadores elaboramos este material didáctico que te
servirá como herramienta de apoyo en tu aprendizaje, fortaleciendo tus
conocimientos sobre la manera de actualizar una red lan de acuerdo a los
requerimientos de las organizaciones para asi ir mejorando de forma considerable
tu preparación como estudiante de educación media superior.
Al tener esta guía en tus manos proyectamos un mejor aprovechamiento de todos
los instrumentos que tienes a tu alcance para que construyas y apliques nuevos
conocimientos y con esto lograr que exista una mayor interacción con cada una de
las actividades con las que te desenvuelves de una manera adecuada en los
campos profesionales donde existan redes de computo.

OBJETIVO GENERAL
El alumno tendrá los conocimientos habilidades y destrezas para empleará
correctamente todos sus conocimientos adquiridos en la implementación de redes
de computo, y de igual manera aplicara los métodos de monitoreo e implementara
los recurso de la red LAN.

MAPA CURRICULAR
 MAPA DE CONTENIDOS
MODULO V Administra redes LAN de acuerdo a los requerimientos de la
organización

SUBMÓDULO II Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones
y requerimientos de la organización

Competencia 1 Competencia 2
Instala el software necesario para el
Establece los atributos de los recursos funcionamiento de la red
de la red.
Competencia 3 Competencia 4

Realiza la detección, el aislamiento y la Diagnostica y arregla problemas de

corrección de fallas en la red. software y hardware.

ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA 1 ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA 2

1. Identifica los atributos mas
necesarios de en los recursos de la
red LAN
2.Conoce el funcionamiento de los
diferentes dispositivos para una red
3.realiza una investigación de las
necesidades del cliente para la
implementación de los recursos de red
1. Conoce las propiedades del
sistema para cada equipo de
computo de acuerdo al sistema
operativo que se instalara
2. Clasifica los diferentes sitemas
operativos de acuerdo a sus
caracteristicas

SABERES
1. Habilidades necesarias para
determinar los dispositivos a
utilizar en una red LAN
2. Conocer el funcionamiento de
las diferentes herramientas a
utilizar
3. Establecer seguridad en la red
4. La manera de dar de alta nuevos
usuarios
SABERES
1. Tipos de sistemas operativos
2. Reparar fallas de los equipos
antes de realizar la red
3. Determinar el sistema operativo
mas adecuado para la red.

ACTITUD ACTITUD
Paciencia
Exactitud Limpieza.
Orden Responsabilidad.
Limpieza.
Responsabilidad.
Concentración

CRONOGRAMA
(CRONOGRAMA EN EXCEL)

PONDERACIONES
Evaluación Ponderación total Aspectos Ponderación
parcial
Desempeño 30% Trabajo en equipo 10 %
Desarrollo de la 10 %
práctica
Análisis de resultados 5%
Aplicación de técnicas 5%
estadísticas
Producto 30% Contextualización de 5%
la práctica
Procedimiento 5%
Diagrama de flujo 5%
Tablas de resultados, 10 %
cálculos y evidencias
Observaciones y 5%
conclusiones
Conocimiento 30% Examen 30%

Actitud 10% Disciplina y 5%

puntualidad
Portar la bata 5%
adecuadamente

DESARROLLO DE LAS ESFERAS DE

COMPETENCIA
COMPETENCIA 1: Establece los atributos de los recursos de la red.
SABERES
1. Habilidades necesarias para determinar los dispositivos a utilizar en una red
LAN
2. Conocer el funcionamiento de las diferentes herramientas a utilizar
3. Establecer seguridad en la red
4. La manera de dar de alta nuevos usuarios

EJEMPLOS
1. tipos e red
2. limitantes de la red
3. herramientas mas utilizadas en la implementación de la red
4. agregar nodos a la red

EJERCICIOS
1. investigaciones
2. características de los tipos de red
3. pruebas de conectividad
4.pruvas de funcionalidad

PRACTICAS
1. Comprobar el funcionamiento de los tipos de red
2. Maqueta de la red LAN
3. Conexión y conectividad de recursos de red
4. Determinación del correcto funcionamiento de una red

COMPETENCIA 2: Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.

SABERES
1. Investiga y aplica normas para la instalacion del software.
2. Identifica los tipos de software de acurdo a sus caracteristicas

EJERCICIOS
1. Diagnostico
2. Conociendo
3. Importancia
4.- La práctica
INTRODUCCIÓN A LA COMPETENCIA
1

En esta competencia se abordaran temas referentes a la calidad del servicio se

obtiene de manera más fácil y dinámica, mediante la gestión de recursos de red.
La gestión de recursos de red incluye la configuración de las propiedades de
enlaces de datos que pertenecen a los recursos de la red. Al establecer estas
propiedades, se determina qué parte de undeterminado recurso se puede utilizar
para procesos de red. Por ejemplo, un enlace se puede asociar a un número
específico de CPU que se reservan exclusivamente para procesos de red. O bien,
a un enlace se le puede asignar un ancho de banda determinado para procesar un
tipo específico de tráfico de la red. Una vez que se define una propiedad de
recurso, la nueva configuración se aplica inmediatamente.

