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TESIS
Presentado por
JULIACA − PERÚ
2016
i
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
TESIS
Presentado por
JULIACA − PERÚ
2016
ii
DEDICATORIA
iii
AGRADECIMIENTO
iv
RESUMEN
La ley N° 26338 del año 2000 y su Reglamento, normaliza que las entidades
encargadas de prestar el servicio de agua potable y alcantarillado, entre otros,
deberán presentar obligatoriamente un programa de uso eficiente y ahorro de
agua ante las autoridades competentes. Este proyecto tiene como objetivo el
diseño del programa de uso eficiente y ahorro del agua para el sistema de agua
potable en el distrito Atuncolla-Puno, para ello fue necesario la identificación de
los hábitos de consumo de agua de los usuarios del sistema de agua potable, así
como la aplicación de una metodología que permita una evaluación de alternativas
tendiente a un uso eficiente y ahorro de agua y la elaboración de un proyecto de
educación y sensibilización comunitaria para el ahorro del agua. Para la
identificación de los hábitos de consumo se seleccionó una muestra de 20
usuarios del acueducto, en donde se realizó una medición durante 24 horas y se
registró el consumo de agua por actividad, la hora en que se presenta mayor gasto
de agua y el consumo promedio por habitante día.
Educación ambiental.
Cada una de estas alternativas fue evaluada separadamente en una vivienda por
un periodo de 30 días, de igual forma en otra vivienda se evaluó el funcionamiento
de las tres alternativas juntas. Como resultado se obtuvo que la mejor alternativa
en cuanto a reducción de consumo, es la implementación de aparatos de bajo
consumo con un 49.1% de reducción, seguido de la eliminación de fugas y goteos
con un 43.1% y por último la educación ambiental con un 7%. Con la combinación
de las tres alternativas se obtuvo una reducción del 44.9%.
v
mayor ahorro económico. (Retención en sanitarios, sistema de reducción para
lavaplatos y Duchas con limitador de caudal).
vi
ABSTRACT
The law 26338 of year 2000 and its regulations, regulates that the entities
entrusted to give the service of aqueduct and sewer, and others, will have to
present obligatorily a program of efficient use and water saving to the competent
authorities.
This project have as objective the design of the program of efficient use and water
saving for the community aqueduct the town of atuncolla - puno , for it there was
necessary the identification of the habits of water consumption of the users of the
Aqueduct; as well as the application of a methodology that allows an evaluation of
tending alternatives to an efficient use and water saving and the elaboration of a
project of education and community sensitization for the water saving. For the
identification of the habits of consumption was selected a sample of 20 users of
the aqueduct, where was realized a measurement for 24 hours and the water
consumption was registered by activity, the hour in which there is major expense
of water and the consumption for inhabitant average day.
Three alternatives were selected to evaluating for the efficient use and wáter
saving:
3. Environmental education.
The financial evaluation of the alternatives and their possible combinations was
realized with the analysis of the Present Value Net (PVN) and the Internal Rate of
vii
Return (IRR), with this could be known which combination of devices represents
major economic saving. (Retention in sanitary, system of reduction for dishwasher
viii
INDICE
DEDICATORIA .............................................................................................................. iii
AGRADECIMIENTO ...................................................................................................... iv
RESUMEN...................................................................................................................... v
ABSTRACT .................................................................................................................. vii
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 12
CAPÍTULO I .................................................................................................................. 13
1 PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO ................................................................... 13
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA .................................... 13
1.2 DELIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN .................................................... 15
1.2.1 Delimitación espacial ....................................................................................... 15
1.2.2 Delimitación temporal ...................................................................................... 15
1.2.3 Delimitación social/conductual ..................................................................... 15
1.3 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN ......................... 15
1.3.1 Problema General.............................................................................................. 15
1.3.2 Problemas Específicos .................................................................................... 15
1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION ............................................................... 16
1.4.1 Objetivo General ................................................................................................ 16
1.4.2 Objetivos Específicos ...................................................................................... 16
1.5 FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN ..................... 16
1.5.1 Hipótesis General .............................................................................................. 16
1.5.2 Hipótesis Específicas ....................................................................................... 16
