UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Psicología Evolutiva

Participante
Yokasta Green Hernández

Matricula:
16-7250
 1. Elaboración cuadro comparativo de niñez media y adolescencia que
contenga los siguientes puntos:
a) Desarrollo físico.
b) Cognoscitivo.
c) Personalidad.
d) Sexualidad.
e) Socialización.
PERSONALIDAD
En esta etapa el niño prestara
atención a los adultos de su
alrededor ya sean sus familiares o
los demás niños, tendrán
innumerables preguntas de todo, y
su personalidad se tornara
diferente, resaltando que cada
niño forma su propio ritmo.
En esta etapa los niños empiezan
a establecer diferencias entre
razonamiento lógico, qué consiste
entre otras cosas en distinguir las
fantasías de la realidad.
A esta edad el niño debe cambiar
su ambiente cotidiano, donde
quedan fuera aquellas personas
que forman su familia y su mundo
hasta ese momento. Con el
ingreso a la escuela el niño se
inserta a la actividad de estudio,
que a partir de ese momento va a
establecerse como actividad
fundamental de la etapa.
En edad preescolar los niños se
vuelven preguntones, en la niñez
media empiezan a distinguir la
fantasía de la realidad y en la
edad escolar los niños se
familiarizan más con sus
compañeros y sus profesores que
con la misma familia.
DESARROLLO FISICO
SOCIALIZACIÓN
Los niños se asocian con sus contemporáneos,
puesto que comparten con ellos ideas que no
comparten en su casa, de tomar decisiones y
de intervenir en actividades en las que él y sus
iguales no tienen que dar cuenta a los adultos,
constituyen elementos importantes del proceso
mediante el cual aprende a valerse por sí
mismo. Para aprender a vivir socialmente con
sus compañeros, el niño debe tener la
oportunidad de asociarse con otros niños.
En esta etapa los agentes socializadores que
participan activamente son la familia y por lo
general la escuela. Estas instituciones son las
que llevan de la mano el desarrollo del niño en
todos los aspectos, por lo tanto son de gran
importancia ya que encaminan al niño en el
desarrollo social que éste vaya teniendo.
La edad escolar es la etapa terminal del período
iniciado por el cambio de configuración y se
extiende desde los 6 a 10 años
aproximadamente, a esta edad, las
percepciones ya no dominan el pensamiento, el
niño es capaz de resolver problemas que están
o han estado presentes en su experiencia. El
pensamiento se aleja del egocentrismo, el niño
puede adoptar el punto de vista de los demás y
su lenguaje hablado es social y comunicativo.
Con relación a la socialización los niños van
desplazando a sus familias y prestan más
atentación a sus compañeros porque quieren
compartir ideas diferentes entre ellos.
DESARROLLO COGNITIVO
Es normal que los niños en edad Jean Piaget la llamó etapa pre operacional por
preescolar pongan a prueba sus que los niños aún no están preparados para
límites físicos, comporta mentales realizar operaciones que exigen pensamiento
y emocionales. Es importante lógico, este desarrollo se caracteriza en la
tener un ambiente seguro y segunda etapa importante del desarrollo
estructurado dentro del cual cognoscitivo, que va aproximadamente de los
explorar y enfrentar nuevos retos. dos a los siete años de edad, esta etapa
Sin embargo, los niños en edad constituye una gran importancia en el
preescolar necesitan límites bien pensamiento Simbólico, o capacidad de
definidos. representación que aparece primero al final de
En esta etapa el niño crece un la etapa sensorio motriz.
promedio de 2,5 pulgadas (aprox.
6 cm) por año. A los 8 ó 9 años Inician la etapa de las operaciones concretas,
empieza a aumentar de peso más que consiste en pensar con lógica acerca del
rápidamente. aquí y el ahora. Los niños son menos
Los músculos grandes de los egocéntricos que antes y más hábiles en tareas
brazos y las piernas están más que exigen razonamiento lógico, tales como: la
desarrollados que los músculos conservación, que consiste en reconocer que
pequeños. El niño es capaz de dos Cantidades iguales de materia,
hacer rebotar una pelota y correr, permanecen idénticas en sustancia, peso o
pero le resulta difícil hacer ambas volumen hasta que se les añade o quita algo.
cosas al mismo tiempo.
Aunque pueda estar cansado, tal Esta etapa Piaget la ha denominado
vez no quiera descansar. Usted operaciones concretas. Esto significa que el
tendrá que planearle tiempo de niño es capaz de utilizar el pensamiento para
descanso. resolver problemas, puede usar la
representación mental del hecho y no requiere
Esta es desafiante, tanto para operar sobre la realidad para resolverlo.
nuestros niños como para sus
familias. Los adultos a su Con relación al preescolar aún no está
alrededor deben estar preparados preparado todavía para operaciones
para esta etapa, ya que no son matemáticas, pero es la etapa más importante
niños pequeños, pero aún no se porque el niño tiene su cerebro como una
consideran adolescentes, aunque esponja, o sea que absorbe todo. En la niñez
a veces se comporten como tal. media ya el niño ha superado más y empieza a
Durante etapa notamos cambios pensar de manera más lógica, además es
de apariencia, actitud, y conducta, menos egocéntrico y más hábil, y para la edad
ya que sus cuerpos están escolar ya el niños es capaz de resorber
experimentando el inicio de la problemas lógicos.
pubertad, pero su capacidad de
razonar aún no ha madurado.
En la etapa del desarrollo los
niños desde preescolar hasta
edad escolar experimentan sus
distintos desarrollos: corren,
juegan crecen y experimentan el
inicio de la pubertad

2. Investiga sobre el tipo de relación del adolescente con su familia y sus

pares. Propuesta de estrategias par
La relación entre los padres y los adolescentes no es un camino fácil y está
lleno de errores que debemos identificar. Los niños pasan a ser jóvenes y un
día se emancipan, pero hay algunos padres que no saben aprender a
distanciarse.

Existen ritos iniciáticos de independencia para mostrarse ante sí mismos y al

grupo de referencia que ya son; algunos lo hacen con la ingesta de alcohol, de
anfetaminas, con rotura de objetos o transgresión de normas.

Todo padre debe dedicar tiempo a los hijos, un tiempo que será diario y de
calidad. Se puede conocer a los hijos, se puede caminar y disfrutar juntos, sin
confundir el ser amigos con ser colega, pues los padres han de marcar límites;
ellos los precisan.

3. Realización de una entrevista a diferentes psicólogos educativos y

orientadores, respecto a los diferentes trastornos de aprendizaje en los
pres adolescentes y adolescentes.

Un profesor me contesto que el trastornó empieza desde que los jóvenes

comienzan a experimentar cambios en su vida como por ejemplo el crecimiento
del vello púbico y empiezan a enamorarse