UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHOMAN
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA DE INGENIERIA COMERCIAL

LA PORNOGRAFIA
EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN

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EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN

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DEDICATORIA

Esta monografía la dedicamos A quienes nunca se conforman Y siempre buscan el conocimiento Y que luchan por heredar una Nación de excelencia.

A mis amigos: testimonio de lealtad y cariño A nuestro origen: PERÚ tierra de oportunidades y gran belleza.

Esta monografía está dedicada a nuestros amigos , familiares y profesores de quienes recibimos apoyo y sobre todo ánimo para la realización de este trabajo.

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EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN

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INDICE
INTRODUCCIÓN OBJETIVOS

CAPITULO I
1.1. DEFINICIÓN: 1.2. TIPOS DE EXPOSICIÓN: 1.2.1. Exposición Escrita: 1.2.2. Exposición Oral: 1.2.2.1. La exposición oral individual: 1.2.2.1.1. ¿Para qué sirve? 1.2.2.1.2. ¿Cómo se prepara? 1.2.2.2. La exposición oral colectiva: 1.3. CLASES DE EXPOSICIÓN: 1.3.1. La exposición periodística: 1.3.2. Exposición Científica 1.3.3. Exposición Didáctica: 1.3.4. Exposición Humanística: 1.3.4.1. Organización (estructura): 1.3.4.2. Características lingüísticas 1.3.5. Exposición Académica 1.3.6. Exposición Divulgativa

CAPITULO II
2.1. Estructura de la Exposición: 2.2. Partes de la estructura de la exposición 2.2.1. Introducción: 2.2.2. Desarrollo o Cuerpo: 2.2.2.1. DEDUCTIVO 2.2.2.2. INDUCTIVO: 2.2.3. Conclusiones

CAPITULO III
3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Usos de la exposición: Cualidades y características de la exposición: Estrategias a tomar en cuenta durante la exposición: Técnicas de exposición

CAPITULO IV: RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN
4.1. RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN 4.1.1. Pizarras y Tableros: 4.1.1.1. La pizarra 4.1.1.1.1. Pizarra clásica 4.1.1.1.2. Pizarra blanca 4.1.1.1.3. Pizarra de papel, rotafolios o papelógrafo 4.1.1.2. Utilización Didáctica 4.1.2. El Retroproyector 4.1.2.1. Confección manual de transparencia: 4.1.2.2. Transparencias mediante sistemas informaticos:

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CAPITULO V: LA ORATORIA
INTRODUCCION DEFINICION DE LA ORATORIA CLASIFICACIÓN DE LA ORATORIA: 3.3.1. Según el tema y ámbito profesional: 3.3.1.1. Oratoria Social: 3.3.1.2. Oratoria Pedagógica: 3.3.1.3. Oratoria forense: 3.3.1.4. Oratoria Política: 3.3.1.5. Oratoria Religiosa: 3.3.1.6. Oratoria Militar: 3.3.1.7. Oratoria Artística: 3.3.1.8. Oratoria Empresarial: 3.3.2. Según la actitud de Comunicación del Orador: 3.4. FINES DE LA ORATORIA: 3.4.1. PERSUADIR: 3.4.2. ENSEÑAR: 3.4.3. CONMOVER: 3.4.4. AGRADAR: 3.5. IMPORTANCIA: CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA 3.1. 3.2. 3.3.

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Antiguamente. Ahora que abundan las posibilidades de acceso a la información. fuerza en la voz para que nos escuchen y. este recurso ha variado las características de su propósito original. Debemos poseer una técnica para estructurar nuestras exposiciones y ordenar rápidamente nuestras ideas en los casos que debamos improvisar. y esto sólo se puede llevar a cabo por el análisis. por eso debemos de comenzar por tener buenas costumbres y una forma de expresarnos que tome en cuenta todas las partes de nuestro cuerpo en una forma natural y sencilla. El ser humano se comunica no solo a través de su vos. La exposición es probablemente el método de enseñanza más utilizado en las universidades. los profesores y los autores de te xtos utilizaban la exposición como recurso para la gente que no tenía acceso a sus escritos. la atención. es preciso poseer el valor suficiente para atrevernos a hablar en público. el concentrarse y la continua práctica´. persuadir y convencer a los que nos escuchan.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO INTRODUCCIÓN En una sociedad competitiva como la nuestra. las capacidades reflexivas y de emoción para alentar. pero también el más citado durante los últimos años cuando se busca referir prácticas educativas obsoletas o ineficaces. sino acentuada con una expresión corporal y con los ojos: ³si logramos analizar que hace todo nuestro cuerpo en cada una de sus partes cuando estamos frente al público nos vamos a volver locos. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 5 . estas fueron las palabras del profesor de Teatro Jorge Gómez de la Universidad de Costa Rica en el año 1982.