Este método permite la flexibilidad de la gestión de recursos. Puede definir

propiedades de recursos al crear el enlace. Como alternativa, puede definir estas
propiedades más tarde, por ejemplo, después de estudiar el uso de los recursos a
lo largo del tiempo y de determinar la mejor manera de asignar mejor el recurso.
Los procedimientos para asignar recursos se aplican tanto al entorno de red virtual
como a las redes físicas tradicionales.

La gestión de recursos de red se puede comparar con la creación de vías de

tráfico dedicadas. Al combinar distintos recursos para prestar servicio a tipos
específicos de paquetes de red, esos recursos forman una vía de red para esos
paquetes. Los recursos se pueden asignar de forma diferente para cada vía de
red. Por ejemplo, puede asignar más recursos a una vía donde el tráfico de la red
es más pesado. Al configurar las vías de red para que los recursos se distribuyan
de acuerdo a las necesidades reales, se aumenta la eficiencia del sistema para
procesar paquetes. Para obtener más información sobre vías de red, consulte
Descripción general del flujo del tráfico de red.

ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA 1
1. Identifica los atributos mas necesarios de en los recursos de la red LAN
 2.Conoce el funcionamiento de los diferentes dispositivos para una red

3.realiza una investigación de las necesidades del cliente para la implementación

de los recursos de red

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Que el alumno aplique correctamente los recursos necesarios para el
correcto funcionamiento de la red

ACTIVIDADES DE ENCUADRE
 El facilitador hace la presentación del Submodulo informando los
contenidos, resultados de aprendizaje, criterios de evaluación.
 El facilitador informa de las competencias a desarrollar.
 El facilitador realiza una sesión de preguntas y respuestas para asegurarse
de la comprensión por parte de los alumnos acerca de lo expuesto en el
encuadre.

SABER 1
Atributo de la competencia

1. Habilidades necesarias para determinar los dispositivos a utilizar en una

red LAN

Saberes a adquirir
1. Habilidades necesarias para determinar los dispositivos a utilizar en una
red LAN

Manera didáctica de lograrlo

Leyendo la lectura propuesta y realizando una reflexión sobre el tema propuesto

Portafolio de evidencias
Reflexión de la lectura
 Competencias genéricas que desarrolla
3. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Instrucciones para el alumno
Realiza la siguiente lectura, reflexiona y elabora un organizador gráfico que
demuestre los conocimientos adquiridos.

¿Qué es un recurso de red?

En informática, los recursos son

las aplicaciones, herramientas, dispositivos (periféricos) y capacidades con los que
cuenta una computadora. Por ejemplo, los recursos informáticos (de capacidad)
pueden ser: la memoria, la capacidad de almacenamiento e incluso la CPU con la que
cuenta una computadora.

Un recurso libre es la capacidad de un recurso con la que cuenta una computadora en

un determinado momento.

¿Cuáles recursos se pueden compartir en una red?

 Desde el punto de vista
de las redes de computadoras, compartir recursos informáticos, implica configurar
una red de tal manera que las computadoras que la constituyen, puedan utilizar
recursos de las restantes computadoras empleando la red como medio de
comunicación. Pueden compartirse todo tipo de recursos, los más habituales
suelen ser impresoras, discos rígidos, y acceso a internet.
Para poder acceder a recursos de otros equipos, hay que compartirlos primero, ya
sea un disco duro, una carpeta, o una impresora.

La red de área local permite compartir bases

de datos, programas y periféricos como puede ser un módem, una tarjeta RDSI,
una impresora, etc...; poniendo a nuestra disposición otros medios de
comunicación como pueden ser el correo electrónico y el Chat.
Compartir carpetas.

Compartir una carpeta significa permitir que en un entorno de red los usuarios
de otros equipos puedan acceder a determinada información. La acción de
compartir se aplica sobre las carpetas no sobre los archivos. Al compartir una
carpeta estamos compartiendo la información que ésta contiene.

El compartir la información tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la información por cada ordenador que vaya a trabajar con ella, además
permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo
ya que eso podría causar inconsistencias) permitiendo así tenerlo siempre
actualizado con los últimos cambios.
El compartir la información evita el tener que copiar la información en un disquete,
CD, o cualquier otro dispositivo externo para poder trasladarla ya que lo podemos
hacer a través de la red sin necesidad de movernos de nuestro ordenador.

El compartir la información también tiene desventajas ya que si no controlamos

bien qué información compartimos y qué permisos concedemos a los demás
usuarios sobre ella podremos tener serios problemas porque nos pueden eliminar,
modificar, o copiar información almacenada en nuestro ordenador e incluso dejar
inutilizado nuestro ordenador.
SABER 2
Atributo de la competencia

2.Conocer el funcionamiento de las diferentes herramientas a utilizar

Saberes a adquirir
Conocer la manera de implementar los recursos de una red

Manera didáctica de lograrlo

Investigando en libros o internet
Contestando cuestionarios
Portafolio de evidencias
Glosario
Ejercicios
Cuestionario
Investigación
Se evalúa cada evidencia con lista de cotejo 1
Competencias genéricas que desarrolla
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una
serie de fenómenos.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Instrucciones para el alumno
Realiza la investigación de los siguientes conceptos y anótalos en el siguiente formato
para elaborar tu glosario

