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Cuestionario

Fundamentos de Investigación

Metodologías de Investigación

Estudiante:
Lucero Villabona Vera
ID: 620588
Lizeth Viviana Arias Rojas
ID: 620665
Cindy Paola Silva
ID: 619798

Docente:

José Misael Hernández Ardila

Universidad Cooperativa Minuto De Dios

Licenciatura Pedagogía Infantil

2018
Cuestionario

Capítulo 5: Gestión de la información para la investigación documental

¿Cómo se elige un tema de investigación?

Para la elección de un buen tema de investigación es importante considerar

 El tema elegido debe ser agrado del investigador


 El investigador debe tener alguna experiencia sobre el tema
 El investigador debe informarse sobre temas afines
 Para la elección del tema también se deben considerar factores de orden subjetivo y
orden objetivo.

¿De qué manera se acopia la información para una investigación?

Las fuentes fundamentales para recopilar la información, son documentos relativos al tema
investigado y el campo donde se desarrolla el fenómeno investigativo, por ejemplo la
investigación documental que es la recopilación de información en fuentes documentales, libros,
periódicos, revistas, archivos de internet.

¿Cómo se redacta un borrador del resultado de una investigación?

Principalmente hay que darse el tiempo suficiente y fijarse metas concretas, se puede tomar
cualquier tema cuyo contenido sea muy dominado y la redacción del mismo resulte menos
compleja, el texto debe ser claro y fácil de leer para ello hay que evitar las frases excesivamente
largas.

¿De qué manera se redacta un informa de investigación?

Es un escrito con un panorama claro y con las conclusiones bien redactadas, la redacción de este
informe debe contener el desarrollo, alcanzar los objetivos, comprobar las hipótesis en caso de
haberlas y llegar a los resultados.
¿Qué es un aparato crítico?

El aparato critico es la denominación técnica de lo frecuente se conoce como notas, referencias o


citas bibliográficas, las cuales se encuentran en el trabajo de investigación.

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1. Explique la diferencia entre la visión lineal o causal y la visión sistemática o circular del
proceso de investigación científica, en el método general o tradicional.

Parte de la formulación de hipótesis que al finalizar nos lleva a un resultado y a una


conclusión, el desarrollo de la investigación científica debe ser un proceso circular no lineal
en los aspectos constitutivos del método científico.

2. Explique las principales fuentes de los temas de intereses para realizar la investigación
en el campo de una disciplina.

 fuentes de temas: lectura reflexiva y crítica de artículos y libro resultado de


la investigación.
 identificación de vacíos en el conocimiento de la disciplina.
 participación activa de eventos académicos relacionados con investigación.
 actitud reflexiva en el aula de clase
 interacción con centros de investigación
 sugerencias de profesores o expertos en investigación.
 incoherencia entre la teoría y la práctica.
 contradicción entre resultados de investigación sobre el mismo tema.
 intereses en la solución de problemas empíricos.
3. Explique los principales criterios para determinar la pertinencia e importancia de los
temas de investigación.

 Novedad: en esencia porque el tema no se ha tratado o no lo ha sido muy


poco o cuando se propone una nueva forma.
 contraste: es un tema que busca contrastar resultados de investigación
anteriores en otros contextos.
 necesidad: situación determinada merece estudiarse por los argumentos
que se exponen por la necesidad y la importancia
 concreción y pertinencia: esto es muy importante porque en muchas
ocasiones se proponen temas demasiado generales, no son determinado campo y
disciplina del saber.
 lineamientos: responder a los lineamientos de investigación de la
institución académica donde va a realizar la investigación
.

4. Explique los principales medios para categorizar la relevancia de un tema de


investigación.

 lectura sobre el tema al cual se refiere la idea: cuando surge una idea, es
básico decir que se ha escrito sobre el tema y su importancia en el momento actual,
este concepto sobre la pertinencia o no de estudiar el tema.
 Expertos del tema: en los distintos campos del conocimiento, hay personas
que saben del tema y pueden orientar acerca de su pertinencia y sugerir ajustes o
cambios.
 coordinadores del área de trabajo de grado o centro de investigación:
están actualizados en tremas de estudio en su respectiva disciplina, cuenta con acceso
de información relacionadas a otras instituciones y su misión para los interesados de
investigación es apoyarlo para definir sus temas de investigación.
5. Explique las principales características que deben tener un título de una propuesta de
investigación.

 formulación o estructuración con un título que este claro y preciao el


problemas propuesto para trabajar
 resumen que el titulo describa lo que contiene los primordial de esta
investigación
 formulación del problema se evidencia el problema que se está
presentando
 justificación tener algo concreto para analizar el problema
 marco teórico
 objetivos
 método

6. ¿Cuáles son las preguntas que un investigador o equipo de investigación se debe hacer
para conocer la calidad y la pertinencia del título de la propuesta de investigación?

