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Grado Periodo

3° I
Objetivos Desempeños
 Comprender el sistema de numeración PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS
de naturales, fraccionarios y decimales NUMERICOS:
y aplicarlos a procedimientos de 1. Reconozco significados del número en
resolución de problemas a través de las diferentes contextos (medición, conteo,
cuatro operaciones básicas. comparación, codificación, localización entre
(Pensamiento numérico) otros.
 Explorar e identificar los objetos del 2. Describo, comparo y cuantifico situaciones con
espacio, las relaciones entre ellos, sus números, en diferentes contextos y con diversas
transformaciones y representaciones a representaciones.
través de conceptos geométricos. 3.Reconozco propiedades de los números (ser
par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
(pensamiento espacial)
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser
 Desarrollar conceptos y procesos acerca
divisible por, etc.) en diferentes contextos: )
de unidades de medida. (Pensamiento
4. Identifico, si a la luz de los datos de un
métrico)
problema, los resultados obtenidos son o no
 Coleccionar y analizar datos del entorno razonables.
próximo.(Pensamiento aleatorio y 5. Identifico regularidades y propiedades de los
sistema de datos) números utilizando diferentes instrumentos de
 Analizar patrones e identificar sus cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase,
reglas. ( pensamiento variacional y etc.).
sistemas algebraicos analíticos)
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS
GEOMETRICOS: 3. Represento el espacio
circundante para establecer relaciones
espaciales.
1. Reconozco y valoro simetrías en distintos
aspectos del arte y el diseño.
2. Realizo construcciones y diseños utilizando
cuerpos y figuras geométricas bidimensionales.

PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE


MEDIDAS:
1. Reconozco en los objetos propiedades o
atributos que se puedan medir (longitud, área,
volumen, capacidad, peso y masa) y, en los
eventos su duración.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y ANALITICOS: 1. Reconozco y
describo regularidades y patrones en distintos
contextos (numérico, geométrico, musical, entre
otros).
2. Describo cualitativamente situaciones de
cambio y variación utilizando el lenguaje natural,
dibujos y gráficas.
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE
DATOS:
1.Resuelvo y formulo preguntas que requieran
para su solución coleccionar y analizar datos del
entorno próximo
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
Cambio Los números, sus Números hasta un
Cantidad Sistemas - Contar relaciones y millón: lectura y
propiedades: 5
- Clasificar semanas escritura, antecesor y
- Comparar sucesor, series, valor
posicional, recta
numérica.
Números ordinales
hasta 100.
Solución de
problemas. Suma,
resta, multiplicación y
Cantidad Nuestro Mundo y Sus división de números
Espacio Formas: 3 semanas naturales.
Medición *Multiplicación por
una y dos cifras.

Líneas, ángulos y
Cambio Interpretación de la transformaciones
Representación información: 3
Patrones semanas

Interpretación de
datos de una gráfica.
Organización de
información en
pictogramas y
Generalización Expresión de Patrones: diagramas de barras.
Cantidad Sistemas 2 semanas “ Median, mode and
Patrones range”

Construcción de
series numéricas.
Patrones en los
números
Comparar y ordenar
números

Grado Periodo
3° II
Objetivos Desempeños
 Usar los fraccionarios para comprender PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS
situaciones de su entorno y resolver NUMERICOS
problemas usando suma y resta. 1. Reconozco significados del número en
 Identificar medidas de capacidad, peso y diferentes contextos (medición, conteo,
tiempo para resolver problemas de la vida
comparación, codificación, localización entre
real.
otros.
 Analizar y reconocer patrones.
 Aplicar operaciones básicas con números
2. Describo, comparo y cuantifico situaciones
enteros. con números, en diferentes contextos y con
diversas representaciones.
3.Reconozco propiedades de los números (ser
par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos
(ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo
de, ser divisible por, etc.) en diferentes
contextos:
4. Identifico, si a la luz de los datos de un
problema, los resultados obtenidos son o no
razonables.
5. Identifico regularidades y propiedades de los
números utilizando diferentes instrumentos de
cálculo (calculadoras, ábacos, bloques
multibase, etc.).

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS


GEOMETRICOS
6. Represento el espacio circundante para
establecer relaciones espaciales.

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS


ALGEBRAICOS Y ANALITICOS
7. Reconozco y describo regularidades y
patrones en distintos contextos (numérico,
geométrico, musical, entre otros).
8. Describo cualitativamente situaciones de
cambio y variación utilizando el lenguaje
natural, dibujos y gráficas.