No. Concepto Definición

1 Tipos de redes
2 Elementos para implementar
una red
3 Herramientas mas utilizadas
4 tester
5 jacks
6 Nodo

7 Medios de transmisión guiadas

8 Medios de transmisión no
guiadas

Instrucciones para el alumno

En binas, contesta las siguientes preguntas y participa en un debate grupal.
1)
¿Cuál es la función de
ISO (International Organization for Standardization)
?
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2)
¿Qué tan importante es la Organización Internacional de Estandarización, en la
Educación en México?
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3)
¿Qué pasaría con la industria maquiladora establecida en nuestro territorio, si
México no reconociera a la
ISO?
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4)
¿Menciona tres rubros donde estandarización ISO, esté presente en las redes
informáticas?
a)
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b)
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_______________________________________
c)
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5)
Al enviar un documento a una impresora remota por medio de una red
informática, simula mediante un
dibujo la ruta virtual que
sigue el documento desde la computadora (fuente) la cual lo envía hasta la
impresora (destino).
6) Explica cual es la función
del protocol TCP/IP
.
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SABER 3
Atributo de la competencia

1. Establecer seguridad en la red

Saberes a adquirir
1. La importancia de la seguridad

Manera didáctica de lograrlo

Realizar investigaciones
Portafolio de evidencias
Resumen de la investigación
Se evalúa con lista de cotejo 2
Competencias genéricas que desarrolla
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Instrucciones para el alumno
Forma equipos de cinco integrantes y contesta las siguientes preguntas. Escribe tus
respuestas y participa en un debate grupal.

El Ingeniero Pedro Duarte requiere instalar una red en un área de 400 mts para 80
computadoras, ¿Qué tecnología de Ethernet deberá utilizar?, ¿por qué, y que
aspectos debe considerar para seleccionar la tecnología Ethernet?
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Analiza los siguientes informacion y en base a la misma realizar un organizador grafico

EJEMPLOS
1. Seguridad de redes
Qué es la seguridad de redes?

La seguridad de redes es un nivel de seguridad que garantiza que el funcionamiento de

todas las máquinas de una red sea óptimo y que todos los usuarios de estas máquinas
posean los derechos que les han sido concedidos:

Esto puede incluir:

 evitar que personas no autorizadas intervengan en el sistema con fines malignos

 evitar que los usuarios realicen operaciones involuntarias que puedan dañar el
sistema
 asegurar los datos mediante la previsión de fallas
 garantizar que no se interrumpan los servicios

Las causas de inseguridad

Generalmente, la inseguridad puede dividirse en dos categorías:

 Un estado de inseguridad activo, es decir, la falta de conocimiento del usuario

acerca de las funciones del sistema, algunas de las cuales pueden ser dañinas
para el sistema (por ejemplo, no desactivar los servicios de red que el usuario no
necesita)
 un estado pasivo de inseguridad; es decir, cuando el administrador (o el usuario)
de un sistema no está familiarizado con los mecanismos de seguridad presentes
en el sistema.

El objetivo de los atacantes

Los atacantes (también denominados "piratas" o "hackers") pueden tener muchos

motivos:

 la atracción hacia lo prohibido

 el deseo de obtener dinero (por ejemplo, violando el sistema de un banco)
 la reputación (impresionar a sus amigos)
 el deseo de hacer daño (destruir datos, hacer que un sistema no funcione)

El comportamiento del atacante

Frecuentemente, el objetivo de los atacantes es controlar una máquina para poder llevar
a cabo acciones deseadas. Existen varias formas de lograr esto:

 obteniendo información que puede utilizarse en ataques

 explotando las vulnerabilidades del sistema
 forzando un sistema para irrumpir en él

¿Cómo es posible protegerse?

 manténganse informado
 conozca su sistema operativo
 limite el acceso a la red (firewall)
  limite el número de puntos de entrada (puertos)
 defina una política de seguridad interna (contraseñas, activación de archivos
ejecutables)
 haga uso de utilidades de seguridad (registro)

EJERCICIOS
Propuestos por el docente

SABER 4
4.La manera de dar de alta nuevos usuarios

Manera didáctica de lograrlo

Investigar la manera de dar de alta nuevos usuarios
Portafolio de evidencias
Reporte para dar de alta nuevos usuarios
Lista de cotejo 1
Competencias genéricas que desarrolla
2. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una
serie de fenómenos.
 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.
Instrucciones para el alumno

Con base ala informacion ejecutarla en tu laboratorio o taller con los equipos que
tengas conectados en red

Cuando se configura una red, Windows crea automáticamente un grupo de trabajo y le

da un nombre. Puede unirse a un grupo de trabajo existente de una red o crear uno
nuevo.

Nota

 Los grupos de trabajo proporcionan la base del uso compartido de archivos e

impresoras, pero en realidad no configuran el uso compartido automáticamente.
Por el contrario, en esta versión de Windows puede crear o unirse a un grupo en
el hogar y, automáticamente, se activará el uso compartido de archivos e
impresoras en las redes domésticas. Si dispone de una red doméstica, se
recomienda que cree o se una a un grupo en el hogar. Para obtener más
información, busque "grupo en el hogar" en Ayuda y soporte técnico.