1.6 VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................... 16
1.6.1 Variable independiente .................................................................................... 16
1.6.2 Variables dependientes ................................................................................... 16
1.6.3 MATRIZ DE CONSISTENCIA ........................................................................... 17
1.7 MÉTODO DE INVESTIGACION ........................................................................... 18
1.7.1 DESCRIPCION DE LA ZONA EN ESTUDIO ................................................. 18
1.7.2 CARACTERISTICAS FISICAS ......................................................................... 21
1.7.3 JUSTIFICACIÓN ................................................................................................. 27
CAPITULO II ................................................................................................................. 32
2 MARCO TEORICO ..................................................................................................... 32
2.1 Demanda de agua doméstica ............................................................................. 32
2.2 Determinación de la Dotación Neta .................................................................. 33
2.3 Uso eficiente de agua ........................................................................................... 34
2.4 Que es el uso eficiente de agua? ...................................................................... 34
ix
2.5 Que lo reglamenta?............................................................................................... 35
2.6 Como se ejecuta?.................................................................................................. 36
2.7 Que elementos tecnológicos existen? ............................................................ 36
2.8 Detección y reparación de Fugas ..................................................................... 38
2.9 Detección de fugas en la casa: .......................................................................... 39
2.10 Detección de fugas en el inodoro: .................................................................... 39
2.11 Reparación de fugas: ........................................................................................... 40
2.12 Educación Ambiental ........................................................................................... 40
CAPITULO III ................................................................................................................ 43
3 PROPUESTA DE INVESTIGACION Y ANALISIS DE RESULTADOS ............. 43
3.1 Diagnóstico de consumo .................................................................................... 43
3.2 Alternativas de uso eficiente de agua.............................................................. 47
CAPITULO IV ................................................................................................................ 62
4.1 CONCLUSIONES.................................................................................................... 62
4.2 RECOMENDACIONES .......................................................................................... 63
ANEXOS .......................................................................................................................................... 67
INDICE DE TABLAS
Tabla 1. Consumo promedio diario doméstico de agua por persona. ................. 33
Tabla 7.Resultados evaluación de estrategias de uso eficiente de agua ............ 48
Tabla 8. Reducción obtenida con la implementación de elementos y sistemas de
reducción de caudales................................................................................................ 49
Tabla 9. Ahorro de agua por nivel tecnológico aplicable ....................................... 50
Tabla 10. Condiciones financieras de las diferentes alternativas de
implementación ........................................................................................................... 51
x
INDICE DE FOTOGRAFIA
Fotografía 2. UBICACIÓN POLITICA DE LA CIUDAD DE PUNO ............................ 19
Fotografía 3. UBICACIÓN POLITICA DE LA CIUDAD DE ATUNCOLLA ................ 20
Fotografía 4. Contador de caudal electrónico CONTAZARA ................................. 27
Fotografía 5. Retiro de medidor de conexión domiciliaria .................................... 27
Fotografía 6. Lavamanos/lavaplatos ........................................................................ 30
Fotografía 7. Grifos/lavadero .................................................................................... 30
Fotografía 8. roscas ................................................................................................... 30
Fotografía 9. Perlizador .............................................................................................. 37
Fotografía 10. Eyector perlizador .............................................................................. 38
Fotografía 11. Reductor volumétrico de caudal ...................................................... 38
Fuente3: Elaboración propia...................................................................................... 46
Fuente4: Elaboración propia...................................................................................... 47
Fuente8: Elaboración propia...................................................................................... 51
Fuente9: Elaboración propia...................................................................................... 51
Fuente10: Elaboración propia ..................................................................................... 52
xi
INTRODUCCIÓN
El uso eficiente del agua permite llegar a un equilibrio entre lo que consumimos y
lo que realmente necesitamos, logrando así un movimiento en la balanza que
reduzca la brecha de la crisis.