2. cuales son sus efectos y las consecuencias a que conlleva su uso. 6 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .2. Identificar que sector social se perjudica.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO OBJETIVOS 1. 2.3. OBGETIVO GENERAL Analizar la pornografía como un problema social. 2. Brindar información acerca de cómo controlar esa adicción. Determinar a través de la investigación el avance de la pornografía y su poder de atracción hacia las personas.1. OBGETIVOS ESPERCIFICOS 2.

definir. La exposición se nos presenta como un conjunto de ideas encadenadas de manera sólida sin la idea de defender la verdad ni de demostrar con argumentos el pensamiento expresado. TIPOS DE EXPOSICIÓN: Existen dos tipos de exposición los cuales se detallan a continuación: 7 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .5.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO I 1. En la exposición se puede presentar. ejemplificar y concluir. 1.4. comparar. contrastar. explicar. relacionar. con el propósito de informar rigurosa y objetivamente sobre él. clasificar. DEFINICIÓN: Exponer es explicar con claridad y orden ide as sobre un determinado tema.

y la escasa o nula referencia a la situación física. una charla.5. manual. una ponencia en un congreso. Exposición Oral: Son exposiciones orales una conferencia. son textos escritos que el autor lee en voz alta para un público. pidiendo o reclamando una cosa. 1. artículo científico. En Justicia.5.1. la ausencia de recursos expresivos y apelativos. La exposición oral a la vez se divide en dos: 8 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . comentario. trabajo didáctico. Exposición Escrita: Una exposición escrita es un conjunto de datos y antecedentes de una acción y su desarrollo. Adviértase que.2. etc. la respuesta a un examen oral. exponiendo las razones de un reclamo o pedido. su más rigurosa construcción lógica. artículo humanístico. un informe presentado ante un grupo. ensayo. Estos pueden ser: artículo periodístico.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 1. monografía. También se puede desarrollar en otros ámbitos como por ejemplo: En administración. crítica. resumen. es una presentación que se hace por escrito a una autoridad. etc. la intervención en una reunión formal. muchas veces. tesis. es una presentación escrita dirigida a la autoridad policial o a la Justicia. examen. tratado. muy grande. La impropiedad de considerarlos verdaderamente lengua oral está basada en el grado de explicitud.

5. Esta exposición puede hacerse de forma directa o a través de la lectura de un texto redactado previamente. revistas.5. 1. planificación de lo que se va a decir y de los materiales que se van a utilizar en la exposición. 9 El discurso debe ser fluido y claro.1. Es frecuente este tipo de exposición en clases. charlas y discursos.1. Antes de componer el texto. conversaciones..2.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 1.1.2. 1. basada en la consulta de libros. será bueno reflexionar sobre la finalidad de la exposición.5. por lo que es necesario que el orador domine el uso de la palabra. organización y análisis de la información extraída. experiencias. conferencias. La exposición oral individual: La exposición oral individual es un acto de comunicación a través del cual una persona explica un tema a un auditorio. periódicos.2. un esquema y una redacción adecuados. profesión o vida privada. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . ¿Cómo se prepara? En toda exposición debe haber: documentación sobre el tema que se vaya a tratar.2.1. ¿Para qué sirve? Este tipo de exposición se utiliza para compartir con los oyentes unos conocimientos o experiencias que pueden serles útiles para sus estudios. el espacio donde tendrá lugar esta y la clase de público que la escuchará. etc.

1.2. En este tipo de exposiciones es frecuente la presencia de un moderador que presenta a las personas que van a intervenir. La exposición oral colectiva: En la exposición oral colectiva intervienen varias personas que expresan su opinión sobre un tema convenido previamente .5. cuyas palabras clave se habrán subrayado. separados entre sí. se e stablezca una discusión o controversia entre las personas reunidas.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO Si el discurso es leído. por igual. de todos los reunidos y el respeto y la cordialidad entre ellos.2. mostrando en conjunto una gran diversidad de pareceres. Se incluyen dentro de la exposición oral colectiva: la mesa redonda. a partir de estas diferencias. Cada párrafo contendrá una idea. la puesta en común sobre algún tema y el debate. pero en otras lo que se pretende es que. se habrá estructurado previamente en párrafos breves. favorece la intervención. pregunta. 10 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . dirige. reconduce la situación cuando se salen del tema tratado. En ocasiones la finalidad que se persigue es simplemente mostrar al oyente varios criterios o razonamientos en contraste.

la exposición periodística ha de añadir la concisión. no es extraño que la exposición.6. entre los que destacan la actualidad y el interés general . ni más ni menos. la crónica y el reportaje. exigida por el espacio reducido de que dispone el redactor. El lenguaje periodístico es por tanto funcional. Los contenidos han de reunir una serie de requisitos. de manera que esta pueda llegar al público. Debe ser fluido. sencillo. La exposición periodística presenta algunos rasgos peculiares. en sus diferentes formas. Los principales géneros periodísticos de carácter expositivo son la noticia. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 11 . CLASES DE EXPOSICIÓN: Las exposiciones también se pueden clasificar según su temática: 1. La exposición periodística : Los medios de comunicación son sistemas a través de los cuales se transmite la información. que afectan tanto a los contenidos como al lenguaje. y y A los rasgos propios del lenguaje expositivo -claridad.6. Dada la función primordialmente informativa que cumplen. orden y objetividad-. ágil y f ácilmente comprensible para el lector. pero siempre captando y reteniendo el interés del lector.1. ocupe en ellos un lugar preeminente. pretende ante todo informar.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 1. Además tiene que ser económico: ser lo más fiel posible a la realidad con el número de palabras justas.

