Raz Verbal

Institución Educativa Privada
MARIO VARGAS LLOSA

CHICLAYO
LA ESCUELA
"Sí, querido Enrique; el estudio es duro para ti,

como dice tu madre; no te veo ir a la escuela con
aquel ánimo resuelto y aquella cara sonriente que
yo quisiera. Tú eres algo terco; pero, oye: piensa un
poco y considera, ¡qué despreciables y estériles
serían tus días si no fueses a la escuela! Juntas las
manos, de rodillas, pedirías al cabo de una semana
volver a ella, consumido por el hastío y la
vergüenza, cansado de tu existencia y de tus
juegos. Todos, todos estudian ahora, Enrique mío.
Piensa en los obreros que van a la escuela de
noche, después de haber trabajado todo el día; en
las mujeres, en las muchachas del pueblo que van a
la escuela los domingos después de haber
trabajado toda la semana; en los soldados que
echan mano de libros y cuadernos cuando vienen
rendidos de sus ejercicios; piensa en los niños
mudos y ciegos, que sin embargo estudian; y hasta en los presos, que también aprenden a leer y escribir.
Pero, ¡qué más! Piensa en los innumerables niños, que se puede decir, que a todas horas van a la escuela
en todos los países; mírales con imaginación cómo van por las callejuelas solitarias de la aldea, por las
concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya bajo el sol ardiente, ya entre las
nieblas; embarcados, en los países cortados por canales, a caballo por las grandes llanuras, en zuecos
sobre la nieve y torrentes, por los senderos solitarios de las montañas; solos, por parejas, en grupos,
vestidos de mil modos, hablando miles de lenguas; desde las últimas escuelas de Rusia, a la sombra de las
palmeras; millones y millones de seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas;
imagina este vastísimo hormiguero de niños de mi pueblo, este inmenso movimiento del cual formas parte y
piensa; si este movimiento cesase, la humanidad caería en la barbarie; este movimiento es el progreso, la
esperanza, la gloria del mundo. Valor, pues, pequeño soldado del inmenso ejército. Tus libros son tus
armas; tu clase es tu escuadra; el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la victoria, la civilización
humana. ¡No seas un soldado cobarde, Enrique mío!" Tu padre.
EDMUNDO DE AMICIS
SEXTO AÑO
1 PRIMARIA DE MENORES
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
MANOS A LA OBRA
I. Después de leer atentamente, completa las palabras que faltan en estas oraciones:
a. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________.
b. Los soldados que ______________ mano de libros y cuadernos ______________ vienen rendidos de
sus ______________.
II. Responde:
a. ¿Cómo fue tu primer día de clase en la escuela?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. ¿Qué opinas de las personas que vencen todos los obstáculos y asisten a la escuela?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c. ¿Qué ocurriría si no existiesen escuelas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d. ¿Qué es el estudio para ti? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e. ¿Qué consejos rescatas de esta narración? Menciona tres.
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
III. Busca el significado de las siguientes palabras y elabora una oración con cada una de ellas:
1. Estéril: _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Hastío: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Palmeras: ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Callejuelas: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
IV. ¡Investigamos!
Datos generales
- Autor :____________________________________________________
- Obras :____________________________________________________
- Género :____________________________________________________
- Nacionalidad :____________________________________________________
- Especie :____________________________________________________
SEXTO AÑO
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CHICLAYO
Homonimia
I. DEFINICIÓN
Son homónimas aquellas palabras que se pronuncian

igual, pero que no tienen el mismo sentido por proceder
de raíces que provienen de diferente etimología.
II. CLASES
Hay dos clases de homonimia: la Homonimia Léxica y la Homonimia Sintáctica.
1. HOMONIMIA LÉXICA
Son las igualdades que se dan dentro de las palabras. Pueden ser:
a. Homografía: Son aquellas palabras que tienen la misma pronunciación y la misma escritura, pero
significados diferentes. Ejemplos:
- Se llevó todas sus cosas. (objeto)

- Espero que me cosas el vestido. (del verbo coser)
- La gata se escapó por la ventana. (animal)

- Se le reventó la llanta. Necesito una gata. (grúa pequeña)
b. Homofonía: Se caracterizan porque se pronuncian del mismo modo aunque su escritura ofrece
una ligera diferencia. Sus significados, también son diferentes. Ejemplos:
- Por favor, limpien la mesa del comedor. (mueble)
- Pídele que meza la cuna del niño. (mueva)
- Si no lo saludo se resiente. (enojo)
- Ese recibo es de fecha reciente. (de poco tiempo)
2. HOMONIMIA SINTÁCTICA
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CHICLAYO
La homonimia no solo se da en palabras aisladas sino que pueden darse en SERIES O CONJUNTOS
LÉXICOS. Ejemplos:
- No se lo dará por menos precio. - ¿Dices que la delata?

- No se lo dará por menosprecio. - ¿Dices que la de lata?
III. COMPARA Y DERIVA SIGNIFICADOS. Pronuncia, de dos en dos, los siguientes pares de
palabras y contrasta su escritura.
HOLA - OLA HIERBA - HIERVA

HAZ - AS ASTA - HASTA
HOYA - OLLA VES - VEZ
TUVO - TUBO HECHO - ECHO
DESECHO - DESHECHO CIENTO - SIENTO
ABRÍA - HABRÍA HA - AH
VACILO - BACILO HAYA - HALLA
Ahora, en los espacios respectivos de las siguientes oraciones, escribe la palabra que, de acuerdo
a su significado, le corresponda.
• Una ___________ me encontré un billete de diez soles.
• Está allá, cerca de ese árbol, ¿no lo ___________?
• ¿___________ visto esa película que dieron el sábado?
• ___________ los ejercicios de acuerdo a las indicaciones.
• Por desgracia, el jefe ___________ un accidente de tránsito.
• Para instalar el servicio de agua se necesita un ___________ de cinco metros.
• Los domingos izan la bandera en esa larga ___________.
• No sé ___________ cuándo tenemos que esperarlo.
• ¡Cómo ___________ de menos a mi pobre hijo!
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MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
• Dicen que está ___________ de lana de alpaca.
• Si, él ___________ venido temprano hoy.
• ¿Y dónde compramos las revistas ___________?
• Siempre ___________ la puerta sin llamar.
• Si hubiera tenido dinero, yo ___________ viajado.
• El ___________ de Koch causa la tuberculosis.
• No sé, ___________ mucho en darle esa noticia.
• Hay que arrancar la mala ___________ del jardín.
• ___________ el agua antes de tomarla.
• Se cayó el vaso y quedó ___________.
• ¡El camión de basura! Saca la bolsa de ___________.
• ¿Dónde está la ___________ de aluminio?
• ¿Cuál es la ___________ más importante del Perú?
IV.DISTINGUIENDO SIGNIFICADOS. Analiza los siguientes casos y observa cómo varía su significado en
función a su diferente escritura.
• A: Preposición que antecede al complemento directo, indirecto y circunstancial.
- Carlos siempre acompaña a su novia.
- Dale mis saludos a tu papá.
- Javier viajó a Trujillo.
• HA: Es una forma del verbo haber. Va acompañado del participio pasivo o del infinitivo
precedido por la preposición "de".
- Jorge ha salido temprano.
- María ha tejido una chompa.
- Me parece que ha de volver pronto.
• AH: Interjección que expresa admiración, sorpresa o pena.
- ¡Ah! ¡Qué interesante!
- ¡Ah! ¡Por fin te atrapé!
- ¡Adónde ibas, ah!
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VI. Ahora, lee atentamente las siguientes oraciones. Según indique el sentido, llena los espacios con
"a", "ha" o "ah".
1. Señoría, Pepe _______ dicho una mentira.
2. Volvió _______ invitarla sin mi autorización.
3. El profesor llegó _______ tiempo.
4. ¡_______, qué deliciosa bebida!
5. Ya _______ terminado todo su trabajo.
6. Dicen que _______ de regresar temprano.
7. _______ ¡Qué sorpresa!
8. Salió _______ dar un paseo.
9. Ese perro nos _______ sido muy fiel.
10. Me dice que _______ hecho bien su trabajo.
VII. DIFERENCIANDO Y COMPLETANDO. Lee los siguientes pares de oraciones y, según el sentido, escribe
el homónimo sintáctico respectivo en el espacio en blanco.
1. helada - el hada • Soñó con ________________ de sus cuentos.
• ¿Quieres una gaseosa ________________?
2. tuviste - tú viste • ¿___________ suerte en esa rifa?
• ¿Cierto que ___________ ese choque?
3. devotas - de botas • Los jóvenes ___________ iban a caballo.
• Muchas ___________ van a la procesión.
4. azulado - a su lado • Tenía ___________ muchos niños.
• El mar lucía ___________.
5. latina - la tina • Sí, esa palabra se escribe con "i" ___________.
• Como reserva llenaron ___________ de agua.
6. abajo - a bajo • Vendían todo ___________ precio.
• Carlos te espera ___________.
SEXTO AÑO
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CHICLAYO
7. también - tan bien • ¿Lo harás ___________ como él?
• Si tú vas, yo ___________ voy.
8. tampoco - tan poco • Le dieron ___________ que se quedó con hambre.