El uso eficiente del agua es una necesidad para la sostenibilidad de los recursos
hídricos, es un tema que cada día ocupa más la atención de científicos, técnicos,
políticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta, ya que nos
enfrentamos ante un problema clásico de mercado: “un desequilibrio entre oferta
y demanda”, algo que hemos denominado “la crisis del agua”, es decir, una oferta
de baja calidad, contaminada y escasa, contra una demanda creciente y
descontrolada.
Para el distrito atuncolla, la disponibilidad del recurso hídrico tanto actual como
futura no es tan preocupante en cantidad, debido a la alta precipitación promedio
que presenta, el cual está concentrado en núcleos en el parte aguas con la cuenca
Coata e Ilave. El período de lluvias de mayor magnitud comienza a partir del mes
de Diciembre y se prolonga hasta Marzo y corresponde al 73% en promedio de
las precipitaciones totales anuales. El porcentaje de precipitación en las
estaciones meteorológicas durante los 4 meses oscilan de 60 a 84.5%. la
precipitación media en la cuenca Illpa es de 654.20 mm/año, en la cordillera la
precipitación alcanza los 718.0 mm/año.
El diseño de un programa de uso eficiente y ahorro para el consumo del agua del
distrito de Atuncolla-Puno, de la zona rural del Municipio de atuncolla, tiene como
objetivo detectar aquellas actividades en las que existe un consumo excesivo del
recurso y en función de ello, proponer un programa de actuación y utilización de
tecnologías para que los usuarios adquieran hábitos de uso sostenible y reducción
de consumos, entendiendo la importancia del recurso hídrico y su valor ambiental
y económico.
12
CAPÍTULO I
1 PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
15
1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
1.4.1 Objetivo General
Diseñar un programa de uso eficiente y ahorro del agua que involucre los
diferentes actores en la gestión del recurso hídrico para el distrito de Atuncolla-
Puno.
Indicadores:
Hábitos de consumo.
Indicador:
Lectura de medidores
Facturación
16
1.6.3 MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES
¿Cómo es la ESPECÍFICOS.
Los hábitos de DEPENDIENTE Facturación
eficacia del
Identificar y consumo como
diseño de un AHORRO DE AGUA
valorar los influyen en el uso del
programa de uso
hábitos de agua?
eficiente y ahorro
consumo de agua
del agua para el
de los usuarios
distrito de
del distrito de Se determinan los
Atuncolla-Puno?
Atuncolla-Puno. factores para el uso
adecuado del agua en
el distrito de Atuncolla-
¿Cuáles son los
Aplicar una Puno?
beneficios diseño
metodología que
de un programa
permita una
de uso eficiente y
evaluación de
ahorro del agua
alternativas
para el distrito de
tendiente a un
Atuncolla-Puno?
uso eficiente y
ahorro de agua.
17
1.7 MÉTODO DE INVESTIGACION
1.7.1 DESCRIPCION DE LA ZONA EN ESTUDIO
a) Ubicación Política:
Ubicado en el altiplano puneño a una altura de 3 822 metros sobre el nivel del
mar, a orillas del Lago Umayo.
Región : Puno
Provincia : Puno
Distrito : Atuncolla
Ubicación Geográfica:
b) Coordenadas:
c) Accesibilidad
18
VIAS DE ACCESO A LA ZONA DE ESTUDIO
19
UBICACIÓN DEL DISTRITO DE ATUNCOLLA
20
1.7.2 CARACTERISTICAS FISICAS
a) Clima
El clima del distrito de Atuncolla se caracteriza por ser frío y seco, debido a su
localización geográfica y altitud. Las precipitaciones pluviales que se
presentan en los meses de diciembre a marzo y varían frente a la influencia
de fenómenos naturales como la presencia de la corriente del Niño, que induce
sequía en el Sur peruano. Los anticiclones del Atlántico y el avance de los
casquetes polares influyen sobre las precipitaciones y la temperatura,
originando inundaciones o sequías.