 ¿Cómo hacer una exposición científica ? Una exposición científica debe ser especialmente precisa. definir los términos científicos utilizados. como ordenar las ideas. Exposición Científica Exponer científicamente un tema consiste en desarrollar de forma ordenada. precisa y objetiva las ideas que deseamos ofrecer a los demás. específico de cada materia. y Se deben utilizar tecnicismos . es decir. Precisión. prominencia. utilizando un lenguaje científico o técnico adecuado.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO Una noticia periodística es un hecho verdadero. Ahora bien.2. y Para que una exposición resulte clara se pueden usar muchos recursos.6.. hacer clasificaciones.. clara y coherente. Claridad. 12 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . originalidad. los términos propios de la ciencia o disciplina de que se trata. un hecho constituye noticia periodística si se cumplen una o más de las siguientes condiciones: proximidad. humorismo o interés humano. consecuencias. 1. inédito y de interés colectivo.

que se podría llamar también lección explicativa es el procedimiento por el cual el profesor. En la parte externa. puesto que. por lo tanto.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO y Coherencia. ya que.. valiéndose de todos los recursos de un lenguaje didáctico adecuado.. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 13 . delineando el esquema esencial del asunto.... finalmente. Porque. por el contrario..6. por consiguiente. definiéndolo. 1.3. en el interior. presenta a los alumnos un tema nuevo.. En cambio. Normas prácticas:  Trazar un plan cuidadoso de la exposición que se va a hacer.. Se deben utilizar palabras y expresiones que pongan de relieve las relaciones lógicas que hay entre las ideas. calculando bien el tiempo necesario y las técnicas que se van a aplicar.. Así pues.. determinando su objetivo inmediato. Recursos lingüísticos para relacionar las ideas Indican sucesión temporal Indican orden espacial Indican oposición Indican causa Indican consecuencia En primer lugar. después. analizándolo y explicándolo. Exposición Didáctica: La exposición didáctica.

recurriendo a sencillos interrogatorios y debates para avivar la atención y el interés de los alumnos. A falta de ello. no hablar demasiado deprisa.  Intercalar breves pausas en la explanación. dirigiéndose directamente a los alumnos.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO  Indicar a los alumnos el asunto del que se va a tratar y mostrar las relaciones con la materia que se ha estudiado. aclarar inmediatamente las dudas que surgen. emplear frases cortas. ni aferrarse al texto o al programa.  Emplear recursos hábiles de estímulo inicial y mantener el interés y la atención de los alumnos. dando vivacidad y sabor realista a las explicaciones. Es necesario ser claro y preciso en la exposición y metódico en la discusión del tema.  No quedar inmóvil en el estrado. mapas. no dejándolo para después. pronunciar correctamente y enunciar las palabras con claridad. invitándolos a una partici pación más activa. Hablar con desenvoltura. modelos 14 impresos y proyecciones. moviéndose con moderación y naturalidad. representa r gráficamente en la pizarra los hechos de los que se trata y sus EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .  Siempre que sea posible. diagramas.  Aplicar las normas propias del lenguaje didáctico en cuanto a estilo y elocución. pero claras y comprensibles. ilustrar la explicación con material visual: láminas murales.

para que la clase resulte más agradable. 1. interesante y animada. el grado de atención y de comprensión de los alumnos. pero bien ordenado.. importantes e interesantes. Pude tratarse de un texto humanístico de contenido filosófico. acentuand o los datos más importantes y sus relaciones. dándoles el énfasis debido.. Apoyar siempre el lenguaje en recursos intuitivos.. intercalar algunas gotas de buen humor. Exposición Humanística: En general.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO relaciones. 15 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .  Cuando se lo considere necesario. reservando el tiempo para los datos más esenciales. histórico. por medio de preguntas oportunas y apropiadas. resumido.. Junto a la determinación del tema h ay que indicar CÓMO SE FORMALIZA ESE DISCURSO: utilizando la exposición y la argumentación. el desarrollo del tema. dándoles más objetividad y realismo.  Evitar digresiones largas y observaciones marginales o irrelevantes.  Comprobar de vez en cuando. la dialéctica. estos textos pueden tratar distintos temas en relación con las disciplinas propias de las Ciencias Humanas o Sociales.6. literario.4.  Transcribir en la pizarra.

.... análisis o argumentos y conclusión..... sobre EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN ...UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO Este tipo de textos presenta una organización muy estricta ....  Segunda idea subordinada..  ... 1....).......... Organización (estructura): Como formas de elocución predominantes a parecen la exposición y la argumentación perfectamente organizadas en párrafos que sirven para distribuir adecuadamente los pasos del desarrollo de este tipo de textos: Planteamiento de partida (expositivo..........4..... Gralm.1......  Tercera idea principal (....6..  Segunda idea principal  ........) Los elementos de cohesión textual que relacionan los 16 contenidos repartidos en los distintos párrafos son muy variados: Recursos de repetición en todos los planos de la lengua...... Las ideas aparecen engarzadas en niveles perfectamente jerarquizados:  Primera idea principal  Primera idea subordinada....... es necesario debido a los conceptos abstractos que aparecen y a la dificultad de su comprobación empírica.

de ahí que. subjetivo. lo que permite un estilo personal. hasta cierto punto. como anafórico (repetición de lo ya mencionado).6..2.). La exclamativa es más frecuente en el ensayo.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO todo en el léxico.) 1. es frecuente el uso de figuras retóricas: la metáfora y la comparación en primer lugar. El uso frecuente de los marcadores discursivos. por tanto. Sustituciones tanto de carácter catafórico (anticipación con otros términos de lo que se va a mencionar). en resumen. a) En el plano fónico: La entonación suele ser enunciativa. en definitiva. sobre todo los que nos indican la marcha de la argumentación:( así pues. también. por lo antes expuesto. se utiliza también la interrogativa (interrogación retórica) para buscar la complicidad del receptor. Características lingüísticas Amplitud de temas. y la POÉTICA.. esta característica hace que predominen la FUNCIÓN EXPRESIVA. aquellos que nos avisan de las aclaraciones: ( de igual forma.4. en todo caso. es decir. 17 b) En el plano morfológico: EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN ....) de aquellos que marcan el momento de la conclusión:( en definitiva..