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE


DATOS
9. Resuelvo y formulo preguntas que requieran
para su solución coleccionar y analizar datos
del entorno próximo.
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
Cantidad Fraccionarios  División por un
Cambio - Identificar Y números enteros dígito.
Equivalencia - Aplicar  Suma y resta de
- Analizar fraccionarios
homogéneos y
repaso de
operaciones
básicas con
números enteros
naturales
 Equivalencia de
Equivalencia Capacidad, peso y fracciones.
Medida tiempo  Fracciones con
denominador 10,
100, 1000.
Modelo  Comparación de
Justificación La predicción y el fracciones
azar manteniendo
constante el
numerador y el
denominador.
 Fracciones en la
recta numérica.
 Algoritmo
convencional de
la suma y la
resta de
fracciones con
igual
denominador.
 Solución de
problemas con
fraccionarios.
 El mililitro y el
miligramo
(empaques de
medicamento)
 El tiempo

 El reloj y el
calendario

 El lustro, la
década, el siglo,
el milenio

 Instrumentos de
medición: la
báscula,
recipientes
graduados en
mililitros y
centilitros para
medir líquidos.

 Experimentos
aleatorios

Grado Periodo
3° III
Objetivos Desempeños
 Establecer relaciones entre PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS
fraccionarios y números decimales y 1. Reconozco significados del número en diferentes
realizar operaciones básicas con estos contextos (medición, conteo, comparación,
números. codificación, localización entre otros.
2. Describo, comparo y cuantifico situaciones con
 Identificar perímetro y área de figuras.
números, en diferentes contextos y con diversas
 Usar medidas de longitud para representaciones.
entender y solucionar situaciones del 3.Reconozco propiedades de los números (ser par,
entorno. ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor
que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible
por, etc.) en diferentes contextos:
4. Identifico, si a la luz de los datos de un
problema, los resultados obtenidos son o no
razonables.
5. Identifico regularidades y propiedades de los
números utilizando diferentes instrumentos de
cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase,
etc.).
PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
6. Analizo y explico sobre la pertinencia de
patrones e instrumentos en procesos de medición
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
- Establecer  Divisiones por
Conceptos relaciones Fraccionarios dos dígitos.
relacionados - Identificar Y números enteros  Suma y resta de
Cantidad - Resolver fraccionarios
Cambio
Equivalencia homogéneos y
repaso de
operaciones
Números decimales básicas con
Conceptos números
relacionados enteros.
Cantidad
Cambio
 Lectura y
Equivalencia
escritura hasta
centésimos
Longitudes, áreas y asociados a
volúmenes dinero y
Conceptos medición.
relacionados
Medida  Suma y resta
Espacio con números
decimales y
solución de
problemas.

 Problemas que
impliquen la
medición de
longitudes
utilizando el
metro, el
decímetro, el
centímetro y el
milímetro.
 El kilómetro
 Volumen
 Cálculo de
perímetros.
 Área de figuras
de lados rectos.
 Medición de
superficies con
el centímetro y
el metro
cuadrado.
 Área del
rectángulo, el
cuadrado y el
triángulo.
 Solución de
problemas con
instrumentos de
medición.

Grado Periodo
4º 1º
Objetivos Desempeños
 Comprender el sistema de numeración PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS
de naturales y aplicarlos a NUMÉRICOS
procedimientos de resolución de 1. Uso diversas estrategias de cálculo y de
problemas a través de las cuatro estimación para resolver problemas en
operaciones básicas. situaciones aditivas y multiplicativas.
 Resolver y formular problemas a partir 2. Identifico, en el contexto de una situación, la
de un conjunto de datos provenientes necesidad de un cálculo exacto o aproximado y
de observación. lo razonable de los resultados obtenidos.
 Analizar patrones e identificar sus 3. Justifico regularidades y propiedades de los
reglas. números, sus relaciones y operaciones.

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE


DATOS
4. Represento datos usando tablas y gráficas
(pictogramas, gráficas de barras, diagramas de
líneas, diagramas circulares).
5. Comparo diferentes representaciones del
mismo conjunto de datos.

6. Interpreto información presentada en tablas


y gráficas. (Pictogramas, gráficas de barras,
diagramas de líneas, diagramas circulares).

7. Represento datos usando tablas y gráficas


(pictogramas, gráficas de barras, diagramas de
líneas, diagramas circulares).

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS


ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS
8. Predigo patrones de variación en una
secuencia numérica, geométrica
o gráfica

9. Represento y relaciono patrones numéricos


con tablas y reglas verbales.

