1 Con regla, compás, escuadras, … construir
rectángulos cuyo perímetro sea 16 centímetros.
2 Construir rectángulos en la XO con TortugArte
cuyo perímetro sea 1600 pasos de tortuga.
Escribir el programa de la tortuga.
3 Escribir un programa para que la tortuga dibuje
rectángulos cuyo perímetro sea 1600 pasos de
tortuga.
4 Hacer una lista con los contenidos matemáticos
trabajados en esta actividad, indicando en qué
curso se podría plantear.
Reflexionar sobre los procesos cognitivos puestos
en juego al realizar las tareas.
- analizar los diversos tipos de
rectángulos que se pueden construir
con lados cuyas medidas son números
naturales (número de rectángulos que
se pueden construir)
- idem cuando las medidas de los
lados son números decimales
(número de rectángulos que se
pueden contruir)
- analizar rectángulos iguales pero en
diferente posición
- analizar “unidades de medida”
empleadas en la XO:
. para longitud: pasos de tortuga
. para amplitud: grados
- analizar relación entre los ángulos
de giro de la tortuga para hacer el
dibujo y los ángulos -interno y
externo- de los rectángulos
- considerar otros polígonos con
ángulos no rectos, revisar ángulos
internos y externos (suplementarios)
- introducir una variable para
representar la medida de uno de los
lados del rectángulo y calcular la otra
en función de ella
- revisar el Programa
- revisar lista de procesos cognitivos