aparecerán el pretérito perfecto y el imperfecto. Adjetivos valorativos. Formas de subjuntivo y condicional en el planteamiento de hipótesis. Si aparecen como formas de elocución la narración o la descripción (siempre complementarias.) Adjetivación predominantemente explicativa. el durativo y el presente histórico. pronombres. Sustantivos abstractos En el indicativo domina el uso del presente. determinantes. puntos de vista y planteamientos personales. sobre todo la subordinación causativa necesaria para el desarrollo de razonamientos y argumentaciones. con matices muy diversos: el atemporal por su valor para indicar verdades universales. no olvidemos que las propias son la exposición y la argumentación).UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO Empleo de la primera persona ( en verbos.. en ellos es posible cualquier tipo de relación entre proposiciones. El predominio de la subordinación es 18 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Uso frecuente de perífrasis verbales a) En el plano sintáctico: Los períodos sintácticos son amplios y encadenados.. incluso con empleo de epítetos embellecedores.

Objeto directo (ambos términos se refieren al mismo concepto).. Predominio de la derivación como forma de construcción de palabras: nombres abstractos derivados de 19 adjetivos(inmediatez. en la coordinación sólo la adversativa es frecuente. Polisemia (múltiples significados de los términos) . aparición EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . se debe a la utilización de ideas y conceptos más que a hechos concretos.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO la norma. Tecnicismos propios de cada ciencia humanística. la analogía para ejemplificar y la metáfora. gramema. altamente valorativo con connotaciones frecuentes. Este vocabulario abstracto hace que deban explicarse con frecuencia los términos. vileza.. gramatical.. en general. en el campo de la sintaxis: Complemento directo.. con frecuencia aparecen sinónimos ya que cada escuela crea su propia terminología: Por ejemplo. b) En el plano léxico-semántico: Abundan los términos abstractos. bondad. en el de la morfología: morfema desinencial.). para ello se recurre a la paráfrasis. Léxico. Aparición frecuente de formas de pasiva refleja e impersonal refleja. falacia. flexivo.

UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO masiva del sufijo-ísimo tanto en adjetivos. sencilla y ordenada para que se entienda bien. 1. doctrinas: liberalismo. Se dirige a un público no especializado en esa materia y emplea como canal los medios de comunicación.6.6.1. 20 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .1.6.1.. Exposición Divulgativa El autor informa lo más clara y objetivamente posible. como para denominar positivismo. 1.. Exposición Académica 1. El discurso ha de ser de fácil comprensión y el léxico específico debe ir explicado. creacionismo. ‡ Características: La exposición se hará de forma clara. sobre un tema de interés general.5. Finalidad ‡ Informar: Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar.

Es más.1.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO II 4. Mucho tiene que ver «el aspecto físico del expositor». antes de abrir la boca habremos ganado o perdido aceptación del respetable. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . pues la comunicación es total: gestual (nos expresamos 21 con todo el cuerpo) y oral.2.1. Abrir la boca para articular nuestras primeras palabras frente al público.2. Una orientación que sirva de guía al tratamiento que se dará al tema. es el resultado de un largo proceso de preparación. Introducción: Presentación del tema y explicación de las razones que llevan al autor a exponerlo. Partes de la estructura de la exposición 4. Estructura de la Exposición: 4.

sensaciones y emotividad. Desarrollo o Cuerpo: En esta parte se desarrolla los contenidos esenciales e indicaciones pertinentes. consideración. para que el mensaje llegue al público en la medida que nuestras reflexiones. Aquí se plantea el tema que vamos a tratar y sus pormenores. la han planteado. sistematizada. los puntos imprescindibles que hemos de tratar. El cuerpo es como nuestra « agenda diaria». el público quedará plenamente preparado para la comunicación. de ordenación lógica: 22 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . para ello hay que satisfacer sus expectativas. entusiasmándolo por el tema que tratemos. de tal suerte que el público pueda reflexionar conforme a su información y experiencia.2. 4. credibilidad. Está conformada por el cuerpo. alternativas.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO En esta parte debemos ganar del público su atención. Aristóteles decía: «El comienzo es más que la mitad del todo». etc. Existe el dicho: que quien da el primer golpe gana. En esta parte. Esta es la parte capital de todo discurso. en la med ida que exponga el expositor. Hay dos modos generales básicos. en forma ordenada..2. Con relación al discurso. En ella se plantea.

1. por ello. 4.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 4. ejemplos. DEDUCTIVO Se comienza con una idea general y se desarrolla luego esa idea presentando casos particulares. también se habla de estructura analizante. INDUCTIVO: Se presenta primeramente la información de aspectos concretos. para llegar a la idea general que explica toda la información anterior y que funciona como conclusión.2. Se llama también estructura sintetizante. Permite analizar la idea inicial en sus diferentes aspectos. detalles concretos.2. Otras habituales son la relación entre EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 23 .2. La más frecuente es la relación causa.efecto.2. Se asocian otros procedimientos de estructuración:  Relaciones Lógicas: La ordenación viene determinada por una relación lógica entre las diferentes partes del discurso.2. etc. Se suele utilizar  Enumeración  Ejemplificación  Comparación  Definiciones: Aclaran conceptos complicados (textos científicos). o matizan el significado de conceptos (textos humanísticos)  Descripciones Técnicas: Informan cómo es una determinada parcela de realidad.

