Está en la página 1de 3

Colegio Champagnat de V.

Alemana
Sector Lenguaje y Comunicación
Nivel Segundo Medio

Rúbrica obra dramática y teatral

Integrantes y obra____________________________________________________________________________________________________________________ Fecha_____________

Dimensión Indicadores Escala (pts.)

3 2 1 0

1. Obra 1.1 Adaptación de una Se corresponde con la obra La obra se ajusta a una de las La obra se ajusta a la forma elegida La obra no se ajusta a ninguna de
Dramática : obra literaria literaria escogida formas (tragedia, comedia o aunque carece de algunos las 3 formas.
Contenidos drama). Cumple con las elementos
características de la forma
escogida.
1.2 Presenta un clímax y desenlace Presenta un clímax y desenlace Presenta sólo una parte de la No cumple con lo requerido.
Estructura Interna bien definido. Se entiende bien definido pero la historia previa estructura. La historia se entiende
perfectamente la historia previa no queda muy clara. muy poco.
a esos momentos.
1.3 Vocabulario Se utilizan todas las palabras Hay palabras que están mal usadas. No están todas las palabras Carece de vocabulario solicitado
1.4 Estructura Externa y Se respeta la estructura externa Hay 3 escenas o más, tiene 2 Se cumple un solo requisito No se cumple con ningún
lenguaje dramático pedida. cuadros o más pero carece de un pedido. requisito.
monólogo o soliloquio

2. Obra teatral: 2.1 Materiales La presencia de M.E. ayuda a Escasamente se usan durante la Hay M.E., pero estos no se usan en No hay M.E.
Escenografía escenográficos (utilería darle coherencia a la obra obra M.E. la obra
y escenografía)
2.1.1 Creatividad M. E Los materiales y la escenografía Los materiales y la escenografía son La utilería y/o escenografía es No hay presencia de utilería y/o
son creativos, le dan sentido a la creativos pero no aportan para pobre y descuidada. No tiene escenografía.
obra y se entienden por sí solos. entender la obra. ningún sentido.
O
Los materiales y la escenografía
aportan para entender la historia
pero no son creativos.
Colegio Champagnat de V. Alemana
Sector Lenguaje y Comunicación
Nivel Segundo Medio

2.2 Vestuario Es coherente con el personaje Es incompleto y medianamente No es coherente con el personaje No hay
coherente con el personaje representado
Todos los personajes están bien La mayoría de los personajes están Sólo algunos de los personajes Uno o ningún personaje está
caracterizados. Denota bien caracterizados. están bien caracterizados. No se caracterizado. No se refleja
preocupación. refleja mucha preocupación. preocupación.
2.3 Cantidad de Hay 4 o más alumnos actuando. Hay menos de 4 alumnos
personajes actuando.
3. Expresión 3.1 Expresión corporal Todos los actores manifiestan La mayoría de los actores Sólo algunos actores se destacan No hay expresividad.
mucha expresión corporal y ésta manifiestan expresión corporal por su expresividad.
es coherente con su discurso. pero ésta a veces no es coherente O
con el discurso. La expresividad es poco notoria.
3.2 Tono, volumen de Todos los actores proyectan la La mayoría habla fuerte pero a Sólo algunos hablan fuerte y Ninguno de los actores habla
voz y modulación. voz, se escucha con claridad y veces no modulan correctamente. modulan bien. Cuesta entender la fuerte. Los mensajes no se
modulan correctamente. Los Los mensajes en general se mayoría de os mensajes. entienden. Hay evidente
mensajes se entienden muy entienden bien. problema de modulación en la
bien. mayoría.
3.3 Coherencia Es muy coherente el discurso de Es coherente el discurso de la A veces no hay coherencia entre el No hay ninguna coherencia entre
paraverbal todos los actores con los mayoría de los actores con los discurso y los elementos el discurso y los elementos
elementos paraverbales. elementos paraverbales. paraverbales. paraverbales.
3.4 Manejo del texto Todos los actores demuestran La mayoría de los actores Muy pocos actores demuestran Uno o ningún actor demuestran
dominio de la historia y los demuestran dominio de la historia dominio de la historia y los dominio de la historia y los
acontecimientos. No hay y los acontecimientos. Hay algunos acontecimientos. Hay muchos acontecimientos. Hay muchos
espacios “muertos”. La historia espacios “muertos”. espacios “muertos”. La historia no espacios “muertos”. La historia no
transcurre fluidamente. Denota transcurre fluidamente. transcurre fluidamente. No hay
preparación. preparación.
4. Tiempo 4.1 Tiempo (15 minutos, Se respeta el tiempo asignado No se respeta el tiempo asignado
montaje y obra en sí) (hasta 15 minutos en total) (más de 15 minutos total)
5. Obra Virtualidad teatral El texto presenta acotaciones y El texto presenta sus partes El texto presenta diálogos. Sin El texto no presenta acotaciones y
dramática: diálogos, un monólogo o definidas y hay presencia de embargo carece de un monólogo solo presenta diálogos.
Virtualidad soliloquio y sus partes bien acotaciones y diálogos. Sin o soliloquio O
Teatral definidas (escenas y cuadros) embargo carece de un monólogo o O No presentan texto.
soliloquio. El texto no incluye acotaciones.
Colegio Champagnat de V. Alemana
Sector Lenguaje y Comunicación
Nivel Segundo Medio

5. Grupo 5.1 Organización y El grupo en su totalidad, Parte del grupo demostró Muy pocos integrantes del grupo Ningún integrante demostró
trabajo durante los días de trabajo, compromiso con el trabajo. demostraron compromiso con el compromiso con el trabajo.
demostró organización, trabajo.
compromiso y trabajo en
equipo.
5.2 Participación El grupo en su totalidad participó La mayoría participó de texto y/o el Sólo algunos participaron del
del texto y el montaje teatral. montaje teatral. texto y/o el montaje teatral.
5.3 Orden y limpieza El grupo en su totalidad se La mayoría se preocupó del orden y Sólo algunos (o ninguno)
preocupó del orden y la limpieza la limpieza tras el montaje. limpiaron y ordenaron.
tras el montaje.
Pauta Entregan esta pauta para su No entregan esta pauta para su
evaluación evaluación.

TOTAL PUNTAJE IDEAL PUNTAJE OBTENIDO: