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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

TITULO: LA ADOLESCENCIA (SON TIEMPOS NUEVOS)

I.- DATOS GENERALES:


1.1. UGEL : LORETO – NAUTA.
1.2. IIE.EE : 60522 – FRDS
1.3. GRADO/SECCION : PRIMERO DE SECUNDARIA
1.3. AREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.4. DOCENTE : HERCULES CABRERA SILVANO
1.5. HORAS SEMANALES : 2 HORAS
1.6. AÑO LECTIVO : 2018.

II.- JUSTIFICACION:
El área de persona, familia y relaciones humanas, le permitirá al estudiante establecer relaciones
armoniosas con su familia compañeros y otras personas para construir su proyecto de vida
orientándose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades
considerando varios aspectos de la interacción humana como la participación la equidad de
género la seguridad la sostenibilidad las garantías de los derechos humanos reconocidos como
necesarios para lograr una vida plena y saludable.

III.- TEMA TRANSVERSAL:


 Educación para una vida exitosa.

IV.- VALORES Y ACTITUDES ANTE EL AREA:

VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA


Valora los aprendizajes desarrollados en el área
como parte de su proceso formativo
RESPONSABILIDAD
Cumple las indicaciones.

V.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA:

ACTIVIDADES CRONOGRAMA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS /ESTRATEGIAS RECURSOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CONSTRUCCION DE ADOLESCENCIA Se señalan Separatas
LA AUTONOMIA características físicas Fichas de
y emocionales de los trabajos
 Reconoce las  Son tiempos nuevos adolescentes. Textos
necesidades físicas y  ¡Quiero ser yo! Libros
emocionales de su  Como me siento, como Analiza y debate los Separatas
edad. te sientes. cambios físicos en la Papelografos
 De la tierra en que nací adolescencia. Laminas
 Asume sus cambios  Pensándolo bien…yo
físicos reconociendo creo que…... Identifica formas para
que requieren fortalecer la
nuevas formas de AUTOCONOCIEMINTO autoestima.
cuidado personal.
 Quererse uno mismo Representa técnicas
 Asume una imagen  Hablar con uno(a) para el
positiva de sí mismo mismo(a) reconocimiento de
valorándose como  Aprendo a sus emociones.
tal. comunicarme
 Saber que se Identifican la función
 Identifica sus quiere….saber que se que cumplen las
habilidades e puede. habilidades sociales
intereses en la vida en la
 La vida trae emociones
personales. sociedad.
 Donde me siento
seguro(a) y donde no.
RELACIONES
INTERPERSONALES

 Identifica lo que
necesita para
aprender a mejorar
su aprendizaje.
ACTITUDES
 Valoras las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.  Videos
 Demuestra seguridad al expresar sus opiniones ideas y pensamientos  Laminas
 Cumple las normas de convivencia  Separata

VI.- MATRIZ DE EVALUACION:

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS


 Reconoce las necesidades físicas y  Mapa conceptual
1 emocionales de su edad anotándosele en su 20 20  Análisis de casos
cuaderno.  Debate
 Asume sus cambios físicos reconociendo que  Dialogo
CONSTRUCCION
2 requiere de nuevas de cuidado personal y 20 20  Proyecto
DE LA
expone conclusiones
AUTONOMIA
 Asume una imagen positiva de sí mismo
3 20 20
valorándose como tal asumiendo su rol
 Identifica sus habilidades e intereses
4 20 20
personales y opina sobre ellas
 Identifica lo que necesitas aprender para
RELACIONES
1 mejorar su aprendizaje y elabora rol de 20 20
INTERPERSONALES
actividades.
TOTAL 100 100
Asume su responsabilidad con respeto a los demás 40 40  Lista de cotejo
ACTITUD ANTE Controla sus emociones al relacionarse 30 30  Debate
EL AREA Expresa sus opiniones en forma segura  Dialogo
30 30
TOTAL 100 100

VII.- BIBLIOGRFIA:
PARA EL DOCENTE:
 Textos de MINEDU
 Gestión de conflictos, Bolaños Galdós
 Manual de escuelas de padres – cedro
 Previniendo el abuso sexual – Guerrero Luis
 Me conozco, me quiero, me cuido – Iglesias María
 Técnicas y estrategias –Priestley, Maureen

PARA EL ALUMNO:
 Textos MINEDU
 Separatas
 Diarios
 Revistas

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Lic. Educ. Lucero Lumbre Yocya Prof. Hércules Cabrera Silvano
Vº Bº Subdirectora Docente del Área

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