Las temperaturas fluctúan entre 0.4 a 15.4 °C y las precipitaciones están con
un promedio anual de 650 mm. Las precipitaciones son los agentes que
causan las inundaciones en la parte baja del distrito.
b) Flora y Fauna
c) Flora
d) Fauna silvestre
e) Hidrología
21
El rio Llungo, se divide desembocando un brazo en la laguna Umayo, por los
poblados de Ullagachi y Llungo, mientras el otro se une al rio Pongone para
conformar el rio Illpa por las pampas de Chalcamayo.
b) Geomorfología:
c) Materiales
Cámara digital
b) Materiales de gabinete
Materiales de escritorio
Material de impresión, papel bond hoja A-4, papel bond para impresiones de
planos A-3, A-2, A-1 y A-0, libreta de campo, lapiceros, borrador y otros.
22
g) Metodología
Recopilación de Información
h) Información de campo
i) Trabajo de Gabinete
j) Tipo de investigación
k) Infraestructura
23
de bombeo; así como las condiciones de los alrededores de cada
componente.
m) Cobertura
n) Continuidad
Es el equivalente de horas por día que se presta el servicio (24 horas servicio
continuo). Se determina a través de entrevistas domiciliarias y de las
autoridades del distrito.
o) Cantidad
p) Participación comunitaria
24
Todos los indicadores reciben ponderaciones iguales para generar una
evaluación final de la administración, satisfacción de los usuarios, operación y
mantenimiento y participación comunitaria, como porcentaje agregado de 0 a
100%, categorizando de la siguiente manera:
26 - 50% Malo
51 -75% Regular
q) Diagnóstico de consumo
Esta fase del proyecto se realizó con el fin de cuantificar en las viviendas
seleccionadas el consumo diario para cada una de las actividades realizadas
en el hogar, para establecer las actividades que demandan más agua; además
se revisó y analizó la dinámica de los consumos históricos (Anexo 1) de los
últimos 12 meses.
Donde:
25
y1, y2,….y n: muestra (consumo en litros/día)
n: tamaño de la muestra
26
Fotografía 4. Contador de caudal electrónico CONTAZARA
1.7.3 JUSTIFICACIÓN
El agua es un recurso de gran importancia para el hombre y puesto que de
este dependen muchos procesos productivos y es esencial para la salud
humana y por ende para la vida, sin olvidar que es un recurso escaso, se
vuelve necesario su uso racional. Esto implica un cambio en la visión del
usuario que lleve a valorar el agua como un recurso finito que puede agotarse
y considere que disponer de agua apta para consumo humano implica un
costo económico y ambiental.
a) Evaluación de alternativas
28
Cada estudiante realizó un seguimiento en las casas asignadas durante un
mes (30 días), tomando la lectura del medidor, revisando el estado de los
aparatos, presencia de goteos y campañas de educación mediante la
comunicación de prácticas ahorradoras de agua, según la alternativa o
combinación de alternativas que estuvieran trabajando. Se presenta los
resultados de seguimiento para el registro de lecturas durante el mes de
trabajo. La evaluación de alternativas se realizó con el fin de identificar
mediante un análisis costo-beneficio cual es la mejor opción en cuanto a
disminución del consumo.
b) Tecnologías
Perlizador de lavamanos
29
Fotografía 6. Lavamanos/lavaplatos
Reductor de caudal
Fotografía 7. Grifos/lavadero
Fotografía 8. Roscas
30
unidades sanitarias como tecnología para reducir el volumen de agua por cada
descarga.
Goteo y fugas
Educación
31
CAPITULO II
2 MARCO TEORICO
2.1 Demanda de agua doméstica
El agua es un recurso finito pero, tiene la virtud de reciclarse de manera
permanente a través del ciclo hidrológico. Este singular hecho ha llevado a
suponer que se trataba de un bien público de libre disponibilidad, con el cual
no habría problemas. Los hechos muestran otra cosa: hay escasez.
Sabemos que tan solo podemos contar con menos del 1% del agua del
planeta, otro problema adicional es que la demanda del agua ha crecido de
manera acelerada en los últimos tiempos, además, los procesos de
contaminación han conducido a la pérdida de muchas fuentes de agua; pese
a esta limitaciones, el agua que tenemos podría ser suficiente con un
adecuado manejo.