• Si no te apuras, ___________ vas.
9. porvenir - por venir • ___________ tarde la castigaron.
• No tenía ___________ en ese trabajo.
10. lavandera - la bandera • ¿Vas a dibujar ___________?
• Se solicita ___________ con urgencia.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
I. Con cada una de las palabras homófonas, escribe su significado y elabora una oración:
1. Vate (____________) ____________________________________
Bate (____________) ____________________________________
2. Ceda (____________) ____________________________________
Seda (____________) ____________________________________
3. Combino (____________) ____________________________________
Convino (____________) ____________________________________
4. Savia (____________) ____________________________________
Sabia (____________) ____________________________________
5. Botas (____________) ____________________________________
Votas (____________) ____________________________________
6. Vaya (____________) ____________________________________
Valla (____________) ____________________________________
SEXTO AÑO
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CHICLAYO
Paronimia
I. DEFINICIÓN
Son aquellas palabras cuyo sonido y escritura son parecidos.
Observa los siguientes ejemplos:
- Me ha ocasionado prejuicios. - Me ha ocasionado perjuicios.

- Lo golpearon en la visera. - Le golpearon en la víscera.
Como se ve, en muchos casos, las estructuras sonoras se

asemejan. Por esto, es necesario poner atención, tanto de la
forma como del significado de las palabras para evitar confusiones.
II. ESCOGIENDO PARÓNIMOS

De acuerdo al sentido, completa las oraciones escribiendo el parónimo respectivo.
1. actor - autor • ¿Quién es el __________ de esa novela?
• El __________ no representó bien el papel.
2. sesión - sección • Esta noche habrá __________ ordinaria.
• Siempre lee la __________ cultural.
3. acta - apta • Creo que estoy __________ para ese cargo.
• ¿Ya firmaron el __________ los asistentes?
4. presión - prisión • El sufre de __________ baja.
• Estuvo varios años en __________.
5. cesto – sexto • Arrojó los papeles al __________
• Tuvo que subir hasta el __________ piso.
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CHICLAYO
6. perfecto - prefecto • El __________ tomó medidas enérgicas.
• El vestido le quedó casi __________.
7. precedente - procedente • Llegó __________ de Francia.

• Ese caso no tiene __________.
8. invención - inversión • La computadora es una __________ moderna.

• Todo negocio requiere de __________.
9. posesión - posición • Dicen que estuvo en una _______ incómoda.

• El juez le dio la __________ de la casa.
10. previsión - provisión • Dictaron medidas de __________.

• La __________ de víveres fue escasa.
11. estirpe – extirpe • Era una familia de antigua __________.

• Ojalá el cirujano __________ el tumor.
12. mítico – místico • En vida, fue un hombre __________.

• Leyó un largo relato __________.
13. arrollaron - arrullaron • Por un descuido __________ al peatón.

• Esas canciones __________ a los niños.
14. salubres - salobres • Las __________ aguas marinas no se beben.

• Esa región tiene climas __________.
15. contrate - contraste • Le solicitaron que __________ nuevo personal.

• ¡Qué __________ hay entre los dos primos!
III. PARONIMIA Y ORTOGRAFÍA.

Entre algunas palabras parónimas, debido a su pronunciación parecida, existe muchas veces confusión
ortográfica. Entre ¡Ay! y ahí; ¡hay! y ahí hay paronimia. Observa con atención los siguientes casos:
• ¡AY!: Cumple la función de interjección. Indica sorpresa o dolor.

- ¡Ay! me olvidé la cartera.
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- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
• HAY: Forma de verbo haber. Indica existencia.

- ¿Qué hay de almuerzo?
- Hay muchos periódicos que vender.
• AHÍ: Adverbio de lugar.

- Dice que ahí venden a precios bajos.
- Sí, lo dejé ahí, en ese asiento.
Practiquemos:
 Lee atentamente las siguientes oraciones y, según convenga al sentido, completa la expresión con
"¡ay!", "hay" o "ahí"
1. Ya miré, _______ no hay nada.
2. ¡_______ Dios! Me olvidé darle su encargo.
3. Cierto, _______ un descuido de nuestros restos arqueológicos.
4. ¿Qué _______ de nuevo hoy?
5. Súbitamente exclamó: ¡_______, me corté la mano!
6. ¡_______, que difícil es la vida de una madre!
7. Sí, _______ me dieron el informe.
8. He visto que _______ muy buenos libros en esa biblioteca.
9. ¡_______, mi hijito! ¡Casi te atropella el carro!
10. Acabo de verlos, estaban caminando por _______.
11. El trabajo no está bien, _______ que hacerlo nuevamente.
12. Sí, _______ en ese bolsillo encontrarás la llave.
13. Dice que _______ mucho trabajo en la oficina.
14. _______ venden a precios baratos.
15. ¡_______ qué tranquilidad! ¡Por fin se fueron esos niños!
16. Se fue por _______ sin decir nada.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
17. ¡_______ de aquel que no cumpla!
18. _______ que advertir a todos de ese peligro.
 ELIGIENDO PARÓNIMOS
Completa con la palabra correcta las siguientes oraciones.
previsiones - provisiones
aflicción - afición
presidir - prescindir
• El accidente de su amigo le causó una gran ________________.
• Se vio obligado a ________________ de sus objetos de valor.
• Los excursionistas decidieron llevar ________________ para el viaje.
• Toda la ________________ apoyaba a su equipo.
• Tú debes ________________ la reunión.
• La recuperación económica supera todas las ________________.
 LA CORRECTA OPCIÓN
Averigua el significado de cada palabra del recuadro. Luego, escoge y escribe la que mejor convenga a
cada oración.
absorber - absolver
actitud - aptitud
intercesión - intersección
• El juez debe (absorber / absolver) _________________ al detenido.
• Tiene una (actitud / aptitud) _________________ muy positiva.
• Lo obtuve gracias a la (intercesión / intersección) _________________ del director.
• La esponja (absolvió / absorbió) _________________ el agua.
• Ha superado las pruebas de (actitud / aptitud) _________________.
SEXTO AÑO
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CHICLAYO
• Yo vivo justo en la (intercesión / intersección) _________________ de las dos avenidas.
Escribe el significado de las siguientes palabras y clasifícalas.

Significados Clase de palabras
Llama : _______________________________
Llama : _______________________________
Errar : _______________________________
Herrar : _______________________________
Jaque : _______________________________
Jaque : _______________________________
Absorber : _______________________________
Absolver : _______________________________
Botar : _______________________________
Votar : _______________________________
Bota : _______________________________
Bota : _______________________________
Dilación : _______________________________
Delación : _______________________________
Pollo : _______________________________
Poyo : _______________________________
Onza : _______________________________
Onza : _______________________________
Sol : _______________________________
Sol : _______________________________
Erogar : _______________________________
Derogar : _______________________________
Hola : _______________________________
Ola : _______________________________
Nato : _______________________________
Nato : _______________________________
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CHICLAYO
Sinonimia
Llamamos sinónimos a dos palabras distintas que

tienen un significado semejante o igual.
Francisco anunció su matrimonio. Francisco comunicó su matrimonio.

significado semejante o total
Divide la torta en porciones iguales.
significado parecido o parcial Parte la torta en porciones iguales.
PRACTIQUEMOS
Escribe ocho pares de sinónimos con las palabras del recuadro. Luego explica si son sinónimos totales o
parciales.
diferencia - encinta - bacteria - ferviente - caerse - derogar

enviar - hediondo - desplomarse - fétido - devota - remitir
embarazada - bacilo - abolir - desigualdad.
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________

__________ __________ __________ __________
e. __________ f. __________ g. __________ h. __________

__________ __________ __________ __________
II. MÁS DIFÍCIL
¡Hablemos con propiedad! Escribe el sinónimo de anunciar para cada uno de los contextos.
SEXTO AÑO
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CHICLAYO
• ________________ la guerra contra los precios altos.