Los textos no son los que se adecúan a estas estructuras. nuestro objetivo.3. etc. sellará nuestra intervención. el remate o conclusión. habrá que prestar especial atención a los conectores utilizados. Se asegura que. Conclusiones En esta parte se tocan puntos importantes a modo de aportaciones. a más de asegurar se alcance el objetivo predeterminado. sugerencias o propuestas para continuar. afirmación-demostración. Así como el despegue. En esta parte se recapitula todo lo expuesto y se procura mover los afectos y voluntades.2. sino al revés: cada emisor aprovecha las diversas potencialidades de las variedades discursivas según sus necesidades comunicativas 4.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO el planteamiento de un problema y su solución. En estos casos. a mablemente. obtenga respuesta positiva del público. en un texto expositivo. 24 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . e incluso. el modo de presentarnos de iniciar la exposición es vital para ganar atención y afectos del público. partes narrativas.  Argumentaciones  Resumen De Ideas: Se trata de pequeñas recapitulaciones de ideas o conceptos especialmente complicados Se puedan encontrar argumentaciones.

siempre. quiere recibir algo del expositor.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO proponiendo. 25 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . difundiendo o fomentando una acción determinada público.

5.  El enfoque de la exposición es objetivo. los cuales son:  Para la transmisión de conocimientos. 3.  Se utiliza principalmente en los textos académicos. Usos de la exposición: Existen diversos usos que se le da a la exposición. calidad. de fácil entendimiento. en el ensayo.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO III 3. histórico. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 26 . cultural y artístico -literario. de experiencias y de saberes de tipo científico.  En casos que predomine la información y la explicación . actualidad.6. Cualidades y características de la exposición: Existen muchas cualidades y características de la exposición pero las más importantes son:  Novedad. en los artículos científicos y humanísticos y en los textos divulgativos. originalidad. interés.

7.  Las referencias y las citas de autoridad.  Redacción y revisión final del contenido y de la expresión. ampliaciones y explicaciones para aclarar informaciones y precisar conceptos.  La ejemplificación. 3. gráficos. adaptada al propósito y al carácter del texto. esquemas y dibujos. repeticiones.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO  Búsqueda.  Organización del material en un plan o guión donde se contemplen los pasos que se siguen. recopilación y ordenación de una documentación amplia y adecuada.  La expresión fluida y la riqueza de estilo puede convertir a una exposición en literaria.  La reformulación de mecanismos metalingüísticos en forma de paráfrasis. ordenación lógica y clara de los datos obtenidos. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 27 .  Empleo del presente de indicativo con valor atemporal. Estrategias a tomar en cuenta durante la exposición: Las estrategias que nos conducirán hacia nuestro o bjetivo son:  Ordenación secuenciada y jerarquizada de la información en donde se perciba con claridad la idea principal y las ideas secundarias. ejemplos.  Precisión y adecuación de las palabras al contenido desarrollado y rigor en la explicación.  Coherencia.  Claridad por medio de explicaciones.

‡ Organización de la información: La información sin orden no sirve. 3. El título será atractivo. Las ideas deben estar relacionadas unas con otras para que se puedan comprender. Adaptaremos el tema a la edad e intereses de los oyentes. ‡ Documentación: Debemos recoger información sobre el tema elegido. Hay que ordenarla y sacar lo importante. ‡ Si es escrita: buena presentación. de lo menos interesante a lo más interesante. etc. sin faltas ortográficas 28 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Técnicas de exposición ‡ ‡ Elección del tema. ‡ Desarrollo: Si es oral siguiendo las normas: entonación. No se puede explicar algo que se desconoce.  La clasificación con el fin de ordenar y sistematizar la información ofrecida. ‡ Elaboración del guión:Hay que seguir un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado. vocabulario. gestos.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO  La opinión autorizada de ex pertos en el tema.8.

técnicas y recursos didácticos se olvida generalmente la pizarra. sirve para reforzar las ideas y simplificara la información verbal.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO IV: RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN 8.1. o tablero que haga sus veces. a mano.1. No por ser tan común la pizarra es bien utilizada. La pizarra. En la formación de profesores normalmente no se enseñar EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 29 .1. la olvidada. junto a documentos y libros de texto. Aún en las peores condiciones. 8. todo lo contrario. como si fuera la pariente pobre. o peor aún. RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN El uso de material de apoyo para la exposición oral. Pizarras y Tableros: Cuando se habla y se escribe sobre medios. Siempre hay una pizarra. la compañera inseparable de profesores de todos los niveles. sin embargo sigue siendo.

Las más comunes son: 8. 8. En realidad. 8. La tiza es blanca aunque en algunas ocasi ones se ha sugerido el color amarillo.1. Su color ha variado conforme a modas y recomendaciones para prevenir riesgos oculares.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO a utilizarla.1. Tradicionalmente fue de color negro.1. rechazado normalmente porque mancha más.1. Pizarra clásica Es de madera pintada.1. Es de apariencia más limpia que la anterior.1. y se escribe sobre ella con tiza. Hoy día se utiliza el color verde. y se usa para evitar la 30 sensación de aula tradicional o en aulas de informática. como más relajante. Pizarra blanca Es una superficie plástica blanca sobre la que se escribe con rotuladores especiales que pueden borrarse. los rotu ladores EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . que al desprender más polvo pueden provocar alergias.1. con el fin de rehuir el polvo de la tiza. Hay tizas blandas.1. siendo como es el recurso didáctico que siempre está presente. Se utiliza en estos casos la tiza antialérgica. La pizarra La pizarra es un soporte plano en el que se puede escribir y borrar tantas veces como se desee.1.1.2.