32
aquellos domicilios que cuentan con jardines puede llegar a utilizarse hasta
un 50% del agua en el exterior.
33
2.3 Uso eficiente de agua
Las discusiones en las diferentes conferencias internacionales han
establecido una serie de principios que deben considerarse al momento de
realizar las intervenciones en este tema. Estos principios están guiando el
trabajo en el ámbito internacional, en lo relacionado con la gestión integrada
de los recursos hídricos. El uso eficiente de agua es parte del marco
conceptual de la gestión integrada de los recursos hídricos. Los principios
orientadores para el uso eficiente son los que se definieron en Dublín (1992):
La definición de uso eficiente del agua implica toda actividad que esté
relacionada con utilizar el recurso de una mejor manera, hacer más o lo mismo
con menos cantidad y por eso frecuentemente esto es una “fuente de agua”
por sí misma. Por lo tanto, se deben tomar medidas que permitan usar menos
agua en cualquier proceso o actividad para la conservación y el mejoramiento
de los recursos hídricos.
34
bienestar. La eficiencia tiene implícito el principio de escasez, (el agua dulce
es una recurso escaso, finito y limitado) que debe ser bien manejado, de
manera equitativa, considerando aspectos socio-económicos y de género.
El uso eficiente del agua plantea varios desafíos, entre ellos, una implicación
directa hacia el seguimiento continuo y la evaluación del desempeño en el
tiempo. Medir es la clave en cualquier acción de uso eficiente del agua. De
esta manera, se puede conocer la realidad y se pueden establecer modelos
para predecir y planear mejor el futuro, mediante una visión integral.
El uso eficiente del agua plantea que podamos cuantificar el uso del agua para
emprender acciones que permitan generar un cambio en el comportamiento
del uso hacia la eficiencia. Una estrategia metodológica, usando métodos
participativos para influenciar los cambios de comportamiento, para influenciar
estos cambios de comportamiento requiere un alto compromiso político para
concienciar a las poblaciones y a los diferentes sectores a que implementen
buenas prácticas y cambios de actitud y comportamiento. Esta es una tarea
que debe continuarse a lo largo del tiempo y debe ser parte integral en
cualquier campaña que promueva el uso eficiente del agua.
El uso eficiente del agua trae consigo múltiples beneficios para los diferentes
sectores usuarios del agua, entre los cuales se destacan: ahorro de dinero por
inversiones o por pago de consumo, ahorros en el desarrollo y construcción
de nueva infraestructura y un mejor manejo de sequías y cortes de suministro.
35
En los Estados Unidos, por ejemplo, a pesar de una alta disponibilidad de agua
per cápita, los programas de uso eficiente y conservación del agua se vienen
trabajando y reglamentando desde hace varios años, como una estrategia de
planificación integral que ofrece múltiples beneficios. Para ello, la Agencia de
Protección Ambiental -EPA- ha definido guías para la planificación y ofrece
herramientas y metodologías para su implementación, control, monitoreo y
evaluación en diferentes niveles: básico, intermedio y avanzado, dependiendo
del tamaño de la población.
El uso eficiente del agua se puede dar a cualquier nivel, empezando por los
hogares.
36
común encontrar en centros comerciales y otros edificios llaves con
válvulas o censores que solo permiten que salga agua cuando se ponen
las manos bajo de ellas.
Lavadoras: Los ahorros se consiguen utilizando las cargas adecuadas de
ropa con equipos que usan una menor cantidad de agua. Además, la
reutilización de agua proveniente de ellas es también factible y puede
emplearse para el lavado de pisos en la casa y el patio o para la
recirculación hacia los sanitarios.
Fotografía 9. Perlizador
37
Fotografía 10. Eyector perlizador
38
El cálculo de las pérdidas de agua por día y mes causadas por deterioro es el
que
Sigue.
1) Un grifo que gotea desperdicia 80 litros de agua por día; lo que equivale a
una pérdida de 2,4 metros cúbicos al mes. Un chorro fino de agua, de 1,6
mm de diámetro, pierde 180 litros por día; 5,4 metros cúbicos por mes.