notificar
• ________________ la independencia de los esclavos.
participar
• ________________ un secreto de familia.
formular
• ________________ su próxima actuación en un local de la ciudad.
proclamar
• ________________ unos interrogantes para los alumnos.
declarar
• ________________ la subida de alquileres a los inquilinos.
revelar
III. SUSTITUCIÓN
Copia el texto reemplazando las palabras destacadas por algún sinónimo.
"Lo más conmovedor era mi maestra, doña Cecilia Paim. Ya le podían contar que era el chico más
diablo del mundo, que no lo creía. (...) En la escuela, yo era un ángel. Jamás me habían reprendido y
me transformé en el mimado de las maestras por ser uno de los más pequeños que hasta entonces
apareciera por allí. Doña Cecilia Paim conocía de lejos nuestra pobreza, y a la hora de la merienda,
cuando todos estaban comiendo, se emocionaba y siempre me llamaba aparte para mandarme a
comprar una galleta rellena donde el dulcero. Sentía tanto cariño por mí que me parece que yo me
portaba bien solo para que no se decepcionara".
Mi planta de naranja lima

José Mauro de Vasconcelos
Ejemplo:
Lo más ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
IV. UNA POR UNA. Resuelve el siguiente crucigrama.
SEXTO AÑO
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CHICLAYO
Horizontales 3
1. Rezo, invocación. 1
2. Permiso, autorización.
3. Usos, costumbres. 1
4. Delicioso, abundante. 4
2
Verticales
1. Autoridad, poder.
2. Prólogo, prefacio. 3
3. Parecido, semejante.
4. Indígena, aborigen.
V. SINÓNIMOS POR DIFERENCIA DE GRADO
1. De menor a mayor grado: Ordena de menor a mayor intensidad los siguientes sinónimos.
a. devorar, comer, tragar, engullir.
____________________________________________________________
b. jubiloso, contento, gozoso, encantado.
____________________________________________________________
c. opulencia, riqueza, bienestar, holgura.
____________________________________________________________
d. perverso, satánico, malvado, malicioso.
____________________________________________________________
e. voracidad, ganas, apetito, hambre.

____________________________________________________________
2. Identikit. Une con una línea los sinónimos con diferencia de grado.
diluviar pánico discusión
miedo enfado destruir
llover furor aniquilar pelea
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CHICLAYO
3. ¿Y el más fuerte? Elige del recuadro el sinónimo de mayor intensidad de las siguientes palabras:
querer ________________ selva ________________
barco ________________ recluido ________________
duro ________________ pobreza ________________
levantamiento ________________ servidumbre ________________
obediencia ________________ vencer ________________
esclavitud - bosque - revuelta - estimar - indigencia - fuerte - lancha

férrea - amar - buque - aislar - encarcelado - derrotar - jungla
sumisión - sublevación - aspirar
4. A buscar en la lista. Busca y forma de la lista seis grupos de sinónimos con diferencia de grado y escríbelos
de menor a mayor.
tocar risa Grupo 1: __________________________

depurar aseverar
desgastado carcajada Grupo 2: __________________________
díscolo travieso
Grupo 3: __________________________
sonrisa destruido
arruinado frotar Grupo 4: __________________________
afirmar restregar
Grupo 5: __________________________
purificar revoltoso
certificar limpio Grupo 6: __________________________
5. Cada cual con su pareja. Busca en la sopa de letras el sinónimo de mayor intensidad de las siguientes
palabras, luego escríbelo.
i n t e r r u m p i r b
• viento _____________________
u b r u y l z g o g i t
v h e f c e l e b r e p
• bueno _____________________ t m s o m j e o t a z i
• alegre _____________________ q h u r a c a n b d n x
s t e i a g n e g o t m
• conocido _____________________
u e x c e l e n t e x i
• parar _____________________ s t o o h e t b s g h k
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CHICLAYO
VI. SINÓNIMOS EUFEMÍSTICOS
En nuestra lengua, existen palabras "tabú" (aquellas que no parece conveniente utilizar por razones
culturales, religiosas o por superstición). En su lugar, utilizamos los SINÓNIMOS EUFEMÍSTICOS. Ejemplo:
- Ese hombre es un loco.
palabra tabú que evitamos pronunciar

por sus connotaciones negativas.
- Ese hombre es un enfermo mental.
eufemismo que empleamos para

sustituir la palabra tabú "loco"
VII. ¿QUIÉN REEMPLAZA A QUIÉN?

Une cada eufemismo con la palabra tabú que corresponda.
EUFEMISMO TABÚ
establecimiento penitenciario • • vejez

tercera edad • • parir
dar a luz • • cárcel
invidente • • aborto
pérdida • • ciego
VIII. EUFEMISMO
Escribe un eufemismo para las siguientes palabras tabú.
• Subida de precios
• Muerte
• Sirvienta
• Baño
• Suegra
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
IX. RELACIONANDO
Empareja los tabúes y eufemismos siguientes, colocando el número que les corresponda:
1. manicomio  axila
2. borracho  minusválido
3. mujer  en estado
4. paralítico  conflicto laboral
5. tonto  deficiente mental
6. preñada  mareado
7. sobaco  clínica para enfermos mentales
8. huelga  esposa
1. Cambiamos todo. Escribe una nueva oración con el sinónimo de cada una de las palabras destacadas.
• Debemos establecer las pautas del juego.
__________________________________________________________
• Salió intacto del accidente automovilístico.
__________________________________________________________
• En aquel instante solo quería regresar.
__________________________________________________________
• ¿Cuál fue el móvil de tu comportamiento?
__________________________________________________________
• Es una actriz muy famosa.
__________________________________________________________
• Fue construida con material macizo.
SEXTO AÑO
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CHICLAYO
__________________________________________________________
2. Jerarquizar
Ordena de mayor a menor los siguientes sinónimos con diferencia de grado, escribiendo el número
correspondiente.
A. ostentar presumir mostrar
B. remoto alejado distante
C. pudiente acaudalado acomodado
D. fulgurar resplandecer brillar
LA PRINCESA Y EL FRIJOL
Había una vez un príncipe que quería casarse con una princesa, pero que se contentaba sino con una
princesa de verdad. De modo que se de dedicó a buscarla por el mundo entero, aunque inútilmente, ya que a
todas las que le presentaron les hallaba algún defecto. Princesas había muchas, pero nunca podía estar seguro
de que lo fuesen de veras: siempre había en ellas algo que no acababa de estar bien. Así que regresó a casa
lleno de sentimiento, pues ¡deseaba tanto una verdadera princesa!
Cierta noche se desató una tormenta terrible. Menudeaban los rayos y los truenos y la lluvia caía a
cántaros ¡aquello era espantoso! De pronto tocaron a la puerta de la ciudad, y el viejo rey fue a abrir en persona.
En el umbral había una princesa. Pero, ¡santo cielo, se había puesto con el mal tiempo y la lluvia! El agua
le chorreaba por el pelo y las ropas, se le colaba en los zapatos y le volvía a salir por los talones. A pesar de esto,
ella insistía en que era una princesa real y verdadera.
“Bueno, eso lo sabremos muy pronto”, pensó la vieja reina.
Y, sin decir un palabra, se fue a su cuarto, quitó toda la ropa de la cama y puso un frijol sobre el bastidor;
luego colocó veinte colchones sobre el frijol, y encima de ellos, veinte almohadones hechos con las plumas
más suaves que uno pueda imaginarse. Allí tendría que dormir toda la noche la princesa.
A la mañana siguiente le preguntaron cómo había dormido.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
-¡Oh, terriblemente mal! –dijo la princesa-. Apenas pude cerrar los ojos en toda la noche. ¡Vaya usted a saber
lo que había en esa cama! Me acosté sobre algo tan duro que amanecí llena de cardenales por todas partes.
¡Fue sencillamente horrible!
Oyendo esto, todos comprendieron enseguida que se trataba de una verdadera princesa, ya que había
sentido el frijol nada menos que a través de los veinte colchones y los veinte almohadones. Sólo una princesa
podía tener una piel tan delicada.
Y así el príncipe se casó con ella, seguro de que la suya era toda una princesa. Y el frijol fue enviado a
un museo, donde se le puede ver todavía, a no ser que alguien se lo haya robado.
Vaya, éste sí que fue todo un cuento, ¿verdad?
ANALIZANDO EL TEXTO
RESPUESTAS LÓGICAS
1. ¿Por qué el príncipe deseaba siempre una princesa de verdad para casarse?
a) Porque era un necio.
b) Porque era una persona que no se contentaba con nada.
c) Porque había muchas princesas y había algo en ellas que no acababa en estar bien.
d) Porque no aceptaba los engaños.
2. La reina mandó preparar la cama a la supuesta princesa para:

a) Demostrar que la que se presentaba como princesa era una usurpadora.
b) Descubrir si la mujer que se presentaba como princesa era realmente un princesa.
c) Saber si la piel de aquella princesa era sumamente delicada.
d) Hacernos ver que esa era la forma como preparaban las camas en el palacio.
3. Cuando le preguntaron a la princesa si había dormido bien, ¿por qué dijo que había dormido
terriblemente mal?
a) Porque había tenido pesadillas.
b) Porque los ruidos de los animales le molestaron toda la noche.
c) Porque sentía demasiado calor por el exceso de camas y almohadones.
d) Porque lo delicado de cuerpo no pudo soportar el grano de frijol que habían colocado debajo de las
camas.
4. De esta lectura podemos sacar la conclusión de:

a) El príncipe era demasiado exigente.
b) Era un ridiculez colocar tantos colchones y almohadones.
c) Es una historia sin ningún mensaje positivo.
d) Que esa es la forma de vida de los príncipes y princesas.
5. Según lo que hemos leído, este relato es:

a) Una historia verídica.
b) Es un cuento realmente fantasioso.
c) Es una historia que tiene algo de cierto y algo de falso.
d) Un cuento muy interesante.
MARCA LO CORRECTO
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
1. El significado más aproximado de:
01. VERDAD 02. DEFECTO 03. TERRIBLE 04. MENUDEABAN
Certeza Deformidad Horrorosa Insistían