Se escribe con rotuladores no permanentes. Es el mejor sustituto de la pizarra tradicional.3. Tiene una gran ventaja sobre cualquier pizarra. Otras pizarras poco o casi nada utilizadas pero que conviene tener en cuenta son el franelógrafo . la información se puede mantener durante mucho tiempo y volver a ella cuantas veces se crea necesario. rotafolios. borra electrónicamente y hace fotocopias. al no borrar. papelógrafo o flip -chart. que se apoyan y sujetan en un caballete.1. Pizarra de papel. que memoriza información. manchan manos y ropa. lo que la hace más barata. por lo que en caso de larga utilización son poco recomendables. 31 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .1. de material graso. Como ventaja es de destacar que sobre ellas se puede proyectar.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO que se utilizan.1. 8. la pizarra magnética o magnetógrafo y la sofisticada y bastante cara e inútil pizarra electrónica . Es un conjunto de láminas grandes de papel reunidas en un blok. o pizarra de franela. y es que además de la limpieza. haciendo posible escribir o dibujar sobre lo proyectado.

preparando previamente textos. No hay que improvisar aquello que se escribe en la pizarra.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 8.1. de la misma manera que no improvisa una lámina o las transparencias del retroproyector. bien escrito. tan coherentes como los que se hacen en otros soportes. Para explicaciones y exposiciones claras. Utilización Didáctica Las pizarras dan una gran posibilidad de uso.1. la información será clara en cada hoja y se puede almacenar para su uso posterior. La pizarra hay que 32 prepararla como otros medios didácticos. Si se desea reutilizar la información es preferible volver a escribirla o hacer que los alumnos la copien es sus apuntes. como todo recurso didáctico. relacionar con el contexto de la clase y utilizar correctamente. En caso de pizarras de papel. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . el mensaje en la pizarra debe ser corto. se debe dejar en algún lugar concreto del espacio útil de la pizarra. y si existen gráficos. que hay que. Para ello hay que mimar su uso. conciso. sin que se confunda con el resto. En el caso de querer mantener algún esquema o idea con el fin de relacionarlo posteriormente. Es conveniente borra r siempre que se cambia de información.2. La pizarra permite en grupos grandes una buena visualización y en los reducidos una gran concentración de la atención. solamente volviendo páginas hacia atrás. preparar. esquemas o dibujos y racionando el espacio con el fin de no confundir a los alumnos(en el caso de una exposición didáctica).

si ya no lo es. focalizar palabras o mensajes cortos. hacer que los alumnos demuestren sus conocimientos. incitar a la participación.1. 8. siguiendo la técnica descubierta por Fresnel.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO En ningún caso. La pizarra sirve para presentar esquemas. como se afirma en algún manual. presentar la solución de proble mas. Su elemento principal lo constituye una lente que actúa como condensador y que. apoyar explicaciones Se recomienda escribir con letra clara y lo menos posible. en rentable formativamente hablando. simultáneamente. incorpora los elementos de reflexión y enfoque.2. Es de múltiple utilización y posee características muy especiales en la que se mezclan las proyecciones por transparencia y reflexión. asequible y sencillo. a los alumnos para evitar la pérdida de la comunicación. El retroproyector por su importancia merece un estudio particular. y menos hablar mientras tanto. El Retroproyector El retroproyector es un aparato de proyección fija que ha revolucionado la técnica visual en las aulas. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Siendo este medio tan usual. barato. la información de la pizarra hay que elaborarla sobre la marcha. ya que permite su utilizació n a manera de pizarra. En un soporte lateral o esquinado. se estructura en estrías circulares concéntricas. para evitar un grosor excesivo. es conveniente que se convierta. intentando no dar la espalda. En la caja del proyector se instala la lámpara y el 33 sistema de refrigeración.

Un retroproyector que tanto «proyecta» en la pantalla películas de vídeo como cualquier información que esté en un ordenador. circular o de turbulencia. 8. Confección manual de transparencia: Se pretende con estas instrucciones ofrecer la información suficiente para conseguir la obtención de transparencias que pueden ser utilizadas por retroproyectores. bien entendido que la amplia EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN 34 . Durante una temporada. Permite utilizar programas de presentación.1.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO respecto a la cual contiene ventajas indiscutibles. no quiero obviar las transparencias manuales por la importancia que pueden tener para ap reciar el sentido didáctico de la retroproyección así como la facilidad de realizarlas cuando no se tienen a mano las nuevas tecnologías. la indiscutible ventaja de las superposiciones y los efectos de movimiento rectilíneo. En este texto.1. así como la posibilidad de utilizarse a plena luz. Las instrucciones que figuran a continuación deben interpretarse como un asesoramiento de tipo general. La escritura o dibujo directo o preparado. como son el no perder de vista a los alumnos. no obstante. se ha utilizado aplicándolo a la informática mediante pantallas de cristal líquido que permiten retroproyectar en pantalla lo que se está realizando en un ordenador. conseguido con los dispositivos de polarización. Internet.2. etc. La velocidad a la que avanzan las nuevas tecnologías hace que ya estén sustituidas dichas pantallas por lo que vulgarmente se denomina cañón de proyección.

aH programas especiales.2.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO experiencia que hemos adquirido a través de los resultados obtenidos. aportan la posibilidad.1. Transparencias mediante sistemas informaticos: Hoy las transparencias se realizan fundamentalmente en el ordenador.2. Dibujos. imágenes. 35 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Actualmente. han sido tanto más correctos cuanto más se han ajustado a las indicaciones que a continuación se expresan: 8. que con facilidad. hay varios programas informáticos que nos permiten elaborar transparencias con una calidad que va aumentando por momentos. fotografías y textos pueden entremezclase consiguiendo que en las aulas se pued a disponer de todas las posibilidades que antes debíamos lograr con láminas. no solamente de realizar transparencias sino también realizar presentaciones. el mejor es el Power Point. ponen de manifiesto que estos. en la misma pantalla del ordenador o mediante retropro yector a la pantalla. etc. diapositivas.