2) Un chorro más grueso, de 3,2 mm de diámetro, pierde 675 litros por día, es
decir, 20,3 metros cúbicos por mes. Un inodoro en mal estado pierde al día
5.000 litros de agua. Al mes desperdicia 150 metros cúbicos.
3) Las cisternas o tanques que derraman agua pierden 12.000 litros por día.
Al mes desperdician 360 metros cúbicos.
4) En tanques altos deteriorados, la pérdida promedio es de 10.000 litros al
día. Al mes, representan 300 metros cúbicos.
No permita que nadie utilice las instalaciones internas (baños, lavaplatos, etc.)
durante la verificación.
Espere 10 minutos y vuelva a tomar la lectura del medidor. Compare las dos
lecturas.
Si hay diferencia, normalmente varían los litros. Esto indica que hay escapes
de agua en su casa.
39
Espere 15 minutos y
Compruebe la ausencia de colorante en la taza del inodoro
Si la taza tiene colorante, hay una fuga que puede deberse a una de estas
razones:
Para que todo programa de uso eficiente del agua tenga éxito debe contar con
la participación ciudadana, y para ello es indispensable establecer acciones
de comunicación y educación.
El programa debe proporcionar los materiales que permitan difundir entre los
distintos sectores consumidores las herramientas que facilitan hacer un
consumo más eficiente del agua.
41
La participación ciudadana es un elemento fundamental en el éxito de aquellas
políticas o estrategias que requieren y buscan la implicación de la población o
de determinados sectores de la misma para cambiar hábitos sociales como
es, en este caso, el de las tendencias en el consumo de agua. Por ello, se
propone la introducción de determinadas acciones participativas.
42
CAPITULO III
44
de 74. Teniendo en cuenta que el valor obtenido con la medición de un día de
consumo (159 l/hab-d) es un dato puntual de un día, se asumirá como dotación,
la calculada mediante los datos históricos de la muestra (157 l/hab-d).
Debido a que la dotación fijada por RNE es mucho menor que la dotación neta
real, es importante buscar medidas de ahorro de agua en las viviendas para
poder cumplir con la meta de 100 l/hab-d y reducir esos excesos de consumo
que no solo permitirán ahorrar en costos económicos dentro de las viviendas
sino, que también permitirán preservar el recurso agua para las generaciones
futuras.
45
promedio de 72 l/hab-d y finalmente 5 l/hab-d son pérdidas de agua,
representadas en goteos de llaves o fugas en sanitarios.
Tipos de consumo
46
USO DEL AGUA EN ATUNCOLLA
3.18%
21.66%
alimentacion
Si se calcularon en pérdidas 5 l/hab-d por 478 habitantes que tiene que tiene
el distrito de Atuncolla esto equivale a 2390 l/d y 71700 l/mes o 860400 l/año.
Esta cantidad de agua representa pérdidas económicas para el usuario debido
a que es él quien finalmente paga la factura, es decir que al año se estaría
pagando por agua desperdiciada S/. 19,359.00. Además de los costos que el
sistema de AGUA POTABLE invierte en tratamiento de agua que no será
utilizada pero que será contaminada y que requerirá posteriormente
tratamiento de aguas residuales y pago de tasa retributiva.
47
columna 5, el porcentaje de reducción después de la implementación de cada
estrategia.
5%
CONSUMO CONSUMO
USUARIO ESTRATEGIA REDUCCION
PROMEDIO(L/hab./dia) DESPUES(L/hab./dia)
DE CONSUMO
GOTEO, TECNOLOGIAS Y
COD 04 245.6 135.5 EDUCACION 44.9
48
Tabla 8. Reducción obtenida con la implementación de elementos y sistemas de
reducción de caudales
215.8 l/hab-d a 122.9 l/hab-d, igualmente que en el usuario anterior esta estrategia
también cumple la meta de 150 l/hab-d.
Otra de las estrategias que se evaluó fue una combinación de las tres alternativas,
obteniendo como resultado un 44.9% de reducción, este valor es un poco más que
el porcentaje de reducción obtenido con la eliminación de goteos y fugas, pero es
menor que el valor conseguido con la implementación de tecnologías de bajo
consumo.