Cuestionario
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1. ¿Qué se entiende por problema de investigación?

Es todo aquello nuevo que vamos obteniendo, qué


Se percibe la necesidad de conocer más su necesidad a buscar una respuesta,
buscando respuesta para resolver esto impulsa al proceso científico es la cual constituye
la base fundamental de investigación. De un experimento verdadero hasta un estudio del
caso.

2. ¿En una investigación? ¿Qué significa plantear el problema de investigación?


Enunciar y formular el problema, en la investigación no es suficiente visualizar un
problema y estructurar esto depende de que tan familiarizado este el investigador con el
tema que desea tratar y tener claridad. El investigador debe ser capaz de no solo de
conceptuar el problema sino también tenerlo claro, precisa y accesible.

3. en el planteamiento del problema, ¿Qué se entiende por enunciar el problema de


investigación?

Consiste en hacer una presentación clara y concisa del tema de relevancia del tema
objeto del estudio, mostrar de forma breve pero rigurosa sobre el tema seleccionado, es
contar lo que está pasando en relación con el tema de interés y mostrar los rasgos de la
situación o fenómeno por estudiar. se muestra la importancia y los rasgos que
caracterizan la situación en el contexto específico para que él se realizara el estudio.

4. ¿en qué consiste la formulación de un problema de investigación?

Es la etapa donde se formula y se estructura un problema, identificando su objeto


que le permitirá comprender su origen
 introducción
 Descripción de la realidad
 situación actual
 sustentación del problema

¿Cuál es la importancia de un buen planteamiento del problema en una propuesta de


investigación?

La importancia de un buen planteamiento es el principio de todo el proceso de


investigación en buscar una respuesta, es decir problema no significa algo
disfuncional, molesto o negativo. Permite conocer la situación que se va a estudiar al
mostrar sus principales rasgos, es un hecho, fenómeno o situación que incita a la
reflexión o su estudio de forma rigurosa sistemática.

¿Cuáles son las preguntas básicas que es importante hacer para conocer si el problema de
investigación esta adecuadamente planteado?

 Reunir los hechos en relación con el problema.


 determinar la importancia de los hechos.
 Identificar las posibles relaciones entre los hechos que pueden
indicar la causa de la dificultad.
 proponer explicaciones para conocer la causa de la dificultad y
determinar su importancia en el problema.

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1. ¿Por qué es importante establecer objetivos en una investigación?

Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse por
tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orienta a lograr estos objetivos.

2. ¿Cuáles son los dos niveles de objetivos que se plantean en toda la investigación?

Los objetivos en la investigación deben ser claros, precisos, realizables y su redacción exige
la utilización de verbos en infinitivo que implican acción reflexiva más operativa. Estos objetivos
se han de plantear en dos niveles: general y específico, el objetivo general deben reflejar la
esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto de
investigación. Los objetivos específicos se desprenden del general y deben formulasen
orientados al logro, es decir cada objetivo específico debe diseñarse para lograr un aspecto del
objetivo general y todo en su conjunto la totalidad del objetivo general.
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1. Explique cada uno de los principales tipos de investigación presentados en este apartado.

Histórica: Nos apoyan en los sucesos del pasado que se pueden obtener por medio de los
autores primarios quienes ofrecen de primera mano autentica y real, o se puede obtener por
medio de segundas personas quienes la información es analizada por otras personas.

Documental: Se utiliza la información escrita y se hacen reflexiones sobre la realidad o tema


determinado, allí también podemos indagar, interpretar y presenta datos e informaciones
obteniendo grandes resultados

Descriptiva: En este tipo podemos solamente saber por medio de descripciones de los
diferentes eventos o situaciones ocurridas durante la historia, como su nacimiento, su fisionomía
física, cualidades que destacan al individuo o al acontecimiento, se detallan las particularidades y
su esencia de lo sucedido. Por ejemplo nosotros podemos observar y establecer qué
características tiene un establecimiento educativo para darle una solución.