Para esto es necesaria la oratoria. INTRODUCCION El mundo moderno impone cada vez como una mayor exigencia la necesidad de poseer un dominio cabal de la expresión oral. La facultad de la oratoria.6. 36 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . en la comprensión y el estímulo de masas.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CAPITULO V: LA ORATORIA 3. Ese es un imperativo ineludible. aflorarla y desarrollarla es una de las metas de las personas que buscan un bienestar específico. está inmersa en cada ser humano. El hombre debe ser capaz de transmitir sus ideas y sentimientos mediante el uso de palabras pronunciadas con corrección y cuyo significado represente con precisión y exactitud su pensamiento. pues es uno de los elementos fundamentales en la unificación de criterios.

la oratoria? La oratoria es el arte de hablar con elocuencia. Es una acción de responsabilidad dual entre el orador y el receptor donde se ponen en juego cuestiones de integridad bajo la influencia del medio en el que se da la oratoria. Según el tema y ámbito profesional: Este tipo de oratoria involucra exposiciones especializadas. es decir. las utilizadas por personas que tienen en común una misma profesión. El orador debe tener siempre presente que para llevar a cabo su tarea de convencimiento y dominio sobre el público requiere no sólo de su más profunda y adecuada capacidad. entonces.8. sino también de que ese público esté dispuesto a aceptar esa influencia y dispuesto a aportar toda su capacidad para participar en el proceso comunicativo. de persuadir por medio de la palabra .7. En ese EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . DEFINICION DE LA ORATORIA La oratoria debe ser considerada como un acto de relación más que como un proceso de exposición. arte u oficio y que en tal sentido desarrollan una práctica 37 oratoria que con el devenir del tiempo se constituye por derecho de uso.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3.8.1. en una práctica exclusiva del referido grupo humano. 3. ¿Qué es. CLASIFICACIÓN DE LA ORATORIA: 3. Ambas partes se condicionan y se dan vida en el mutuo interés provocado por el tema común.

3.2. Su objeto específico es enseñar. Es la que tiene por ámbito propio. Usada por los profesores.1. sean estas en el hogar. Oratoria Pedagógica: Es el arte de transmitir conocimientos y cultura general a través de la palabra hablada. las múltiples ceremonias en las que le toca participar al ser humano en general. Llamada también didáctica o académica. Oratoria Social: Llamada también oratoria sentimental. EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .8. 3. ceremonial o augural. en el ámbito de la jurisprudencia para exponer con 38 claridad y precisión los informes orales de jueces.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO sentido tenemos una clasificación muy amplia que comprende los siguientes tipos: 3. comunidad o a nivel institucional.8.1. informar y/o transmitir conocimientos. académico o laboral.8. Oratoria forense: Es la que tiene lugar en el ejercicio de la ciencia jurídica.1. fiscales y abogados. Se le conoce también como Oratoria Judicial y es utilizada en exclusiva.3.1. catedráticos y educadores.

Trata sobre asuntos de fe y religión.4.8.1. y FF.AA.1.1. pocas veces son espontáneos. Oratoria Militar: Es la oratoria propia del ámbito castrense (FF. pastores y misioneros.8.) tiene por objeto instruir la defensa y el amor por la patria y estimular las virtudes heroicas en los soldados.1.8. plasmada en la Biblia u otros libros religiosos.6. Usada por los predicadores. pero partiendo de los principios e ideas políticas que ostenta el orador. de modo que regocije el espíritu de los EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . 3. Oratoria Artística: 39 Su objeto es producir placer estético.8.5.7. Es utilizada en épocas electorales para persuadir y convencer a los votantes. Oratoria Religiosa: Denominada "homilía" u oratoria "sacra´. Involucra crear belleza con la voz. 3. curas. Oratoria Política: Su esencia es exponer o debatir todas las cuestiones relacionadas con el gobierno de la actividad pública. 3. Los discursos en este tipo de oratoria son casi siempre leídos.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3. Es el arte de elaborar y disertar sermones a partir de la palabra de Dios.PP.

1. Su esencia lo constituyen las relaciones humanas y la persuasión. Es usado por cantantes y artistas: teatrales. gerentes.8. es usada por los hombres de negocios.8. para lograr el cumplimiento de los fines y objetivos empresariales.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO oyentes. empresarios. maestros de ceremonia y locutores radiales. 3. vendedores y relacionistas públicos. 3.8. Según la actitud de Comunicación del Orador: 1) Individual:  La Conferencia  Discurso conmemorativo  Discurso inaugural  Discurso de presentación  Discurso de bienvenida  Discurso de ofrecimiento  Discurso de aceptación  Discurso de despedida  Discurso fúnebre 40  Discurso radiado EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .2. cineastas y televisivos. Asimismo lo utilizan los animadores. Oratoria Empresarial: Llamada "Management Speaking".

