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ambos a transferÍncia, em
diferentes manifestaÁıes, est·
presente. reud sempre teve a preocupaÁ„o de atre-
Descritores: psican·lise-
instituiÁ„o; psicose infantil;
lar seu trabalho de construÁ„o teÛrica aos moldes
mÈtodos de pesquisa; da ciÍncia de seu tempo. Segundo Lowenkron
psican·lise-metodologia; (2004), Freud utilizava o mÈtodo de submeter o
psican·lise da crianÁa material da experiÍncia ‡s idÈias abstratas para bus-
car o entendimento dos fenÙmenos e para atender
ao rigor cientÌfico; as idÈias abstratas, a especulaÁ„o,
poderiam ser descartadas posteriormente ou n„o,
na medida em que se apresentavam como impor-
tantes ou ineficazes para a elaboraÁ„o da experiÍn-
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Qual poderia ser, ent„o, o tipo nal de referÍncia, ser· possÌvel locali-
de transferÍncia que se estabelece zar a emergÍncia de fenÙmenos trans-
num ‚mbito institucional? Nali ferenciais dirigidos ‡ figura do pro-
(2002) assegura que ìh· transferÍn- fissional de referÍncia, a partir dos
cia do paciente em relaÁ„o a algum quais uma hipÛtese diagnÛstica ser·
membro da equipe (ou v·rios) na construÌda.
medida em que retomarmos a idÈia
de suposto saber, pois havendo em al-
gum lugar o sujeito suposto saber, h· Supervis„o e NarraÁ„ o
transferÍnciaî (p. 38). Ou seja, a au-
tora se refere aqui ao fenÙmeno Pode-se ainda propor uma ou-
transferencial que ocorre fora de um tra discuss„o a partir da pesquisa em
contexto de an·lise. E, deste modo, foco. Trata-se de refletir sobre o lu-
continua a autora: ìevidentemente, gar da supervis„o e da narraÁ„o no rela-
temos que considerar que a transfe- to de um caso clÌnico.
rÍncia com um membro da equipe Em relaÁ„o a aquilo que a su-
se diferencia da transferÍncia da si- pervis„o pode fazer pelo ìtreinandoî,
tuaÁ„o analÌtica, uma vez que esta Carvalho (2004) destaca: (a) agir de
tem aÌ um estatuto prÛprioî (p. 38). forma que o paciente consiga explo-
Justamente, existe, em algumas rar o prÛprio comportamento e com-
instituiÁıes que abordam a psicose ñ preender suas motivaÁıes; (b) adqui-
e a instituiÁ„o na qual se realizou esta rir a competÍncia de avaliar a tendÍn-
pesquisa È uma delas ñ um profissio- cia do paciente de utilizar soluÁıes
nal que estabelece uma relaÁ„o mais autom·ticas ante situaÁıes conflituo-
prÛxima e sistem·tica com o caso, sas; (c) buscar o passado do paciente
responsabilizando-se por ele. Trata- sem utilizar question·rios; (d) man-
se do ìprofissional de referÍncia do ter-se na postura de ìneutralidade
casoî. Este profissional escuta regu- tÈcnicaî; e (e) ensejar que o paciente
larmente os pais da crianÁa, e algu- alcance qualidade e abrangÍncia na
mas vezes na presenÁa da crianÁa. compreens„o interna (insight).
Pode-se afirmar que o tipo de trans- Estes aspectos, que podem ser
ferÍncia que se estabelece com este chamados de tÈcnicos de uma super-
profissional aproxima-se daquele que vis„o, orientam o ìtreinandoî em re-
se instala em um atendimento indivi- laÁ„o ‡ postura que deve adotar di-
dual, embora n„o se trate da neurose ante de seu paciente. No presente tra-
de transferÍncia classicamente descrita balho, considerou-se, contudo, outro
por Freud (1912/1974c). S„o fenÙ- aspecto, tambÈm referente ao pro-
menos transferenciais, nas palavras de cesso de supervis„o; ao narrar um
Filloux (2002). caso, o analista relata ao supervisor
Nesse contexto, pode haver, en- aquilo que o paciente fez, suscitou,
t„o, manejos de uma transferÍncia que provocou nele, numa relaÁ„o de trans-
efetivamente se instala. Portanto, se ferÍncia que pretende, atravÈs da nar-
um relato de caso institucional esti- raÁ„o, debruÁar-se nos enigmas que
ver baseado na relaÁ„o do profissio- compıem o caso e gerar uma com-
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ABSTRACT
THE REPORT OF CLINICAL CASES IN
PSYCHOANALYSIS: A COMPARATIVE
STUDY
In the field of psychoanalytical investigation, the
report of clinical cases is understood as a tool for
theoretical elaboration of psychoanalytical experi-
ences. In this work we intend to present the theoreti-
cal basis and to discuss the use of case reports as a
method of psychoanalytical investigation and elabo-
ration based on a research in which
reports of sessions in two kinds of clinical devices
were compared: the institutional session and the in-
dividual session. From reflections on this work we
conclude that case reports are an integrating part of
the session and can become substance for the diag-
nostic apprehension of the case both in the individu-
al and in the institutional session, for in both trans-
ference, in different manifestations, is present.
Index terms: psychoanalysis-institution; infant
psychosis; research methods; psychoanalysis-
methodology; child psychoanalysis
RESUMEN
EL RELATO DE CASOS CLÕNICOS EN
PSICOAN£LISIS: UN ESTUDIO
COMPARATIVO
En el campo de la investigaciÛn psicoanalÌtica, el
relato de casos clÌnicos puede ser una importante
herramienta para la elaboraciÛn teÛrica de las expe-
riÍncias psicoanalÌticas. En este escrito se presen-
tan los fundamentos teÛricos que permiten discutir
la utilizaciÛn del relato de casos como um mÈtodo de
investigaciÛn y elaboraciÛn psicoanalÌtica. Eso se
plantea desde una investigaciÛn en la que se compa-
raron los relatos de atendimientos realizados en dos
clases de dispositivos clÌnicos: individual e instituci-
onal. Se concluye que los relatos de caso forman
parte del tratamiento, y aportan, tanto en los indivi-
duales como en los institucionales, material para la
construcciÛn del diagnÛstico del caso, ya que en los
dos dispositivos la transferÈncia est· presente.
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NOTAS
sandraf@pos.ucb.br
mckupfer@usp.com.br
Recebido em agosto/2006.
Aceito em outubro/2006.
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