1. Para abrir Sistema, haga clic en el botón Inicio , haga clic con el botón
secundario en Equipo y, a continuación, haga clic en Propiedades.
2. En Configuración de nombre, dominio y grupo de trabajo del equipo, haga clic en
Cambiar la configuración. Si se le solicita una contraseña de administrador o
una confirmación, escriba la contraseña o proporcione la confirmación.
3. En el cuadro de diálogo Propiedades del sistema, haga clic en la ficha Nombre
del equipo y, a continuación, en Cambiar.
4. En el cuadro de diálogo Cambios en el dominio o el nombre del equipo en
Miembro de, haga clic en Grupo de trabajo y, a continuación, realice uno de los
pasos siguientes:
o Para unirse a un grupo de trabajo existente, escriba el nombre del grupo
de trabajo al que se quiere unir y, a continuación, haga clic en Aceptar.
o Para crear un nuevo grupo de trabajo, escriba el nombre del grupo de
trabajo que quiere crear y, a continuación, haga clic en Aceptar.

Cuadro de diálogo Cambios en el dominio o el nombre del equipo

Si el equipo formaba parte de un dominio antes de unirse al grupo de trabajo, se

quitará del dominio y la cuenta del equipo en ese dominio se deshabilitará.
Notas

 Si la red incluye equipos que ejecutan Windows XP, es posible que deba cambiar
el nombre del grupo de trabajo en esos equipos de forma que coincida con el
nombre del grupo de trabajo de los equipos que ejecutan esta versión de
Windows o Windows Vista para poder ver y conectarse a todos los equipos de la
red.
 SABER 6
Atributo de la competencia

Saberes a adquirir
6. Determinaciones gravimétricas

Manera didáctica de lograrlo

Realizando prácticas referentes a la determinación gravimétrica.
Portafolio de evidencias
Desarrollo de las practicas
Reporte de resultados
Se evalúa con guía de observación 1
Competencias genéricas que desarrolla
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie
de fenómenos.
 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.

Instrucciones para el alumno

PRACTICAS
1. Investigación de los atributos de recursos de la red
2. Configuración de cableado y ponchado de conectores
3. Dar de alta nuevos equipos en una red

Nota : entregar reporte de dichas practicas con los lineamientos que te pida tu
docente facilitador
INTRODUCCIÓN A LA COMPETENCIA
2
El desarrollo de la presente competencia sera de vital importancia para el correcto
funcionamiento de la red LAN a instalar, ya que esto se llevara a cabo de acuerdo
a las necesidades del usuario y la segudidad de la misma red . por tal motivo
recordaremos lo aprendido en el modulo 1 ,

ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA
1. Conoce las propiedades del sistema para cada equipo de computo de
acuerdo al sistema operativo que se instalara

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Al término de la competencia el alumno sera capaz de corregir posibles fallas en el
software de las computadoras con las que se realizara la red, asi como la
instalacion del sistema operativo.

SABERES:
1. Tipos de sistemas operativos

2. Reparar fallas de los equipos antes de realizar la red

Determinar el sistema operativo mas adecuado para la red.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO:

Realizar la instalacion del sistema operativo correctamente para la posterior
implementacion del la red
SABERES A ADQUIRIR:
Conocer y aplicar las diferentes metodologías para la instalacion de la red de
acuerdo a los requerimientos del usuario y normas vigentes.

MÉTODO DIDÁCTICO:
El alumno realizará una investigación bibliografía, prácticas y plasmará en un
cuadro lo que se le pida, en clase se generara la lluvia de ideas para verificar el
cuadro, reforzando el conocimiento.
A través de la demostración en el salón de clases y la práctica, con imágenes,
videos que ejemplifiquen el tema.

SABERES:
En este apartado el docente por medio de una introducción explicativa hara
referencia al tema puede ser un diagnóstico, un cuestionario u organizador grafico.

PRACTICAS
1. Instalacion del sistema operativo en cualquiera de las versiones de
Windows
2. Instalar sistema operativo el linux.

ACTITUDES:
1. Limpieza.
2. Orden.
3. Respeto.
4. Puntualidad.
5. Responsabilidad.
6. Trabajo en equipo.
7. Tolerancia

COMPETENCIA GENÉRICA QUE

DESARROLLA
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
 Atributo: Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.

5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos.

Atributo: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo como dada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

RECURSOS MATERIALES DE
APOYO:
Materiales , equipos de computo, internet , sistemas operativos

ACTIVIDAD DE APERTURA
EJERCICIO 1

INSTRUCCIONES: En hoja blanca realiza la siguiente actividad, es muy

importante que respondas con certeza para poder saber el nivel de aprendizaje
que tienes acerca de las determinaciones volumétricas. Socializa tus respuestas
con los demás miembros de tu grupo.

1. ¿Qué es un sistema operativo?

2. ¿Qué entiendes por software de sistema?
3. Que es una red de computo?
4. ¿qué tan importante es un sistema operativo en una computadora?
5. ¿Conoces los tipos de sistemas operativos ¿cuales son?
6. ¿Qué entiendes por software de sistema?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO

EJERCICIO 1: ordenando l

Introducción

Realiza en forma de lista y en secuencia los pasos necesarios para la instalacion

del sistema operativo

INSTRUCCIONES: Investigar las normas necesarias para la implementación de

una red en el laboratorio de computo de tu escuela

EJERCICIO 2:

EJERCICIO 3:
INSTRUCCIONES: Investigar los métodos volumétricos y realizar organizadores
gráficos con cada uno de ellos.