Exactitud Fealdad Aterradora Repetían
Auténtica Sombra Ominosa Volvían
Razón Tara Pavorosa Solían
Fundamento Mancha Fiera Frecuentaban
05. ESPANTOSO 06. COLABA 07. SUAVES 08. CARDENALES
Demoledor Co nfería Pulidas Prelados

Escalofriante Filtraba Sedosas Purpurados
Impresionante Limpiaba Dulces Moraduras
Descomunal Vaciaba Plácidas Hematomas
Grotesco Escurría Muelles Moretones
I. DESCUBRIENDO
Observa el dibujo y lee las palabras:
familia de palabras:
Notarás que "carn" es el grupo de letras que
carne
se repite en estas palabras. Se le denomina
carnívo ro "RAÍZ", porque encierra el significado
en carn ado fundamental de carne. Todos los vocablos
c ar ne que derivan de ésta, forman una

des carn ado familia de palabras.
reen carn ac ió n
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
entonces:
FAMILIA DE PALABRAS es el conjunto de vocablos

que tiene un parentesco en el significado porque
proceden de una misma raíz.
II. PALABRA INFILTRADA
Subraya el término que no pertenece a cada familia de palabras.
pastear jugazo lecho clarinete

pastel juego leche claro
pastelería jugo lechería claridad
pastelero juguería lechero clarear
pastelilllo juguero lechal clarificar
viña vendedor materno caballo

viñedo venta maternidad caballería
viñeta vendido maternal cabellera
viñatero vender matriz caballero
viñal vendaje material caballete
viñador vendemos matriarcado caballeriza
III. CLASIFICANDO FAMILIAS DE PALABRAS
Clasifica y coloca cada palabra en la familia que le corresponde.
venta reventa vendedor ventilar

ventisca ventilador invencible revendedor
ventosa ventolera vendaval ventero
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Familia de "VENDER" Familia de "VIENTO"
IV. TEXTO Y FAMILIAS

Reconoce vocablos que pertenecen a una familia de palabras. Subráyalas y luego escríbelas en el
cuadro.
"Este verano fui de excursión al campo. Llegamos a media mañana y encontramos a un campesino muy
agradable. Como llevábamos una tienda de campaña, acampamos cerca de su casa y amablemente nos
indicó las rutas campestres más típicas. Al día siguiente, recorrimos la campiña y regresamos al campamento
al atardecer".
V. FORMANDO FAMILIAS DE PALABRAS

Escribe cuatro vocablos para formar familias de palabras.
a. planta : ___________, ___________, ___________, ___________.
b. valor : ___________, ___________, ___________, ___________.
c. pelo : ___________, ___________, ___________, ___________.
d. libro : ___________, ___________, ___________, ___________.
e. blanco : ___________, ___________, ___________, ___________.
f. ánimo : ___________, ___________, ___________, ___________.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
g. dignidad : ___________, ___________, ___________, ___________.
h. llorar : ___________, ___________, ___________, ___________.
VI. IDENTIFICANDO LA RAÍZ
Escribe en el círculo la raíz común de cada familia de palabras.
d p c p p n n n
e o n o o o
h h h e r e r t
u u u s s n r o o t t i
e e e h e s s s t i i f
g e e e i f c i
s s s u c
u i o e u g g g c i i a
d t s s i u u u i c o c
d i a a s i
o o o a i i o
o
r r r r r r o n
VII. COMPLETANDO CON FAMILIAS

Completa las oraciones con una palabra de la familia "digno".
digno - dignidad - indignar - dignarse - dignatario - dignificar
a. Lo que has hecho no es ______________ de ti.

b. Los ______________ de cada país asistieron a la asamblea.
c. La noticia nos ______________ a todos.
d. Ningún transeúnte quiso ______________ a darle una limosina.
e. Es necesario ______________ las condiciones de vida de esa gente.
f. Se han comportado con una enorme ______________.
VIII. SUBRAYANDO LA RAÍZ
Subraya la raíz de cada una de las siguientes familias de palabras.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
anochecer - anoche gracia - agraciado dilucidar - deslucido

nochebuena - transnochador desgracia - gracioso traslúcido - transluz
soleado - insolación camillero - camita visión - previsión

asolear - solar camarote - camilla visionario - visual
carrocería - carruajes picadura - picazón bocadillo - bocón

carroza - carreta picadillo - picante bocaza - bocudo
IX. AFIJOS
Los AFIJOS son partículas que modifican

el significado de las palabras. Se dividen
en "SUFIJOS y PREFIJOS"
- SUFIJOS: Son los que van después de la raíz.
Ejemplos:
marino - perrito - casona - niños

s s s s
- PREFIJOS: Son los que van antes de la raíz.
Ejemplos:
descampar - inútil - embocar - amorfo

p p p p
X. SUBRAYANDO AFIJOS
Subraya los afijos (sufijos o prefijos) que tenga cada palabra y, luego, escribe el vocablo origen.
1. crueldad :_____________ 11. desecho :_____________
2. panadería :_____________ 12. inservible :_____________
3. lavandería :_____________ 13. panadero :_____________
4. maniobrar :_____________ 14. alabanza :_____________
5. criadero :_____________ 15. desamor :_____________
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
6. avioneta :_____________ 16. marino :_____________
7. joyero :_____________ 17. casucha :_____________
8. mareo :_____________ 18. inútil :_____________
9. plumaje :_____________ 19. pastelería :_____________
10. campito :_____________ 20. submarino :_____________
XI. TEXTO Y SUFIJOS

Lee las palabras del recuadro y conviértelas en palabras terminadas en "-ción" o en "-miento" según
corresponda.
pensar - comunicar - sentir - emocionar - imaginar - casa
Te llamé con el _________, pero tu no escuchaste mi

_________ llena de _________. La _________ me
embarga cuando, en mi _________ veo
el día soñado de nuestro
_________.
XIII. PUPIFAMILIAS
En el siguiente pupiletras, hay cuatro familias, cada una con cinco vocablos. Búscalas y luego escríbelas.
p l u m a a b c d r a m u l p s e d
c e f n i ñ e r i a g o j o h p s o
a i j k o j a l o j e r a s l z o z
m l m c a m p a m e n t o u n e t a
p c a n p e s t r e q p m o ñ ñ i m
o r u s o d a ñ i n a e t u v i j u
j l o j o n n i ñ e r a o ñ i n o l
p c a m p e s i n o o t i p m a c p
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
_________ _________ _________ _________

_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
XIV. PARA LA CASA

En cada caso completa con palabras que tengan la misma base que indica la columna vertical.
J __
___ O __ E __
R __
A - Mancha alrededor del párpado inferior del ojo.
O J __
__ A __
L - Abertura para abrochar un botón.
A __
__ N __
T __
E O __
J __
O __
S - Objeto para mejorar la visión.
C __ __ __ __ __ __ __ __ __ - Carro pequeño de mano de dos ruedas.

__ A __ __ __ __ __ __ __ - Camino para carros.
__ __ R __ __ __ __ __ __ __ __ __ - El que conduce carretillas.
__ __ R __ __ __ - Rieles de la líneas de un ferrocarril.
__ __ __ __ O __ __ - Carro funerario.
C __ __ __ __ __ __ __ __ __ - Lugar donde se acampa.