49
Para realizar el análisis costo beneficio de la implementación de las tecnologías
de bajo consumo en el sistema de agua potable en el distrito de Atuncolla se
utilizaron dos criterios de evaluación financiera de proyectos: Valor Actual Neto
(VAN) y la Tasa Interna de Retorno (TIR).
50
En la Tabla 10 se presenta un resumen de las condiciones de inversión y utilidad
de cada una de las 15 alternativas o proyectos posibles.
La TIR no es recomendable para comparar proyectos, por cuanto una TIR mayor
no necesariamente es mejor que una TIR menor, por cuanto la conveniencia se
mide en función de la inversión necesaria, luego como criterio de evaluación
utilizaremos el VAN. Por ejemplo, para la estrategia (1), la tabla 12 nos muestra
51
una TIR de 2049 %, mucho mayor que la TIR de las otras estrategias, pero con
una inversión muy baja de tan solo S/. 300.
En el Grafico 6 se pueden apreciar los valores del VAN para cada una de las
opciones.
De acuerdo al grafico 6 la estrategia que muestra un mejor VAN es la (1)+ (3)+ (4),
en donde (1), significa retención en sanitarios, (3) sistema de reducción para
lavaplatos y (4) Duchas con limitador de caudal, debido a que es la que mayor
ahorro representa, un valor de S/. 298.00.
Es de mencionar que estos valores se obtuvieron sin tener en cuenta los ahorros
que representan las estrategias en cuanto al tratamiento de aguas residuales y
pago de tasas de uso y retributiva.
Si consideramos que la estrategia (1)+ (3)+ (4) representa un ahorro de agua por
usuario de 89 litros (Tabla 9). Si se aplica esta estrategia en todas las viviendas se
obtendría una economía de 79.9 m3/d. Con esta cifra es posible cubrir la demanda
de 382 nuevos habitantes (95 usuarios) con una demanda diaria de 100 l/hab-d.
De acuerdo al crecimiento poblacional del Distrito de Atuncolla, según el proyecto
de tesis “DISEÑO DE UN PROGRAMA DE USO EFICIENTE Y AHORRO DEL
AGUA PARA EL DISTRITO DE ATUNCOLLA-PUNO”, estos 382 habitantes más,
estarían en el año 2046 aproximadamente. Por lo tanto se alargaría la vida útil del
sistema de agua potable.
52
PROGRAMA DE USO EFICIENTE Y AHORRO DEL AGUA PARA EL SISTEMA
DE AGUA POTABLE EN EL DISTRITO DE ATUNCOLLA
El programa de uso eficiente del agua debe considerar los tres campos de
actuación vistos anteriormente: Implementación de tecnologías de bajo consumo,
eliminación de goteos y fugas y educación ambiental. Cada uno de estos campos
se convierte en proyectos con sus respectivas actividades las cuales se describen
a continuación.
OBJETIVO GENERAL
Reducir la dotación per cápita al menos a lo exigido por el RNE, 100 l/hab-d, a
través de cambios en los hábitos de consumo, eliminación fugas y goteos e
implementación de medidas tecnológicas en el sistema de agua potable en el
distrito de Atuncolla.
OBJETIVO
META
Que cada usuario sea un vigía de su consumo para así reducir al máximo los
desperdicios y las fugas al interior de las viviendas.
ACTIVIDADES
53
Se enviará un folleto y una calcomanía a cada usuario que será entregado con la
factura de cobro.
Se hará un taller con los encargados del sistema de agua potable, en donde se
les explique todos los componentes de la factura y el objetivo del proyecto con el
fin de que ellos sean quienes lleven la información a cada usuario. A continuación
se describe el taller.
54
TALLER 1
Tiempo: 1 hora
Recursos:
Tablero y marcadores.
Procedimiento:
El orientador que puede ser el gerente del sistema de agua potable, dará una
explicación de cada uno de los componentes de una factura.
OBJETIVO
ACTIVIDADES
Se enviará un folleto a cada usuario que será entregado con la factura (Anexo 7).