INSTRUCCIONES.con base a la siguiente informacion realiza la istalacion del

sistema operativo y realiza un cuadro comparativo de los sistemas operativos
windows y linux.

1. ¿Qué quieres hacer? – ¿Vas a volver a instalar el sistema operativo por

problemas, actualizar su versión actual, o estás instalando un sistema
operativo en un equipo nuevo? Windows y Mac requieren que compras un
CD o DVD Rom. Ubuntu Linux y otras son gratuitas y se pueden instalar
desde una unidad flash también.

2. Realiza una copia de seguridad de sus datos. – Si estás reinstalando el

sistema operativo, es probable que tendrás que limpiar (formatear) el disco.
Realiza una copia de seguridad de tus datos antes de hacerlo, ya que se
borra todo en el disco. Si simplemente estás actualizando, está bien saltar
este paso, pero es recomendable para salvar al menos los archivos más
importantes en tu equipo.

3. Limpia completamente toda la información del disco duro. – Esto

asegurará que no llevas a problemas más en la nueva instalación

Las nuevas instalaciones de Windows y Linux ofrecen una opción para

reemplazar todos los datos en su disco duro completo. Así limpiar por
completo antes de la instalación es innecesaria

4. Arranque. – Encienda el ordenador y entra rápidamente en el menú de

arranque (Boot/Bios-Menu). El manual del usuario de tu ordenador o placa
base debe tener instrucciones sobre cómo hacer esto. Se mostrará en la
pantalla durante un breve momento también. Selecciona la unidad que
contiene el disco de instalación (y asegúrate de que lo has insertado).
Guardar la configuración y salir.

5. Inicia la instalación. - Puede tomar varios minutos hasta que el programa

de instalación se inicia, esto es normal. Una vez que se haya cargado,
sigue las instrucciones que aparecen en la pantalla. Si vas a instalar un
nuevo sistema operativo en un equipo nuevo o volver a instalar debido a un
 problema, limpia el disco. Asegúrate de haber guardado todo lo que deseas
guardar antes de iniciar este proceso.

6. Siéntate y relájate. – El programa de instalación te pedirá algo de

información mientras se está instalando. Cerca del final de la instalación, el
instalador te pedirá información como tu nombre, el nombre de la
computadora, ingresar el nombre, la contraseña, la zona horaria, etc, no te
alarmes por esto, ninguna de esta información se puede utilizar para
identificarte, todo es por preferencia personal.

7. Introducir el ID de producto. – Si vas a instalar un sistema operativo como

Windows, probablemente requerirá que introduzcas un ID de producto. Mira
la parte posterior de la caja del CD para la identificación del producto o. Si
vas a instalar Linux, en el caso de código abierto, no es necesario ingresar
una ID de producto (por ejemplo: BackTrack, Ubuntu, Fedora), pero sí si se
trata de una variante pagada de Linux (por ejemplo, Red Hat, HPUX, SuSE,
etc.).

8. Vuelve a arrancar (Reboot). - Una vez que se reinicie el equipo finalizará

todo y llegando a este punto, es posible que tengas que instalar
controladores. Inserta los discos que venían con el ordenador o que es
parte de que no es un sistema operativo, y permite que los controladores se
instalen (si es necesario).

9. Permite actualizaciones. – Esto es especialmente importante en Windows.

Deja que el equipo busque actualizaciones para posteriormente instalarlas.

10. Instala un software antivirus. - Si estás utilizando Windows sin software

antivirus, mientras que estás la web el equipo está extremadamente
vulnerable a todo tipo de programa malicioso. Antes que nada, incluso
antes de la instalación de Firefox, instala un antivirus. Si no tienes ninguno,
busca Avast! Antivirus – es gratis. (Ver los mejores Antivirus gratuitos .
 11. Úsalo! - ¡Ya está!, Ahora puedes hacer lo que quieras. Establecer una
contraseña, instalar programas, modificar y crear cuentas de usuario, etc Si
tienes archivos de una copia de seguridad, puedes recuperarlos ahora. O,
simplemente, disfruta del borrón, cuenta nueva y rehacer todo lo que
quieras.

EJERCICIO 4:
INSTRUCCIONES: Realice una investigación sobre los sistemas operativos que
existen.

INSTRUCCIONES: Mediante un cuadro describir las características y diferencias

de los S.O, así como sus ventajas y desventajas.

Sistemas opertivos Características Ventajas Desventajas

INTRODUCCIÓN A LA COMPETENCIA
3 Realiza la detección, el aislamiento y la corrección de fallas en la red.

La Administración de Redes es un conjunto de técnicas tendientes a mantener una

red operativa, eficiente, segura, constantemente monitoreada y con una
planeación adecuada y propiamente documentada para mejorar la continuidad en
la operación de la red con mecanismos adecuados de control y monitoreo, de
resolución de problemas y de suministro de recursos. Hacer uso eficiente de la red
y utilizar mejor los recursos, como por ejemplo, el ancho de banda.

Reducir costos por medio del control de gastos y de mejores mecanismos de

cobro. Hacer la red mas segura, protegiéndola contra el acceso no autorizado,
haciendo imposible que personas ajenas puedan entender la información que
circula en ella.

ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA
Realiza monitoreo y mantenimiento del estado de la red.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Que el alumno sea capaz de: Notificar los siguientes problemas.