__ A __ __ __ __ __ __ __ __ __ - Conjunto de campesinos.
__ __ __ M __ __ __ - Detenerse en el campo.
__ __ __ P __ __ __ - Terreno lleno de árboles y ameno.
__ __ __ __ __ __ O - El que vive en el campo.
A __ __ __ __ __ __ - Planta que se ramifica desde su base.

__ R __ __ __ __ __ __ __ - Poblar de árboles.
__ __ B __ __ __ __ __ - Conjunto de árboles.
__ __ __ O __ __ __ - Parecido al árbol.
__ __ __ __ L __ __ __ __ - Persona que cultiva árboles.
A __ __ __ __ __ - Cariñoso.
__ M __ __ __ - El que brinda amistad.
__ __ O __ __ __ __ - Que expresa amor.
__ __ __ __ __ R __ __ __ - El que enamora o galantea.
C __ __ __ __ __ __ __ - Qué quema.
__ A __ __ __ __ __ __ __ - Fiebre.
__ __ __ L __ __ __ __ - Dar o causar calor.
__ __ __ __ __ O - Dar clima caluroso.
__ __ __ __ R __ __ - Valor nutritivo de los alimentos.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
I. DESCUBRIENDO
Observa las siguientes imágenes:
* ¿Qué relación hay entre las imágenes?
___________________________________________________________
* Puedes mencionar dos ejemplos que posean dicha relación:

___________________________________________________________
* Entonces:
La ciencia que se ocupa de todo lo relacionado a la significación
de las palabras, se llama semántica. Ella ha elegido el nombre:
"ANTÓNIMOS" para designar a las palabras que tienen significados
opuestos o contrarios, como por ejemplo: bonito - feo, útil - inútil,
comprar - vender, etc.
II. TIPOS DE ANTÓNIMOS
1. Antónimos Morfológicos: Son aquellos que se forman añadiendo a la raíz de la palabra un "prefijo" que
indica privación u oposición.
Ejemplo:
útil in útil acierto des acierto
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Prefijos: a-, i-, des-, anti-, in-, im-, contra-.
Ahora practica: Forma los antónimos de estas palabras anteponiendo prefijos.
a. lógico f. normal _______
b. contaminar g. social ______

c. orientar h púdico ________
d. vertebrado i. corriente ______

e. continuo j. distinto ________
2. Antónimos Léxicos: Son dos palabras distintas que no tienen la necesidad de anteponer un prefijo para
formar una oposición, estos pueden ser de tres clases.
A. Antónimos Excluyentes: Dos palabras son antónimos en sentido excluyente cuando la negación de una
de ellas implica necesariamente la afirmación de la otra. Ejemplos:
muerto - vivo verdad - falsedad
mujer - hombre
Practiquemos: En las siguientes oraciones, completa cada una de ellas con un antónimo excluyente.
a. Si no hay ____________, te aseguro, habrá guerra.
b. Ese día, Inés no entró, al contrario, ____________.
c. Aquí existe seguridad, allá, en cambio, hay ____________.
d. Mientras unos subían, otros ____________.
e. Más vale estar ____________ que mal acompañado.
f. ____________ a las ocho; llegaron dos horas después.
g. Su vida fue una secuencia de éxitos y no de ____________.
h. Decide: o te ____________ o te vas.
i. Ese clavo está torcido; dame otro ____________.
j. No debes ____________ sino continuar.
k. Empezó bien pero, desgraciadamente, ____________ mal.
l. Piensa: el resultado no lo hallarás sumando sino ____________.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
B. Antónimos Contrarios: Se establece una relación graduable, es decir, es posible introducir términos
intermedios o extremos. Ejemplos:
anciano adulto joven niño
antónimos contrarios
óptimo - bueno - malo - pésimo
antónimos contrarios
Practiquemos: Completa el antónimo que falta en las relaciones que se presentan.
a. alto - mediano - ____________. b. mañana - ____________ - noche.
c. ____________ - algo - nada. d. frío - ____________ - caliente.
e. ____________ - regular - poco. f. ayer - hoy - ____________.
g. abundante - suficiente - ____________. h. pasado - ____________ - futuro.
i. ____________ - igualdad - inferioridad. j. bueno - ____________ - malo.
k. blanco - gris - ____________. l. mojado - húmedo - ____________.
C. Antónimos Inversos: La relación se da en dos direcciones opuestas. Por ejemplo: "comprar -

vender", son antónimos inversos porque decir "Javier le compra una camisa a Olga", implica que
"Olga le vende una camisa a Javier".
Javier, te vendo Ya, Olga,

esta camisa te la compro.
patrón - criado preguntar - responder
doctor - paciente padre - hijo
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Practiquemos: Escribe en los espacios en blanco, de acuerdo al contexto, el antónimo inverso de la palabra
subrayada.
a. El Dr. Ortiz es el médico de Ángel. Es decir, Ángel es el ______________ del Dr. Ortiz.
b. Cuando el periodista le preguntó al alcalde, éste no le ______________ nada.
c. Si tú quieres hablar conmigo, yo te voy a ______________.
d. Si usted es el arrendatario del departamento, dígame quién es su ______________.
e. María, suegra de Claudia, está enferma. Julia, que es su ______________ la cuida.
f. El capitán, iba delante de la compañía, los soldados marchaban ______________.
III. COMPLETANDO
Completa el crucigrama escribiendo los antónimos extremos de las palabras destacadas.
a. Es un artículo . a.
b. S u situación está cada vez . b.
c. Esta fruta está , Esteban. c.
d. S us calificaciones son . d.
e. Da m ayor espacio al m argen . e.
f. Es una fam ilia que vive en la . f.
IV. SITUACIÓN
Lee detenidamente el siguiente diálogo.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
¿Cuál es la confusión que tuvo el niño? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
V. EMPAREJANDO ANTÓNIMOS
Une con una flecha, los antónimos que encuentres.
REBELDE INDIVIDUO
CÁNDIDO SUMISO
JUVENTUD ASTUTO
MULTITUD SENECTUD
MONOPOLIO DESCENDER
ELUDIR CONOCIDO
ASCENDER COMPETENCIA
EVENTUAL PERMANECER
ESCAPAR AFRONTAR
INCÓGNITO FIJO
VI. MARCANDO EL ANTÓNIMO
Elige el antónimo de las palabras en mayúsculas.
1. ASEAR 2. DISUADIR 3. SABROSO

a. limpiar a. dictaminar a. ácido
b. pulir b. desempeñar b. torpe
c. ensuciar c. razonar c. insípido
d. abrillantar d. transgredir d. picante
e. asquear e. persuadir e. agradable
4. ONEROSO 5. IMPÚDICO 6. CALMA

a. dispendio a. vergüenza a. atención
b. encarecido b. casto b. bonanza
c. módico c. coqueta c. desesperación
d. economía d. decente d. calma
e. costoso e. discreto e. desmejorado
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
7. FACULTAR 8. ASIMÉTRICO
a. cerrar a. ausente
b. renunciar b. amorfo
c. bloquear c. distinto
d. desautorizar d. armónico
e. perder e. acorde
VII. PUPIANTÓNIMOS
Los antónimos de las palabras subrayadas están escondidos en el pupiletras.
1. Fue una actitud con mucho pundonor. ________________
2. Desagradó a la visita. ________________
3. Omitió su nombre en la lista. ________________
4. La recuerdo mucho por su modestia. ________________
5. Ahora hay que retroceder. ________________
6. ¿Por qué regresas con el polo seco? ________________
7. Pertenecen a un grupo religioso. ________________
8. Transgredió una regla de tránsito. ________________
9. Esa noche de juego perdió toda su fortuna. ________________
10. Actuó con vergüenza. ________________
i n d e c e n c i a s b w a
u b r n y l z g o g i l u v
v h e m p c j a e r t a b a
t m s o s t e n t a c i o n
¡Puedes utilizar
q p p j l j i o b d n c p z el diccionario!
s t e a a g r e g o g o j a
u n t d e s c a r o x i n r
s t o o h e t b s g h k i r
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Completa el crucigrama de la página siguiente con los antónimos de las siguientes palabras:
1. Agrandar : ____________________________
2. Belicoso : ____________________________
3. Carencia : ____________________________
4. Destreza : ____________________________
5. Espectacular : ____________________________
6. Faltar : ____________________________
7. Galantear : ____________________________
8. Halagar : ____________________________
9. Impenetrable : ____________________________
10. Júbilo : ____________________________
11. Licencia : ____________________________
12. Mandar : ____________________________
13. Nacional : ____________________________
14. Objetar : ____________________________
15. Perecer : ____________________________
16. Reblandecer : ____________________________
17. Secundario : ____________________________
18. Taimado : ____________________________
19. Unión : ____________________________
20. Verosímil : ____________________________
21. Zurcir : ____________________________
22. Ingrato : ____________________________
23. Finiquitar : ____________________________
24. Contento : ____________________________
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
11
6 T
8
12
22
9 I
15 20 23
1 I 2
10 R 13
7 24
18 3 A
17 O 5
19 C 16 U
4 14
19 O 21 O
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
I. DESCUBRIENDO
Observa y lee el siguiente diálogo:
* ¿Cuál era la duda de Garfield?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* ¿Por qué Jhon respondió de esa manera?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* ¿A qué se refiere Garfield, cuando menciona "que viene del griego"?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
* Busca otras palabras de origen griego.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Entonces:
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Ejemplos: crono = tiempo