Correlacional: en este tipo se relaciona las diferentes formas de las variables a dar solución
de los problemas.

Explicativa: Es dar una explicación lógica del porque se debe realizar o accionar sobre un
auto o problema determinado y así mismo llegar a una solución específica.

Estudio de casos: en este tipo de investigación se puede analizar de una forma profunda la
unidad de análisis teniendo en cuenta su observación y sus características. Llegando a una
información amplia arrojando resultados importantes.
Seccional: es un tipo de investigación que nos da una sola oportunidad de obtener el
resultado de un objeto, es la única vez y en un momento dado.

Longitudinal: se entiende por la observación o investigación en repetidas ocasiones sobre un


mismo grupo en determinadas fechas o momentos, en donde podemos adquirir información
estadística en la que podemos evaluarla.

Experimental: es este tipo se emplea las posibles formas de dar solución a un problema, es
decir que sobreponemos varias alternativas y escogeremos la más adecuada y efectiva con
resultados satisfactorios, que conllevan a una acción verdadera.

2. Explique la relación entre el problema de investigación, los objetivos y tipo de


investigación en el desarrollo de una investigación científica.

La relación esta que al formular el problema y conociendo la situación actual se toma el


objetivo o el propósito al cual se va a investigar utilizando los diferentes tipos de investigación
científica escogiendo el más adecuado al tema a tratar.

3. Proponga al menos dos ejemplos de temas de investigación descriptiva, documental,


correlacional, explicativa, de estudio de caso, experimental e historia en el campo de su
profesión, las cuales considere que merecen desarrollarse como trabajos de grado.

Documental:

• El libro de Edmun Burke “Reflexiones sobre la Revolución en Francia”


Investigación documental sobre los hechos que se dieron durante y después de la revolución
francesa.

• Las investigaciones realizadas sobre estudios demográficos de algún país o


población, ya que se recurre a los archivos demográficos históricos para obtener la
información.
Descriptiva:

• Un censo de población

• Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.

Correlacional:

• En un grupo de estudiantes, determinar la relación entre inteligencia, estado


nutricional, educación y nivel de ingreso de los padres.

Explicativa:

• Opinan los habitantes de Santander sobre el alcalde o gobernador

• Porque las tendencias en diseño gráfico en Colombia son modernistas

Estudio de Casos:

Los estudios de Piaget sobre el desarrollo cognitivo en los niños.

• El estudio de un antropólogo sobre las características culturales de una


comunidad.

• El estudio de un caso de intoxicación en una comunidad.

• El estudio en profundidad del tratamiento social y psicológico de un adolescente a


la marihuana

Experimental:

• Investigar los efectos de dos métodos de enseñanza de la historia de Colombia en


el aprendizaje en grupos de niños de 5º de primaria controlando el tamaño de la clase y el
nivel de inteligencia de los niños y asignando profesores y estudiantes al azar a los grupos
de control y experimental.

4. Averigüe que otros tipos de investigación diferentes de los presentados en este apartado
existen en el campo de la investigación científica y comente que pertinencia tienen para el
campo de su profesión.

Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente información de tipo


cuantitativo directo. Dentro de la investigación cuantitativa se pueden observar:
Los diseños experimentales.

La encuesta Social: es la investigación cuantitativa de mayor uso en el ámbito de las


ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de técnicas específicas con el objeto de recoger,
procesar y analizar características que se dan en personas de un grupo determinado.

Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos anteriores,
abordan análisis con utilización de datos ya existentes

Comentario: La diversidad de tipos de investigación científica en la cual brinda una


orientación u ayuda para poderlas formular y aplicarlas en el Estado; los anteriores tipos de
investigación consultados nos brinda esa posibilidad de mejorar las problemáticas que nos
afectan, utilizando estas herramientas podemos involucrarnos dentro de una comunidad.
Bibliografías
Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., & Pérez, M. D. L. L. C. (2010).Metodología de la
investigación. McGraw-Hill.

LARA, Eríca (2011) Fundamentos de Investigación “Un enfoque por Competencias”. ALFAOMEGA