Datos de diagnóstico.

Identificador del nodo.

Características del nodo

SABERES:
 Detección de fallas.

Diagnóstico del problema.

Darle la vuelta al problema y recuperación.

Resolución.

Seguimiento y control.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO:

Mejorar la continuidad en la operación de la red con mecanismos adecuados de
control y monitoreo, de resolución de problemas y de suministro de recursos.

SABERES A ADQUIRIR:
Conocer y aplicar las diferentes metodologías para la instalacion de la red de
acuerdo a los requerimientos del usuario y normas vigentes de seguridad.

MÉTODO DIDÁCTICO:
El alumno relizara la investigacion de La Administración de Redes y de igual
manera desrrollara los saberes propuestos con el apoyo del facilitador.
.

SABERES:
Detección de fallas

PRACTICAS
 Investigación de las funciones de administración definidas por osi.
 Implementar la seguridad en la red

ACTITUDES:
8. Limpieza.
9. Orden.
 10. Respeto.
11. Puntualidad.
12. Responsabilidad.
13. Trabajo en equipo.
14. Tolerancia

COMPETENCIA GENÉRICA QUE

DESARROLLA

Atributo: Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus

interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.

5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos.

Atributo: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo como dada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

RECURSOS MATERIALES DE
APOYO:
Materiales , equipos de computo, internet , elementos que conformar una
red.

ACTIVIDAD DE APERTURA
EJERCICIO 1

INSTRUCCIONES: realiza la investigacion de lo siguientes y realizar la exposicion

de uno de los temas en equipo de 6 integrantes.
1.- Colección de información acerca del estado de la red y componentes del
sistema. La información recolectada de los recursos debe incluir: eventos,
atributos y acciones operativas.

2.- Transformación de la información para presentarla en formatos apropiados

para el entendimiento del administrador.

3.- Transportación de la información del equipo monitoreado al centro de control.

4.- Almacenamiento de los datos coleccionados en el centro de control.

5.- Análisis de parámetros para obtener conclusiones que permitan deducir

rápidamente lo que pasa en la red.

6.- Actuación para generar acciones rápidas y automáticas en respuesta a una

falla mayor.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

EJERCICIO 1:

Introducción: realizar un organizador grafico de la siguiente lectura acerca de:

 Notificación de problemas.
  Datos de diagnóstico.
 Identificador del nodo.
 Características del nodo.

ELEMENTOS INVOLUCRADOS EN LA ADMINISTRACIÓN DE RED SON:

Objetos: son los elementos de más bajo nivel y constituyen los aparatos
administrados.

Agentes: un programa o conjunto de programas que colecciona información de

administración del sistema en un nodo o elemento de la red. El agente genera el
grado de administración apropiado para ese nivel y transmite información al
administrador central de la red acerca de:

Notificación de problemas.

Datos de diagnóstico.

Identificador del nodo.

Características del nodo.

Administrador del sistema: Es un conjunto de programas ubicados en un punto

central al cual se dirigen los mensajes que requieren acción o que contienen
información solicitada por el administrador al agente.

INSTRUCCIONES: Investigar las normas necesarias para la implementación de

una red en el laboratorio de computo de tu escuela

EJERCICIO 2:

EJERCICIO 3:
Instrucciones para el alumno: con base a lo siguiente implementa la seguridad a la
red implementada realiza tu reporte y realiza las pruebas pertinentes
SEGURIDAD.

En redes de computadoras, como en otros sistemas, su propósito es de reducir

riesgos a un nivel aceptable, con medidas apropiadas. La seguridad comprende
los tópicos siguientes:

Identificación: (ID) es la habilidad de saber quién es el usuario que solicita

hacer uso del servicio.

Autentificación: Es la habilidad de probar que alguien es quien dice ser; prueba

de identidad. Por ejemplo un password secreto que solo el usuario debe conocer.

Control de Acceso: una vez que se sabe y se puede probar que un usuario es
quien es, es sistema decide lo que le permite hacer.

Confidencialidad: Es la protección de la información para que no pueda ser

vista ni entendida por personal no autorizado.

Integridad: Es la cualidad que asegura que el mensaje es seguro, que no ha

sido alterado. La integridad provee la detección del uso no autorizado de la
información y de la red.

No repudiación: La no repudiación es la prevención de la negación de que un

mensaje ha sido enviado o recibido y asegura que el enviador del mensaje no
pueda negar que lo envió o que el receptor niegue haberlo recibido. La propiedad
de no repudiación de un sistema de seguridad de redes de cómputo se basa en el
uso de firmas digitales.

FIRMA DIGITAL.

Es un método para verificar el origen y el contenido de un documento electrónico.

Se basa en la idea que si el texto de un documento se procesa con un algoritmo
de encriptación, luego cualquier cambio en el documento original causará un
cambio en la salida del proceso de encriptación, el cual será fácilmente detectado.
El mecanismo de encriptación se llama algoritmo Hash, y la salida del proceso se
denomina compendio. La creación del compendio del mensaje cuya llave solo es
conocida para el enviador se llama firma digital.

La función del Hash se basa en el algoritmo de encriptación de DES. Si se desea

mantener secreto el mensaje original, puede encriptarse con una llave privada.
Generalmente no se usa una llave pública porque este método es más lento que el
método de encriptación DES.