Conceptos Habilidades Temas Contenidos


Conceptos Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS, SUS *Números naturales.
relacionados (W.P) RELACIONES Y Lectura y escritura.
Comunicación: leer, PROPIEDADES: 5 *Descomposición.
Representación escribir. semanas Resolución de
Generalización Investigación: problemas con dos o
Cambio Obtener, registrar y más operaciones con
organizar datos. números naturales.
*Propiedades de los
números naturales.
*Los números en la
recta numérica
Cambio
Equivalencia INTERPRETACION DE LA
*Organización de
Representación INFORMACION: 4
semanas información en
pictogramas y
diagramas de barras.

*Tablas de variación
proporcional y no
proporcional.
*Proporcionalidad
EXPRESION DE directa.
Representación PATRONES: 2 semana *Conjunto de datos
Cantidad media, mediana,
moda.
*Consultas y
recolección de datos.

*Arreglos o
permutaciones de dos
o tres objetos.
*Diagramas de árbol.
Construcción de
series numéricas.
Valor posicional.

Grado Periodo
4º 02º
Objetivos Desempeños
 Comprender el sistema de numeración de PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS
fraccionarios y aplicarlos a NUMÉRICOS
procedimientos de resolución de 10. Interpreto las fracciones en diferentes
problemas a través de las cuatro contextos: situaciones de medición, relaciones
operaciones básicas. parte todo, cociente, razones y proporciones.
 Desarrollar conceptos y procesos acerca
de unidades de medida. PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE
MEDIDAS

11. Selecciono unidades, tanto convencionales


como estandarizadas, apropiadas para
diferentes mediciones.

12. Describo y argumento relaciones entre el


perímetro y el área de figuras diferentes,
cuando se fija una de estas medidas.

13. Identifico y uso medidas relativas en


distintos contextos.

14. Describo y argumento relaciones entre el


perímetro y el área de figuras diferentes,
cuando se fija una de estas medidas. (IIIP)

15. Identifico y uso medidas relativas en


distintos contextos. (IIIP)
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
Representación Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS, SUS Suma y resta de
Generalización (W.P) RELACIONES Y fracciones con
Cambio Comunicación: leer, PROPIEDADES denominadores
Simplificación escribir. iguales y diferentes.
-Números mixtos.
Investigación: -Fracciones en la
interpretar datos, recta numérica.
planificar. -Fraccionamiento de
longitudes.
-Equivalencia de
Cantidad MAGNITUDES Y
algunas fracciones.
Medición DIMENSIONES
-Fracciones con
Representación
denominadores de
10, 100 y 1000.
-Algoritmo de la suma
y de la resta de
fracciones.
Unidades de
superficie: Metro
cuadrado, decímetro
cuadrado , centímetro
cuadrado, km
Cuadrado.
- La hora, los minutos
y los segundos.
(Conversiones).
- Sistema métrico
decimal: múltiplos y
submúltiplos del
metro.
- Múltiplos y
submúltiplos del
gramo. Unidades de
peso.

Grado Periodo
4º 3º
Objetivos Desempeños
 Comprender el sistema de numeración PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS
decimal y aplicarla a procedimientos NUMÉRICOS
de resolución de problemas a través 16. Utilizo la notación decimal para expresar
de las cuatro operaciones básicas. fracciones en diferentes contextos y relaciono
 Explorar e identificar los objetos del estas dos notaciones con la de los
espacio, las relaciones entre ellos, sus porcentajes.
transformaciones y representaciones a
través de conceptos geométricos. 17. Justifico el valor de posición en el sistema
de numeración decimal en relación con el
Analizar patrones e identificar sus conteo recurrente de unidades.
reglas.
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS
GEOMÉTRICOS
18. Comparo y clasifico figuras
bidimensionales de acuerdo con sus
componentes (ángulos, vértices) y
características.
19. Identifico, represento y utilizo ángulos en
giros, aberturas, inclinaciones, fi guras, puntas
y esquinas en situaciones estáticas y
dinámicas.
20. Utilizo sistemas de coordenadas para
especificar localizaciones y describir
relaciones espaciales.
21. Construyo y descompongo figuras y
sólidos a partir de condiciones dadas.
22. Identifico y justifico relaciones de
congruencia y semejanza entre figuras.

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS


ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS
23. Predigo patrones de variación en una
secuencia numérica, geométrica o gráfica.

