2.

Responda las preguntas orientadoras:

¿Por qué es importante este curso en la intervención de un caso específico de una comunidad?

Esta faceta es importante, de modo general con otros muchos ámbitos de la psicología aplicada en
los cuáles el psicólogo interviene directamente con la población objetivo de los servicios para
evaluación, orientación y/o solución de problemas. Esta atención directa puede realizarse de
formas muy diferentes según se trate de atención directa a individuos, grupos o comunidades. A
modo de ejemplo en el primer caso podría tratarse de una valoración u orientación de una
persona mayor para una medida de alternativa a la convivencia (residencia de tercera edad,
vivienda tutelada, etc.). En el segundo caso, atención grupal, podría ejemplificarse con las
intervenciones con grupos de autoayuda, como en el caso de intervenciones con padres con
problemas de relación con sus hijos.

¿Qué conocimientos y competencias le aportan este curso a su formación integral como

profesional de la psicología?

Aportan herramientas útiles de cómo prevenir los problemas sociales y comunitarios antes de que
aparezcan, en lugar de esperar a que se vuelvan graves y debilitantes. También abarca en el
bienestar humano y presentar soluciones dentro de las comunidades. Además, se centra de forma
simultánea en los problemas de los clientes y los trabajadores en lugar de únicamente los
objetivos y valores de gestión. Tiene que ver con cuestiones de regulación y control, y con la
mejora de las características positivas y las habilidades de los grupos sociales relativamente sin
poder, como las minorías, los niños y los ancianos de tolerancia social.

¿Qué está dispuesto aportar a este proceso de aprendizaje colaborativo teniendo como base los
problemas que aquejan a las comunidades?

Desde esta perspectiva, impulsar a que el alumnado colabore manteniendo buena relación de
cooperación, este dispuesto a dar y recibir comentarios y citicas sobre sus aportaciones
(interacción positiva).

Si queremos adaptarnos a las nuevas formas de aprendizaje y apoyar un aprendizaje colaborativo

tenemos que ceder el control y el manejo de la información a los alumnos, ser flexibles en los
tiempos y aplicar metodologías diferentes y “acompañar” (que no obligar) a los alumnos en su
aprendizaje.