Cronómetro "Medida de tiempo"
metría = medida
II. RAÍCES GRIEGAS
En el castellano, principalmente, las raíces derivan de formas griegas. A continuación una lista de ellas.
Completa lo que falta con la ayuda de tu profesor.
Raíz Significado Ejemplos

Algia dolor 0
Antropo antropología
Biblio
Bio
Cardio
Cosmo
Céfalo cabeza
Cromo
Crono
Dermis
Étimo
Fago comer
Fobia
Fono
Foto fotografía
Gastro
Geo
Gono
Hidro agua
Lito
Logia
Metría
Morfo forma
Necro
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Raíz Significado Ejemplos

Odonto 0 odontología
Oftalmo
Oto
Paleo paleontología
Piro
Rino
Taqui
Teo
Z oo animal
III. COMPLETANDO EL CUADRO

Después de completar el cuadro de raíces griegas, escribe la raíz que falta.
1. Diversidad de colores. P O L I
2. Esquema de organización del tiempo. G R A M A
3. Ciencia que estudia el sonido. L O G Í A
4. Artista dedicado al dibujo en piedra. G R A F O
5. Historia de la vida de un personaje. G R A F I A
6. Lugar abundante en monumentos fúnebres. P O L I S
7. Especialista en cirugía al corazón. L O O
8. Medición de la luz. F O T O
9. Miedo al fuego. P I R O
10. Medición del tiempo. M E T R I A
IV. FORMANDO PALABRAS

Escribe dos palabras que contengan las siguientes raíces de origen griego.
1. Psico : ________________________, ________________________
2. Biblio : ________________________, ________________________
3. Geo : ________________________, ________________________
4. Bio : ________________________, ________________________
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
5. Foto : ________________________, ________________________
6. Antropo : ________________________, ________________________
V. HALLANDO EL SIGNIFICADO
Teniendo en cuenta el cuadro de raíces griegas, averigua el significado etimológico de las siguientes
palabras.
Ejemplo: "Cardiología"
cardio = corazón / logo = estudio "estudio del corazón"
1. Zoología : ___________________________________________
2. Hidrofobia : ___________________________________________
3. Gastralgia : ___________________________________________
4. Teología : ___________________________________________
5. Oftalmología : ___________________________________________
6. Cronología : ___________________________________________
7. Teología : ___________________________________________
8. Antropología : ___________________________________________
VI. PUPIRAÍCES GRIEGAS
En el siguiente pupiletras hay doce significados de raíces griegas, descúbrelos. Luego, escríbelos con su
respectiva raíz.
v i d a d a o z
b d f i a r o u
c e o u i p d i
l s g g m o i r
e a e e i g n o
i n i h e e o l
p t g i d u s o
l i b r o f j d
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Raíz Significado Raíz Significado
1. _________: ____________________ 7. _________: ____________________
2. _________: ____________________ 8. _________: ____________________
3. _________: ____________________ 9. _________: ____________________
4. _________: ____________________ 10. ________: ____________________
5. _________: ____________________ 11. ________: ____________________
6. _________: ____________________ 12. ________: ____________________
VII. RAÍCES LATINAS
En el castellano algunas palabras derivan de formas

o raíces latinas. A continuación una lista de ellas.
Raíz latina Significado Ejemplo
aqua 0 acuático
agro
api abeja
audi
corpus corporal
ego
filius
frater hermano
forme
genis
insectum
lactem
mortis mortandad
noctis
oculus
omni todo
urbi SEXTO AÑO

vinum vinícola
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
VIII. BUSCANDO EL ORIGEN

Escribe de qué raíz latina provienen las siguientes palabras.
1. auditivo :_______________ 2. acuario :_______________

3. ególatra :_______________ 4. urbanización :_______________
5. corporal :_______________ 6. paternidad :_______________
7. hijos :_______________ 8. oculista :_______________
9. lactante :_______________ 10. génesis :_______________
11. inmortal :_______________ 12. binocular :_______________
I. Completando el significado
Observa con atención las siguientes raíces de origen latino y su significado. Luego presta atención a la familia
léxica. De acuerdo al sentido que se desprende de cada oración, escribe la palabra correspondiente a cada
oración, haciendo los cambios formados.
1. Agro (campo):
agrario, agricultura, agrónomo, agricultor, agrícola, agronomía.
a. Es urgente atender las actividades ______________________.

b. En primer término, hay que apoyar a los ____________________.
c. El estudio científico del cultivo se llama _____________________.
2. Genus (origen):
generar, generación, generador, progenitor, regenerar.
a. Esa es la máquina que ________________ corriente eléctrica.

b. Debemos respetar a nuestros ______________________ .
c. Entre el abuelo y el nieto hay dos _____________________.
3. Nohem (nombre):
nominar, denominar, denominación, anónimo, sinónimo.
a. El estudio de las raíces de las palabras se __________ etimología.

b. Los ________________ son palabras de significado semejante.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
c. "El poema del Mio Cid" es de autor ______________________ .
I. Cruciraíces griegas
Según las definiciones, completa el siguiente crucigrama que contiene palabras con raíces griegas.
1. Imagen recogida por una cámara. 9. Médico especialista en los ojos.

2. Ciencia que estudia los animales. 10. Ciencia que estudia los dientes.
3. Ciencia que estudia el origen de las palabras. 11. Ciencia que enseña el uso correcto del
4. Ciencia que estudia los fenómenos de la Tierra. lenguaje.
5. Miedo o temor al agua. 12. Aparato eléctrico que regula el tránsito.
6. Doctor especialista en el corazón. 13. Persona con miedo al fuego.
7. Lugar donde se guardan libros. 14. Figura de tres ángulos.
8. Ciencia que trata de Dios.
2 A
4 R
8
13
6 O
11 14
10 O
12 F
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Cantando la Cigarra
pasó el verano entero,
sin hacer provisiones
allá para el invierno;
los fríos la obligaron
a guardar el silencio
y a acogerse a abrigo
de su estrecho aposento.
Viose desproveída
del precioso sustento:
sin mosca, sin gusano,
sin trigo, sin centeno.
Habitaba la Hormiga
allí tabique en medio,
y con mil expresiones
de atención y respeto
la dijo: “Doña Hormiga,
pues que en vuestro granero
sobran las provisiones
para vuestro alimento,
prestad alguna cosa
con que viva este invierno
esta triste Cigarra,
que alegre en otro tiempo,
nunca conoció el daño,
nunca supo temerlo.
No dudéis en prestarme;
que fielmente prometo
pagaros con ganancias,
por le nombre que tengo.”
La codiciosa Hormiga
respondió con denuedo,
ocultando al a espalda
las llaves del granero:
“¡Yo prestar lo que gano
con un trabajo inmenso!
Dime, pues, holgazana,
¿qué has hecho en le buen tiempo?”
“Yo, dijo la Cigarra,
a todo pasajero
cantaba alegremente,
sin cesar ni un momento.”
“¡Hola! ¿con que cantabas
cuando yo andaba al remo?
Pues ahora, que yo como,
A pesar de todo, la solidaridad debe imponerse

baila, pese a tu cuerpo.”
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
ANTES DE LEER
Al costado de esta ilustrativa fábula observas un espacio con líneas punteadas. En este espacio trata de
escribir, utilizando tus propias palabras, el mismo texto pero en forma corrida y a manera de u cuento.
Comenzando con: “Había una vez, cierto día, en un tiempo no muy lejano, había llegado l invierno, etc.
”Puedes comenzar tu cuento como tú lo desees. Yo pienso que lo puedes hacer porque tú eres un niño muy
imaginativo y sólo requieres de un poco de voluntad. ¡Anímate!
ANALIZANDO EL TEXTO
RESPUESTAS LÓGICAS
1. Según lo que has leído, la lectura trata de:
a) Cómo muchos os la pasamos cantando, si pensar en el futuro.

b) La forma tan vil como se portó la hormiga con la cigarra.
c) Cómo la cigarra sin hacer nada por sí misma, recurría a otra para solucionar su problemas.
d) Una historia muy ilustrativa de cómo la hormiga reprende la cigarra por su actitud.
2. La cigarra recurrió a la hormiga para que le dé alimento, porque:
a) Era su vecina.
b) La hormiga era muy generosa.
c) La hormiga tenía grandes provisiones.
d) No tenía a quién recurrir.
3. ¿Cuál de los siguientes refranes puede ser aplicado a esta fábula?:
a) “A pan duro, buenas son tortas.”

b) “Sin desmayo, guarda pan para mayo.”
c) “Cada día un grano pon, y harás un montón.”
d) “Al toma, todo le mundo asoma; al daca, todo el mundo escapa.”
4. La enseñanza que podemos sacar de esta fábula es:
Que no debemos ser egoístas.