Operación de la firma digital.

Transmisor A Transmisor B
Mensaje

Mensaje

Función de Hash

Función de Hash

Mensaje Apéndice

Compendio Des encriptación Llave

Pública A

Encriptación

Compendio Compendio

Apéndice enviado recreado

Llave Si los compendios son iguales,

Privada de A la firma digital es válida.

CRIPTOGRAFIA.

Es la técnica que hace ininteligible la información cuando es transmitida,

convirtiéndola en un texto cifrado. En el receptor se restaura el texto cifrado a la
información original o texto claro con el proceso de criptografía inverso.

El proceso de encriptación se usa un algoritmo que transforma los datos a un texto

cifrado empleando una o mas llaves de encriptación durante el proceso de
transformación. El texto cifrado es inentendible para cualquier receptor sin el uso
del algoritmo de encriptación y de la llave correcta para desencriptar la
información.

Hay dos métodos de encriptación:

Simétrica o de llave privada: conocida por el transmisor y por el receptor para

encriptar y desencriptar el mensaje.

Asimétrica : usa una llave pública para la encriptación del mensaje y una llave
privada para la desencripción del mensaje. Como se verá más adelante, las llaves
privada y pública están relacionadas matemáticamente.
ACTIVIDADES DE CIERRE

Práctica 1 implemeta la administracion de la red con el apoyo de tu facilitador

ERRORES:
Fallas de conectividad

CONTINGENCIAS:
No contar con el material, equipos de computo en buenas condiciones

CONCLUSIÓN DE LA COMPETENCIA 2

El desarrollo de la competencia aprenderá a identificar y aplicar los diferentes

métodos para la instalacion de software donde el alumno apliacara sus
conocimientos anteriores en el modulo 1, es bien sabido que la base principal de
buen funcionamiento de cualquier software es el sistema operativo.
CIERRE DEL SUBMODULO II
Sin lugar a duda las competencias profecionales abordadas en este submodulo
sera de bital importancia para el desarro academico y profesional del alumno.
La Administración de red es la forma de aprovechar al máximo los recursos tanto
físicos como internos de la red, manteniéndola operativa y segura para los
usuarios. En una administración de red interactúan varios factores que trabajan
conjuntamente para proporcionarnos información sobre la situación en que se
encuentra nuestra red, y darle posible solución.

BIBLIOGRAFÍA
Moya, J. M. (2008). Redes de datos y convergencia IP. México. Alfaomega. Cap.
4. Hallberg, B. (2007). Fundamentos de redes (4a Ed). McGraw-Hill. Cap. 5.
Gilster, R. (2004). Construya su propia red. México. McGraw-Hill. Cap. 4. Raya C.
(2007). Redes locales (4a Ed). México. Alfaomega. Cap. 2.
Molina, F. (s.f.). Redes de área local (2a Ed). México. Alfaomega. Cap. 5.
Blanco A., Huidobro J., Calero J. (2007). Redes de área local: administración de
sistemas informáticos, (2a Ed). México. Futuro. Cap. 2.
 PLAN DE EVALUACIÓN

MÓDULO V: ADMINISTRA REDES LAN DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN

SUBMÓDULO II: Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones y requerimientos de la organización

NOMBRE DEL DOCENTE:

NOMBRE DEL ALUMNO:

Niveles de dominio
Competente
Independiente
Básico Avanzado
Aun No Competente

Resultados de Actividades Evidencia Momento de Tipo de Instrumento Integración al Niveles de dominio

aprendizaje (Producto, evaluación evaluación de portafolio de del resultado de
desempeñ (Diagnóstica (Coevaluación, evaluación evidencias como aprendizaje
o, , formativa, Autoevaluació metodología de
conocimie sumativa) n, evaluación
nto Heteroevaluaci

ANC
BA
actitud) ón)

C
I
PRIMER PARCIAL
cuestionario Producto, Diagnóstica AutoevaluaciónLista de Si
desempeño cotejo
y actitud

Competencia Conocimie Formativa y Heteroevaluaci Lista de Si

1: nto y sumativa ón cotejo y
1. Práctica desempeñ guía de
1 o observación
Comproba
r el
 funcionam
iento de
los tipos
de red

Competencia Conocimie Formativa Heteroevaluaci Lista de Si

1: nto y Sumativa ón cotejo y
Práctica 2 desempeñ guía de
Competencia 1 Maqueta de la red o observación
LAN
Establece los atributos de
los recursos de la red. SEGUNDO PARCIAL
Competencia Producto, Diagnostica Coevaluación Lista de Si
1: desempeñ cotejo y guía
3 o y actitud de
Conexión
y observación
conectivid
ad de
Competencia 2 recursos
de red
Instala el software
necesario para el
funcionamiento de la
Competencia Conocimie Formativa y Heteroevaluaci Lista de Si
red 2: nto y sumativa ón cotejo
Cuestionario desempeñ
iso. o,
producto