56
TALLER 2
Tema: “El valor económico del agua” y “Ahorrando agua, ahorramos dinero”.
Recursos:
Tablero y marcadores.
Lápiz y papel
Procedimiento:
El orientador hará una exposición magistral acerca de los dos temas a tratar.
OBJETIVO
57
Inducir al usuario a través de datos a eliminar fugas y goteos dentro de la vivienda
y a implementar tecnologías de bajo consumo para el ahorro de agua.
META
ACTIVIDADES
58
TALLER 3
Tiempo: 1 hora
Recursos:
Tablero y marcadores.
Procedimiento:
El orientador deberá responder y aclarar todas las dudas de los estudiantes acerca
del tema.
OBJETIVO
META
ACTIVIDADES
59
Capacitar formalmente la persona encargada del oficio de gasfitería. A través del
SENATI, el gasfitero podrá recibir capacitación como operario en Instalaciones
hidrosanitarias.
La empresa deberá dar a conocer una línea telefónica de atención al usuario, para
que éste pueda comunicar cualquier pérdida de agua en su vivienda, de tal forma
que pueda ser reparada en el menor tiempo posible. No es necesario una nueva
línea telefónica, se trata de hacer saber al usuario que la empresa de agua potable
le presta el servicio de reparación de fugas y el costo será cobrado en la factura si
así lo desea.
OBJETIVO
ACTIVIDADES
60
La empresa deberá gestionar recursos económicos a través de diferentes fuentes
como el gobierno municipal, regional y nacional o fondos de financiación de
proyectos. Con el fin de subsidiar al menos el 50% del costo total de
implementación del proyecto.
Informar al usuario acerca de los aparatos a instalar, los costos y la forma de pago
o financiación que la empresa de agua potable puede ofrecer.
61
CAPITULO IV
4.1 CONCLUSIONES
62
4.2 RECOMENDACIONES
Se debe identificar las actividades que se realizan en cada predio con el fin
de tener una correcta categorización en la factura.
63
BIBLIOGRAFIA
64
GRISHAM, A. y FLEMMING W. 1989. ‘Long Term Options for Municipal Water
Conservation’. In: Journal of the American Water Works Association, U.S.A.
SÁNCHEZ, Luis Darío; SÁNCHEZ, Arlex. 2004. Uso Eficiente Del Agua.
Ponencias sobre una perspectiva general temática. I RC; CINARA. Colombia
65
UNESCO. 2003. Agua para todos, agua para la vida. Informe de las Naciones
Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el Mundo. World Water
Assessment Programme WWAP.
66
ANEXOS
67
Registro para el diagnóstico de consumo.
COD. 02
68
COD. 15
69
COD 24
70
COD 41
71
COD. 43
72
COD. 49
73
COD. 54
74
COD. 68
75
COD. 83
76
COD: 84
77
COD. 91
78
COD. 134
79
COD. 135
80
COD. 138
81
COD. 155
82
COD. 156
83
COD. 215
84
COD: 224
85
COD. 234
86
COD. 253
87
Prácticas y consejos para el ahorro de agua.
EN EL BAÑO
EN LA COCINA
EN EL LAVADERO
Solo llene el tanque cuando vaya a lavar, esto evita pérdidas de agua.
Cuando vaya a lavar hágalo con el agua almacenada en el tanque.
Use la lavadora únicamente con carga completa. No lave una sola prenda. Cada
carga de la lavadora gasta aproximadamente 100 litros de agua.
FUERA DE CASA
No remoje la vía.
Es conveniente regar en las horas de menos calor; así se perderá menos agua
por evaporación.
El riego del jardín no requiere agua potabilizada por lo tanto se puede emplear
agua lluvia.
Para el lavado del carro usa un balde y una esponja en vez de manguera, esto
te permite ahorrar agua.
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Campaña Ahorre y Gane
OBJETIVO.
ACTIVIDADES
Dar a conocer la campaña mediante volantes que serán enviados con la
factura. El volante deberá incluir los términos del concurso, es decir, en
que consiste, como puede participar, la duración (1 año) y cuál será el
premio.
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