Que siempre debemos estar preparados para las adversidades.
Que no debemos ser holgazanes, el trabajo nos dignifica.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
La palabra, al designar un objeto, evoca todo un "campo

semántico", que tiene una cobertura determinada. De esta
manera surgen las funciones de hiperonimia e hiponimia.
HIPERONIMIA E HIPONIMIA
Para evitar la repetición de palabras de un texto, se pueden emplear distintos procedimientos. Uno de estos es la
sustitución de palabras por un "hiperónimo" o un "hipónimo".
Estos dos conceptos están entrelazados, uno supone al otro. Las palabras hiperónimas son aquellas que
nombran de forma amplia y general a una clase de seres, mientras que las palabras hipónimas son aquellas que
nombran a seres que pertenecen a esa clase.
* Ejemplo:
• Andrés cría gallinas. Estas aves se atreven a comer de su mano.

hipónimo hiperónimo
HOMBRE Palabra
Hiperónima
Bebe Niño Adolescente Adulto Palabras

Hipónimas
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
APLICO LO APRENDIDO
1. DEDUCIENDO EL HIPERÓNIMO. Escribe el hiperónimo correspondiente al hipónimo que se da.
1. _______________ - gato 11. _______________ - lagarto
2. _______________ - cigüeña 12. _______________ - lechuga
3. _______________ - blusa 13. _______________ - pulmón
4. _______________ - tío 14. _______________ - estante
5. _______________ - antibiótico 15. _______________ - bautismo
6. _______________ - cobre 16. _______________ - gasfitero
7. _______________ - piano 17. _______________ - bizcocho
8. _______________ - koala 18. _______________ - franela
9. _______________ - tenista 19. _______________ - sauce
10. _______________ - cinco 20. _______________ - corvina
2. HALLANDO HIPÓNIMOS. Tomando en cuenta el hiperónimo que se da, completa, con tres hipónimos las
siguientes oraciones:
1. Entre los pescados prefiero _______________________________.
2. Las principales figuras geométricas son __________________________.
____________________________________________________________.
3. En esa tienda se rematan calzados de todo tipo __________________
_______________________________________________________.
4. _________________________________ son materiales de construcción.
5. Árboles, como ______________________________, purifican el ambiente.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
6. Me gusta la ensalada de verduras que contenga __________________
____________________________________________.
7. _____________________________________ son categorías gramaticales de la oración.
8. Los principales océanos del mundo son _________________________
____________________________________________________.
9. Enfermedades epidémicas como _____________________________ se previenen con vacunas.
10. El carpintero requiere de herramientas como ____________________
________________________________________________.
2. RELACIONANDO CONCEPTOS
Damos un grupo de palabras hiperónimas y otro de hipónimas. Según los ejemplos haz la relación respectiva.
Temperatura - sabor - virtud - emoción Pato - aluminio - párroco - agrio - frac

metal - vicio - víscera - palabra ociosidad - fémur - cólera - teléfono
sacerdote - palmípeda - aparato - color multa - violeta - litro - adverbio
pájaro - vestido - hueso - instrumento minúsculo - microscopio - lúcuma
sanción - tamaño - fruta - medida frío - generosidad - colibrí - hígado
1. Temperatura - frío
2. Sabor - agrío
3. _____________________ - _____________________
4. _____________________ - _____________________
5. _____________________ - _____________________
6. _____________________ - _____________________
7. _____________________ - _____________________
8. _____________________ - _____________________
9. _____________________ - _____________________
10. _____________________ - _____________________
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
11. _____________________ - _____________________
12. _____________________ - _____________________
13. _____________________ - _____________________
14. _____________________ - _____________________
15. _____________________ - _____________________
16. _____________________ - _____________________
17. _____________________ - _____________________
18. _____________________ - _____________________
19. _____________________ - _____________________
20. _____________________ - _____________________
4. COMPLETANDO Y EXPLICANDO
Según el ejemplo, completa el diagrama con el hipónimo e hiperónimo de la palabra que se da. Luego, en
los espacios en blanco, explica las relaciones entre ellos.
Ejemplo:
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
a. Cereal es hipónimo de ____________ e hiperónimo de

Cereal
________________.
b. _________________ es hiperónimo de
______________ y ______________.
c. ____________________ es hipónimo de
______________ y ______________.
a. Vertebrado es hiperónimo de ______________ y

Vertebrado
_____________.
b. _____________________ es hipónimo de
_______________ e hiperónimo de
_________________.
c. _____________________ es hipónimo de
______________ y ______________.
a. Utensilio es hipónimo de _____________ e hiperónimo

Utensilio
de _____________.
b. ___________________ es hiperónimo de
_____________ y _____________.
c. _______________________ es hipónimo de
______________ y ______________.
a. Olla es hipónimo de ______________ y

_____________.
b. ________________ es hiperónimo de
_______________ e hipónimo de
Olla _________________.
c. ________________ es hiperónimo de
_____________ y _____________.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
a. Rumiante es hipónimo de
Rumiante __________________ e hiperónimo de
_____________.
_____________ y _____________.
c. ________________ es hipónimo de
______________ y ______________.
a. Uva es hipónimo de ______________ y

_____________.
Uva
___________________ e hipónimo de
_________________.
c. ________________ es hiperónimo de
_____________ y _____________.
Vegetal a. Vegetal es hiperónimo de ______________ y

_____________.
Árbol
b. __________________ es hipónimo de
__________________ e hiperónimo de
Pino _________________.
c. ________________ es hipónimo de
______________ y ______________.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
1. En los paréntesis escribe el hipónimo correspondiente.
1. Aprendió a tocar pronto ese instrumento de viento. ( _________________)
2. ¡Qué objetos tan valiosos hallaron en esa huaca! ( _________________)
3. Existen muchas variedades de tubérculos. ( _________________)
4. Los simios se parecen a los humanos. ( _________________)
5. Hay que tener gracia para ese baile. ( _________________)
6. La picadura de un ofidio puede ser mortal. ( _________________)
2. Precisa el sentido de los hiperónimos escribiendo en las líneas en blanco los hipónimos correspondientes.
Observa el ejemplo:
1. Los marsupiales abundan en Oceanía.
Los canguros abundan en Australia.
2. Le regalaron una alhaja incrustada con piedras preciosas.
Le regalaron una ________________ incrustada con ________________.
3. Usando esa embarcación atraparon muchos peces.
Usando esa ________________ atraparon muchos _________________.
4. ¡Qué bonito mueble de madera!
¡Qué bonito _________________ de __________________!
5. Se matriculó en esa institución para practicar deporte.
Se matriculó en esa _________________ para practicar ________________.
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Llamamos series, al conjunto de palabras

que guardan una misma relación entre sí.
Ejemplo:
Catolicismo, Judaísmo, Islamismo, Budismo
Serie de religiones
Para completar una serie de palabras, primero debes encontrar la relación que existe entre ellas. Cuando la
hayas descubierto, podrás agregar una o más palabras a cada serie.
A PRACTICAR LO APRENDIDO
1. Descubro y continúo.
Escribe qué relación hay entre las palabras de cada serie. Luego agrega dos palabras más.
Relación Continuación de serie
• Televisión, refrigeradora, tostadora _________________ _________________
• París, Madrid, Roma _________________ _________________
• Picasso, Renoir, Van Gogh _________________ _________________
• Cebiche, escabeche, cau cau _________________ _________________
• Copérnico, Galileo, Pitágoras _________________ _________________