3. Rememorar la diversidad de opiniones en torno a los fines de la oratoria. sería caer en una bizantina y fatigosa enumeración. han sido materia de debate desde los tiempos antiguos. FINES DE LA ORATORIA: Es importante precisar que la oratoria. La divergencia de opinión suele tener sus orígenes en el tiempo y en el esp acio geográfico en el que le toca desarrollarse. en esencia.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 2) Deliberativa o Grupal:  La Conversación  La Entrevista  La Asamblea  La Mesa redonda  El Simposio  El Debate  El Foro  El Cónclave.9. Estos propósitos que también podemos llamar fines. etc. En esencia cuatro son los fines de la oratoria: 41 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . como toda ciencia o arte. casi todas las teorías coinciden entre sí. tiene una serie de propósitos que anhela alcanzar a través de su práctica efectiva.

La persuasión se orienta a la voluntad de los receptores. 42 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . ENSEÑAR: Comprende la acción de transmitir. debates o incluso. en los centros de enseñanza de diferentes niveles o. transferir conocimientos de todo tipo por medio de un emisor y/o profeso r. a alumnos o discípulos.9. conocimientos y cultura general a través de la palabra hablada.1.9. va más allá. Aquí la oratoria se orienta a la inteligencia de los receptores. la calle o la comunidad. 3. ya sea de manera informal. Involucra también la motivación para que otros realicen lo que en el fondo muchas veces no quieren hacer. Esta transmisión pedagógica se realiza en sesiones académicas. ya sea de manera formal. en una plática común. Es el caso del vendedor que busca por medio de la persuasión que los clientes se sientan motivados a comprar sus productos o servicios. su propósito es comunicar no sólo las noticias cotidianas sino. esto es en el hogar. por ello podemos decir que ³es la actividad de convencer a nuestros semejantes p ara que tomen una decisión o hagan una acción determinada´. PERSUADIR: Implica convencer a otras personas de que nuestras opiniones e ideas son las correctas y moverlas a la acción de acuerdo con ellas.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3.2.

cuando leemos un libro de chistes o espectamos un programa humorístico. o nos agrada o nos desagrada. lo mismo ocurre con un conductor radial al momento de hablarnos románticamente con su voz impostada. Cuando escuchamos a un cantante. ríe. Estas emociones también las puede crear un orador a través de sus palabras siempre y cuando estas lleguen a la fibra interna del público oyente. se encoleriza etc. se asusta. es decir. producir en el alma ajena un sentimiento de placer con fines determinados.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3. reímos y nos alegramos. experimenta emociones. su voz. Es decir. 3.3. sentimos que perdemos todo contacto con la realidad.4. 43 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN .9. determinados sentimientos. Si logramos conmover a nuestro público podemos cautivarlo y comunicarle satisfactoriamente nuestros sentimientos. AGRADAR: Agradar es crear belleza con la palabra hablada. CONMOVER: Involucra provocar por intermedio de la oratoria. pasiones y emociones en el espíritu de las personas que escuchan nuestras palabras. La oratoria como entretenimiento se orienta al campo del sentimiento. El ser humano en la vida diaria llora. Por eso.9.

IMPORTANCIA: Es importante recordar que el hombre es el único ser viviente que habla y que la palabra es uno de los dones más extraordinarios que posee.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO 3. 44 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Se nos enseña a leer y a escribir pero nunca se nos enseñ a a ³hablar´ y mucho menos a hacerlo en público y con las técnicas apropiadas. llama la atención que en los centros escolares y de educación superior no se ponga especial atención en la enseñanza de la expresión oral. éste le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relación con sus semejantes.10. Por ello.

 El hablar no sólo con las palabras sino con la expresión general del cuerpo. movimientos de los brazos y manos.  Para terminar se debe hacer uso de comentarios positivos que procuren mantener y aumentar el interés del público y además haga que se sientan satisfechos luego de asistir a la exposición impartida. lleva a la audiencia a tener un convencimiento y seguridad de la calidad del tema que se expone. en la medida de lo posible. hablar en forma clara y concreta sin utilizar. dirigir la mirada hac ia el auditorio.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO CONCLUSIONES  Para que la exposición impartida sea exitosa es recomendable tomar en cuenta aspectos como: realizar una breve introducción global del tema. además es un gesto de cortesía hacia la audiencia. utilizar ejemplos y anécdotas comunes para el auditorio con el objetivo de mantener viv o el interés sobre el tema. 45 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . hablar con una respiración adecuada.  De suma importancia es el hecho de la puntualidad y de cumplir con los tiempos establecidos. vocabulario técnico o términos en idiomas extranjeros. dirigirse al público en forma personalizada. para evitar que el público se canse en exceso y se sienta incómodo o desilusionado. utilizar los gestos.

1958. 1993. ³Como Aprender a Hablar en Público´.shtml  http://roble. 1996.mec.com/trabajos7/expo/expo. Costa Rica. Dale. San José.monografias.A.htm 46 EXPRESIÓN Y ARGUMENTACIÓN | LA EXPOSICIÓN . Editorial Hermes S.  Folliet. Editorial Atlántico .  Carnegie. Buenos Aires.es/~msanto1/lengua/2exposic. ³Como ganar amigos e influir sobre las personas´ 42ª Edición. ³Oratoria´. México.UNIVERSIDA NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN FACA ± ESCO BIBLIOGRAFÍA: Fuentes Bibliográficas:  Ander-Egg Ezequiel y Aguilar María. Joseph.2ª Edición. Editorial Universidad Estatal a Distancia.pntic. Fuentes Web:  http://www.

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