Competencia Conocimie Formativa y Heteroevaluaci Lista de Si

2: nto y sumativa ón cotejo
Alta de nuevos desempeñ
usuario o
producto
 TERCER PARCIAL
Competencia 3 Competencia Producto, Formativa y Coevaluación Lista de Si
3 desempeñ diagnostica cotejo y
Práctica 1 o y actitud guía de
Realiza la detección, Instalar observación
software
el aislamiento y la
corrección de fallas Competencia Producto, Formativa y Heteroevaluaci Lista de Si
en la red. 2 desempeñ sumativa ón cotejo y
Práctica 2 o y actitud guía de
implementar observación
la red
Competencia Conocimie Formativa y Coevaluación Lista de Si
3 nto , sumativa cotejo y
Práctica 3 desempeñ guía de
Diagnostico oy observación
de errore producto
 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EXPOSICIÓN ORAL.
Alumno_____________________________________________ Sem_____ Gpo._____________.
Tema.______________________________________. Fecha__________________________.
CRITERIOS. COMPETENTE INDEPEN BASICO NO
(10) DIENTE (6) COMPETENTE
(8) (5)

Presenta ideas que muestran relaciones

jerárquicas y paralelas entre los
conceptos.
Tiene control de grupo.
La voz y tono son adecuados para ser
escuchados por el grupo.
Hace incapié en los aprendizajes
primarios, según indicaciones del
profesor.
La organización de los materiales es
clara, articulada, resalta y focaliza la
idea central a golpe de vista.
Utiliza adecuado lenguaje e inserta
técnicismos del área.
Tama en consideración las opiniones de
los compañeros.
Genera participación de los compañeros
y aclara dudas.
Planea adecuadamente el tiempo de
exposición para terminar de manera
oportuna.
Los materiales didácticos fueron
presentados con correcta ortografía.
Muestra intéres en el contenido del
tema y actitud positiva durante la
exposición.

____________________________ __________________________
Firma de alumno Firma de evaluador.
 RÚBRICA PARA UN ORGANIZADOR GRÁFICO

Alumno_____________________________________________ Sem_____ Gpo._____________.

Tema.______________________________________. Fecha_____________________________.
CRITERIOS. COMPETENTE INDEPEN BASICO NO
(10) DIENTE (6) COMPETENTE
(8) (5)

Las ideas presentadas muestran relaciones

jerárquicas y paralelas entre los conceptos.
Las ideas presentadas muestran relaciones
jerárquicas, no asocia la relación paralela
entre los conceptos.
Identifica parcialmente las ideas principales
o secundarias, se ve forzado a hacer
Inferencias.
No identifica las ideas principales o
secundarias.
La organización es clara, articulada, resalta y
focaliza la idea central a golpe de vista.
La organización es clara, articulada, pero no
resalta, la idea central a golpe de vista.
La organización de la información es
desarticulada y hay errores, que permiten
entenderlo parcialmente.
La organización es casual y desarticulada,
que carece de dirección con ideas o detalles
que se encadenan unos a otros
desordenadamente.
Muestra interés y valora las producciones
personales y ajenas, y entrega en el tiempo
acordado.
Valora las producciones personales y ajenas,
pero no muestra interés, entrega en el
tiempo acordado.
No valora las producciones personales
ni ajenas, pero entrega en el tiempo
acordado.
No muestra interés ni valora las
producciones personales o ajenas.

____________________________ __________________________
Firma de alumno Firma de evaluador.
 Lista de cotejo
SUBMODULO II
Plantel Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo
Carrera Técnico en soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Módulo Y E ADMINISTRA REDES LAN DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA
ORGANIZACIÓNSPECIFICACIONES DEL FABRICANTE AMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CÓMPUTO DE
ACUERDO A LOS REQUERIMIENT
Alumno
Semestre Grupo Periodo Febrero Julio 2015
COMPETENCIA

Establece los atributos de los recursos de la red.

COMPETENCIA 1 Clasifica componentes.
SI NO
1. conoce el termino red
2. identifica las funciones principales de los elementos que
conforman una red

3. tiene correctamente entendido que la mayoría de los

hardware necesitan de un software en la red
4. formatea correctamente las computadoras e instala
todos los complementos para su correcto
funcionamiento
5. utiliza las herramientas del software para ensamblar las
tarjetas de red las computadoras correctamente
6. realiza su practica integradora correctamente utilizando
sus conocimientos adquiridos en el submodulo
7. instala correctamente el sistema operativo
8. conoce las partes que conforman una red de
computadora
9.
NOMBRE DEL DOCENTE:

FIRMA DEL DOCENTE

Plantel
Fecha
 SUBMODULO II
Plantel Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo
Carrera Técnico en soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Módulo Y E ADMINISTRA REDES LAN DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA
ORGANIZACIÓNSPECIFICACIONES DEL FABRICANTE AMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CÓMPUTO DE
ACUERDO A LOS REQUERIMIENT
Alumno
Semestre Grupo Periodo Febrero Julio 2015
COMPETENCIA

COMPETENCIA 1 Clasifica componentes.

SI NO

1. Realiza correctamente la notificación de

problemas.

2. Recaba de datos de diagnóstico correctamente

3.Identifica correctamente las características de los

nodos a utilizar
4. Administra los cambios que comprende la
planeación, la programación de eventos e
instalación.
5.Realiza la Identificación y autentificación del
usuario, una clave de acceso y un password.

6. da de alta nuevos componentes que se

incorporen a la red, de los movimientos que se
hagan y de los cambios que se lleven a cabo.

NOMBRE DEL DOCENTE:

--------------------------------------------------------------
FIRMA DEL DOCENTE

Plantel
Fecha