Conceptos Habilidades Temas Contenidos


Representación Pensamiento: aplicar LOS NUMEROS, SUS *Lectura y escritura
Generalización (W.P) RELACIONES Y de números
Cambio Comunicación: PROPIEDADES decimales.
comunicación no *Planteamiento y
verbal resolución de
Investigación: problemas de
registrar datos, números decimales.
Espacio planificar. NUESTRO MUNDO Y
Medición SUS FORMAS *Planteamiento y
Representación resolución de
problemas de división
de números
decimales entre
números naturales.
Ejes de coordenadas
cartesianas. Las
coordenadas de un
punto.
*Trazo de figuras. La
regla, la escuadra y
el compás.
*Clasificación de
figuras (igualdad de
ángulos, igualdad de
Patrón EXPRESION DE
Aleatoriedad PATRONES lados, paralelismo y
Representación simetría)

*Igualdad de ángulos,
igualdad de lados,
paralelismo y
simetría).
*Perímetro de
polígonos.
*Área de polígonos,
trapecios y
romboides
Cuadrados,
triángulos y
rectángulos.

*Construcción de
figuras a escala
(casos sencillos).
Experimentos
aleatorios y análisis.
*Identificación de la
mayor o menor
probabilidad de los
eventos.

5º 1º
Objetivos Desempeños
 Comprender el sistema de numeración 1. Resuelvo y formulo problemas en
de enteros, fraccionaria y decimal y su situaciones aditivas de composición,
relación y propiedades para aplicarlos a transformación, comparación e
procedimientos de resolución de
igualación.
problemas a través de las cuatro
2. Resuelvo y formulo problemas en
operaciones básicas.
 Identificar y aplicar los múltiplos y situaciones de proporcionalidad directa,
divisores de un número natural y inversa y producto de medidas.
aplicar los criterios de divisibilidad. 3. Identifico la potenciación y la radicación
 Aplicar correctamente el orden de las en contextos matemáticos y no
operaciones con números naturales. matemáticos.
 Utilizar, analizar y trasformar datos en 4. Interpreto información presentada en
tablas de frecuencia y representarlos tablas y gráficas. (pictogramas, gráficas
gráficamente.
de barras, diagramas de lí- neas,
diagramas circulares).
5. Uso e interpreto la media (o promedio) y
la mediana y comparo lo que indican.
Conceptos Habilidades Temas Contenidos
Relaciones, sistema Calcular Los números, sus Naturales y sus
Indagar relaciones y propiedades.
Modelar propiedades, Teoría de Teoría de números.
números:6 Potenciación y
radicación en los
Análisis de datos: 5
semanas. naturales y sus
propiedades.
Tablas de frecuencia.
Medidas de tendencia
central.
Graficas.
Diagramas de árbol,
introducción al
conteo.

5º 2º
Objetivos Desempeños
 Utilizar los números racionales en su 6. Interpreto las fracciones en diferentes
expresión fraccionaria en diferentes contextos: Situaciones de
contextos y efectuar eficientemente las medición - Razones y Proporciones
operaciones aditivas y multiplicativas. 7. Analizo y explico las distintas
 Utilizar y ampliamente las distintas representaciones de un mismo número
unidades de medida con sus (naturales, fracciones, decimales,
respectivas conversiones.
porcentajes).
8. Uso diversas estrategias de cálculo y de
estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
9. Reconozco el uso de algunas magnitudes
(longitud, área, volumen, capacidad, peso y
masa, duración, rapidez, temperatura) y de
algunas de las unidades que se usan para
medir cantidades de la magnitud respectiva
en situaciones aditivas y multiplicativas.

Conceptos Habilidades Temas Contenidos


Relaciones, sistema Calcular Números racionales. Operaciones aditivas
Indagar y multiplicativas con
Modelar números
fraccionarios.
Resolución y
planteamiento de
problemas diversos
Ecuaciones lineales (dos o más
operaciones) usando
números
Magnitudes y fraccionarios.
dimensiones Solución y planteo de
ecuaciones lineales.

Sistema métrico
decimal conversión de
unidades.
Conversiones del
Sistema métrico y al
sistema inglés.

5º 3º
Objetivos Desempeños
 Utilizar los números racionales en su 10. Utilizo notación decimal para expresar
expresión decimal en diferentes fracciones en diferentes contextos y relaciono
contextos y efectuar eficientemente las etas dos notaciones con la de los porcentajes.
operaciones aditivas y multiplicativas. 11. Comparo y clasifico objetos
 Calcular áreas, volúmenes y determinar tridimensionales de acuerdo con
perímetros de diferentes solidos componentes (caras, lados) y propiedades.
geométricos.
12. Comparo y clasifico fi guras
bidimensionales de acuerdo con sus
componentes (ángulos, vértices) y
características

Conceptos Habilidades Temas Contenidos


Relaciones, sistema Calcular Números racionales. Operaciones aditivas
Indagar y multiplicativas con
Modelar números decimales.
Resolución y
planteamiento de
problemas diversos
(dos o más
Polígonos y solidos operaciones) usando
regulares e números decimales.
irregulares Área de polígonos de
diferentes polígonos y
volumen de sólidos.