Unidad Educativa “Inés Muñoz de García” N° DE LA UNIDAD : UNIDAD 4

Unidad Técnico Pedagógica ASIGNATURA : Cs Naturales

Castro
DOCENTE : Viviana Oyarzún Rodas
CURSO : 6° A -B
PLANIFICACION DE UNIDADES 2014

TIEMPO ESTIMADO: Octubre - HABILIDADES:

Diciembre
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
› Estados físicos de la materia.
› Características del agua y de los
estados físicos del agua.
› Ciclo del agua en la naturaleza.
› Identificar preguntas simples de carácter científico, que permitan realizar una investigación y formular una predicción de los resultados de ésta, fundamentándolos.
(OA a)
› Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales de manera independiente: - en base a una pregunta formulada por ellos u otros
- identificando variables que se mantienen, que se cambian y que dan resultado en una investigación experimental
- trabajando de forma individual o colaborativa
- obteniendo información sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para organizar y comunicar la información. (OA b)
› Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medición, especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando las TIC
cuando corresponda. (OA c)
› Seleccionar materiales e instrumentos, usándolos de manera segura y adecuada identificando los riesgos potenciales. (OA d)
› Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparación entre los resultados obtenidos en la experimentación y sus predicciones. (OA e)
› Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigación, utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
CONOCIMIENTOS:
› Constitución particulada de la materia.
› Movimiento de partículas en la materia y la acción del calor.
› Estados físicos de la materia: sólido, líquido, gaseoso.
› Cambios de estado: fusión, evaporación, condensación, solidificación, sublimación.
› Participación del calor y la temperatura en los cambios de estado.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO Y FECHA RECURSOS EVALUACIONES UNIDAD OBSERV.
DE EJECUCION
Explicar, a partir de modelos, que la Diseñan modelos simples sobre la 6°A: Oct.: 13-15-20 Texto del estudiante Fecha Instrumento
materia está formada por partículas en constitución particulada de la PPT Trabajo práctico en cuaderno
movimiento en sus estados sólido, materia. 6°B: Oct.: 15-16-23 Guías (formativa)
líquido y gaseoso.(OA 12) 6°A: Oct.: 20
Formulan predicciones sobre el
comportamiento de las partículas 6°B: Oct.: 23
que forman la materia al
transferirles calor.
 Describen y comunican mediante
diagramas y modelos, el
comportamiento de las partículas
que forman la materia en sus
estados sólido, líquido y gaseoso.
Relacionan el carácter dinámico de
las partículas que conforman la
materia y sus diferencias de
movimiento en los estados sólido,
líquido y gaseoso.
Demostrar, mediante la investigación Definen el concepto de cambio de 6°A: Oct.: 27 Texto del estudiante Prueba
experimental, los cambios de estado de estado de la materia Nov.: 3-5-10-12-17 PPT 6°A: Nov.: 17
la materia, como fusión, evaporación, Guías
ebullición, condensación, solidificación Dan ejemplos de cambios de estado 6°B: Nov.: 5-6-12- Laboratorio móvil
y sublimación. (OA 13) en su entorno. 13-19-20 6°B: Nov.: 20

Explican los cambios de estado de

la materia a nivel particulado.

Comparan los cambios de estado de

la materia, registrando sus
similitudes y diferencias
Identifican algunas variables que
influyen en los cambios de estado
de la materia (energía calórica,
volumen, presión).

Exploran y explican el efecto de la

temperatura en los procesos de
evaporación, condensación,
ebullición, fusión, solidificación y
sublimación.
 Planifican y conducen experiencias
prácticas de cambios de estado de
la materia.

Establecen similitudes y diferencias

en el comportamiento de las
partículas en los procesos de
cambio de estado.
Diferenciar entre calor y temperatura, Relacionan el concepto de 6°A: Nov.: 19-24-26 Texto del estudiante Prueba
considerando que el calor es una forma temperatura con la energía cinética Dic.: 1-3-8-10 PPT 6°A: Dic.: 10
de energía y la temperatura es una media de las partículas de un Guías
medida de lo caliente de un objeto. objeto. 6°B: Nov.: 26-27 6°B: Dic.: 11
Dic.: 3-4-10-11
(OA 14) Definen el concepto de calor como
transferencia de energía.

Realizan mediciones de
temperatura en diversos objetos
del entorno, expresándola en
grados Celcius (°C).
Observan e identifican objetos que
ceden y absorben calor.
Comparan el uso de los términos
”calor” y “temperatura” en
situaciones cotidianas y en
situaciones científicas.

Establecen y comunican diferencias

entre el calor y la temperatura.
Medir e interpretar la información Miden y registran la temperatura y Texto del estudiante
obtenida al calentar y enfriar el agua, el tiempo asociado en el PPT
considerando las transformaciones de calentamiento y enfriamiento del Guías
un estado a otro. agua hasta la ocurrencia de cambio Laboratorio móvil
(OA 15) de estado.
Explican el comportamiento
constante de la temperatura
durante los cambios de estado del
agua.

Establecen similitudes y diferencias

entre el comportamiento de la
temperatura y del calor en los
cambios de estado.