2. Llegó tu turno
Escribe una serie de tres elementos que cumplen la relación que se indica.
• Presidentes del Perú ______________________________________________________________
• Equipos de fútbol _________________________________________________________________
• Enfermedades respiratorias _________________________________________________________
• Huesos del cráneo ________________________________________________________________
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
• Frutos con pepa __________________________________________________________________
 MÁS DÍFICIL
1. Sacando al intruso
Tacha la palabra que no corresponda a cada una de las siguientes series:
2. Punto de partida
Escribe series de cuatro elementos a partir de las siguientes palabras.
• hogar ___________________________________________________
• huayno ___________________________________________________
• Argelia ___________________________________________________
• preguntar ___________________________________________________
• rublo ___________________________________________________
3. Viceversa
Escribe una serie de cuatro elementos para cada una de las relaciones propuestas.
• Derivados de petróleo
• Partes del círculo
• Islas
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
• Departamentos al sur de Lima
• Etapas del crecimiento
1. Cada uno a su lugar.
Escribe las cuatro palabras de cada una de las series en el lugar respectivo.
nueva - oxígeno - Yosemite - tráquea - nariz - Niágara - neón - Iguazú - menguante
metano - llena - nitrógeno - diafragma - Ángel - pulmón - creciente
• Fases de la luna
__________________________________________________________
• Cataratas
__________________________________________________________
• Órganos respiratorios
__________________________________________________________
• Gases
__________________________________________________________
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
Consiste en determinar la palabra que no

guarda relación con las demás.
EJERCICIOS DE ADIESTRAMIENTO
Reconoce en la secuencia el término que no guarda relación con el resto; luego subráyalo.
1. Empírico, práctico, experimental, cruel.
2. Gobernar, batallar, guerrear, combatir, pelear.
3. Prefacio, prólogo, introducción, conclusión, exordio.
4. Quietud, calma, razón, reposo, sosiego.
5. Raro, extraño, común, extraordinario, sorprendente.
6. Treta, engaño, ardid, soberbio, argucia, trampa.
7. Urbe, ciudad, capital, metrópoli, orbe.
8. Vagabundo, asombroso, vago, aventurero, trotamundos.
9. Huella, marca, estigma, justicia, señal.
10. Raciocinio, discernimiento, brillo, razonamiento, reflexión.
11. Nostalgia, añoranza, sustento, melancolía, tristeza.
12. Hipócrita, falso, talismán, fingido, impostor, Judas.
TIPOS DE TÉRMINOS EXCLUIDOS
1. Por diferencia de grado.
VENTOLERA CALENTAR RESENTIRSE

a. ventarrón a. quemar a. molestarse
b. ciclón b. abrasar b. calmarse
c. tifón c. caldear c. ofenderse
d. brisa d. arder d. enfadarse
e. huracán e. entibiar e. fastidiarse
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MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
2. Por antonimia
INFINITO INDIVIDUAL QUIETO

a.efímero a. particular a. tranquilo
b. perpétuo b. privado b. reposado
c. imperecedero c. colectivo c. sosegado
d. inmortal d. exclusivo d. alterado
e. eterno e. personal e. sereno
3. Por no pertenencia al campo semántico
PLÁCIDO EVADIR INTERCEPTAR

a. angustiado a. rehuir a. urdir
b. pacífico b. eludir b. detener
c. calmo c. provocar c. parar
d. sereno d. esquivar d. interrumpir
e. reposado e. evitar e. obstaculizar
APLICO LO APRENDIDO
1. SENTENCIA 2. CONCLUIR 3. JUICIO

a. dicho a. deducir a. razón
b. defensa b. inferir b. lucidez
c. proverbio c. conjeturar c. cordura
d. refrán d. separar d. pleito
e. máxima e. derivar e. sensatez
4. PARTIDARIO 5. COMPUNGIDO 6. GOCE

a. amigable a. apesadumbrado a. fe
b. simpatizante b. regocijado b. ganas
c. adicto c. dolorido c. deleite
d. adepto d. angustiado d. placer
e. adherente e. acongojado e. agrado
7. ACOMODARSE 8. DISCRIMINACIÓN 9. PREDILECTO

a. ajustarse a. separación a. preferido
b. apropiarse b. diferenciación b. favorito
SEXTO AÑO
MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
c. aclimatarse c. disimilitud c. privilegiado

d. adaptarse d. amonestación d. extendido
e. amoldarse e. desigualdad e. pretendido
I. Determina qué alternativa no guarda relación con el encabezado.
1. INTRÉPIDO
a. bravo b. jubiloso c. osado d. arrojado e. temerario
2. ATRASO
a. retraso b. demora c. retardo d. ingestión e. aplazamiento
3. ENCONO
a. odio b. ruidoso c. rencor d. saña e. tirria
4. PROYECTO
a. idea b. complot c. plan d. programa e. diseño
5. EFECTO
a. resultado b. secuela c. altivez d. desenlace e. consecuencia
6. TERCO
a. porfiado b. tozudo c. testarudo d. contumaz e. tétrico
7. TEORÍA
a. hipótesis b. conjetura c. ímpetu d. presunción e. supuesto
8. LÍDER
a. caudillo b. adalid c. lid d. jefe e. cacique
9. CODICIA
a. usura b. ambición c. avaricia d. lucro e. pasión
10. TRAIDOR
a. alevoso b. felón c. infiel d. desleal e. descortés
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MARIO VARGAS LLOSA
CHICLAYO
SEXTO AÑO

Raz Verbal

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Institución Educativa Privada

MARIO VARGAS LLOSA

"Sí, querido Enrique; el estudio es duro para ti,

a. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________.

a. ¿Cómo fue tu primer día de clase en la escuela?

c. ¿Qué ocurriría si no existiesen escuelas?

d. ¿Qué es el estudio para ti? ¿Por qué?

e. ¿Qué consejos rescatas de esta narración? Menciona tres.

Son homónimas aquellas palabras que se pronuncian

Hay dos clases de homonimia: la Homonimia Léxica y la Homonimia Sintáctica.

significados diferentes. Ejemplos:

- Se llevó todas sus cosas. (objeto)

- La gata se escapó por la ventana. (animal)

una ligera diferencia. Sus significados, también son diferentes. Ejemplos:

- Por favor, limpien la mesa del comedor. (mueble)

- Pídele que meza la cuna del niño. (mueva)

- Si no lo saludo se resiente. (enojo)

- Ese recibo es de fecha reciente. (de poco tiempo)

- No se lo dará por menos precio. - ¿Dices que la delata?

HOLA - OLA HIERBA - HIERVA

• Una ___________ me encontré un billete de diez soles.

• Está allá, cerca de ese árbol, ¿no lo ___________?

• ¿___________ visto esa película que dieron el sábado?

• ___________ los ejercicios de acuerdo a las indicaciones.

• Por desgracia, el jefe ___________ un accidente de tránsito.

• Para instalar el servicio de agua se necesita un ___________ de cinco metros.

• Los domingos izan la bandera en esa larga ___________.

• No sé ___________ cuándo tenemos que esperarlo.

• ¡Cómo ___________ de menos a mi pobre hijo!

• Dicen que está ___________ de lana de alpaca.

• Si, él ___________ venido temprano hoy.

• ¿Y dónde compramos las revistas ___________?

• Siempre ___________ la puerta sin llamar.

• Si hubiera tenido dinero, yo ___________ viajado.

• El ___________ de Koch causa la tuberculosis.

• No sé, ___________ mucho en darle esa noticia.

• Hay que arrancar la mala ___________ del jardín.

• ___________ el agua antes de tomarla.

• Se cayó el vaso y quedó ___________.

• ¡El camión de basura! Saca la bolsa de ___________.

• ¿Dónde está la ___________ de aluminio?

• ¿Cuál es la ___________ más importante del Perú?

• A: Preposición que antecede al complemento directo, indirecto y circunstancial.

- Carlos siempre acompaña a su novia.

- Dale mis saludos a tu papá.

- Javier viajó a Trujillo.

precedido por la preposición "de".

- Jorge ha salido temprano.

- María ha tejido una chompa.

- Me parece que ha de volver pronto.

• AH: Interjección que expresa admiración, sorpresa o pena.

- ¡Ah! ¡Qué interesante!

- ¡Ah! ¡Por fin te atrapé!

- ¡Adónde ibas, ah!

1. Señoría, Pepe _______ dicho una mentira.

2. Volvió _______ invitarla sin mi autorización.

3. El profesor llegó _______ tiempo.

4. ¡_______, qué deliciosa bebida!

5. Ya _______ terminado todo su trabajo.

6. Dicen que _______ de regresar temprano.

7. _______ ¡Qué sorpresa!

8. Salió _______ dar un paseo.

9. Ese perro nos _______ sido muy fiel.

a. Piensa en los obreros que van a de .

1. Vate () ________________________

Bate () ________________________

2. Ceda () ________________________

Seda () ________________________

3. Combino () ________________________

Convino () ________________________

4. Savia () ________________________

Sabia () ________________________

5. Botas () ________________________

Votas () ________________________

6. Vaya () ________________________

Valla () ________________________