INTERPRETACION DE GRAFICAS

INTRODUCCION

En esta práctica durante el trabajo de laboratorio se tuvo en cuenta la necesidad de medir

algunas magnitudes físicas disponiendo así de diversos datos experimentales de tal forma
que los datos sean presentados en forma claro, ordenada, precisa y de la forma más
recomendada para poder ubicar todos los datos en las tablas de tal modo que en ellas se
distingan las diferentes datos ubicados en cada una de las columnas.
Después de realizados los datos se representan gráficamente todos los resultados
obtenidos en cada ejercicios, esto se realiza con el fin de obtener valores que no hayan
podido ser obtenidos experimentalmente.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Construir gráficos, usando los pasos correspondientes, además rectificar si es necesario y

encontrar la relación (ecuación) que lo representa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Analizar tablas de datos experimentales.

- Inferir la importancia del análisis de graficas obtenidas en papel milimetrado, encontrar
pendientes, linealizar y calcular errores de medición.
- Utilizar las gráficas para la obtención de las relaciones funcionales entre dos
magnitudes físicas.
 MARCO TEORICO

La pendiente de una recta en un sistema de representación triangular (cartesiano), suele

ser representado por la letra m, y es definido como el cambio o diferencia en el eje Y
dividido por el respectivo cambio en el eje X, entre 2 puntos de la recta. En la siguiente
ecuación se describe:

(El símbolo delta "Δ", es comúnmente usado en cálculo para representar un cambio o
diferencia). Dados dos puntos (x1, y1) y (x2, y2), la diferencia en X es x2 − x1, mientras que
el cambio en Y se calcula como y2 − y1. Sustituyendo ambas cantidades en la ecuación
descrita anteriormente obtenemos:

Donde m representa la pendiente entre el punto 1 y el punto 2. La cual representa la

razón de cambio de y respecto a x, es decir si (x) se incrementa en 1 unidad, (y) se
incrementa en (m) unidades.

Si la pendiente (m) es mayor que 0 se dice que la pendiente es positiva, si la pendiente es

menor que 0 se dice que la pendiente es negativa, si la pendiente es igual a 0 la recta es
paralela al eje (x) del plano cartesiano, y si la pendiente es indefinida la recta es paralela al
eje (y) del plano cartesiano.

Una gráfica es la representación en unos ejes de coordenadas de los pares ordenados de

una tabla. Las gráficas describen relaciones entre dos variables.

La variable que se representa en el eje horizontal se llama variable independiente o

variable x. La que se representa en el eje vertical se llama variable dependiente o
variable y.

La variable y está en función de la variable x.

Para interpretar una gráfica, hemos de observarla de izquierda a derecha, analizando
cómo varía la variable dependiente, y, al aumentar la variable independiente, x.

Kg de patatas 1 2 3 4 5

Precio en € 2 4 6 8 10

En esa gráfica podemos observar que a medida

que compramos más kilos de patatas el precio
se va incrementando.

Nota 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nº de alumnos 1 1 2 3 6 11 12 7 4 2 1

En esta gráfica observamos que la mayor

parte de los alumnos obtienen una nota
comprendida entre 4 y 7.
 ANALISIS DE RESULTADOS

Desarrollar los siguientes ejercicios:

1. En el laboratorio de física se realizó el montaje de un movimiento rectilíneo uniforme y

se obtuvo la tabla de datos N° 1

Tabla 1. Movimiento Rectilíneo Uniforme

X(cm) 10,0 30,0 50,0 60,0 90,0 110,0 130,0 140,0 170,0 200,0
t(s) 0,0 4,1 8,0 10,5 16,2 20,0 24,2 26,5 32,0 38,6

Con esta información:

- Grafique x vs t (utilice el método de interpolación).

- ¿Qué forma tiene la curva?

Es una línea recta, ya que aplicamos el método de interpolación para que sea una línea
recta, con el fin de poder calcular la pendiente, ya que no podemos calcular la pendiente
de una línea curva.

- Encuentre la pendiente y sus errores relativos.

m= 𝑦2 − 𝑦1
𝑥2 − 𝑥1

m1= 90 cm – 60 cm
16, 2 s – 10, 5 s

m 1= 5,263 cm/s

m2= 200 cm – 90 cm
38, 6 s – 16, 2 s

m 2= 4,910 cm/s

m1+m2
mprom = 2

mprom= 5,263+4,910
2

mprom= 5,086 cm/s

∆m1 =| 5,263 – 5,086|

∆m1 = 0,177
∆m2 =| 4,910 – 5,086|
∆m2 = 0,176
m= 0,177+ 0,176
2

m= 0,176

m ∆m= 5,086 cm/s 0,176

ε𝑥 = 0,176 = 0.034
5,086
Qprom
Qprom
- De acuerdo con la gráfica obtenida, ¿Qué relación existe entre la posición y el tiempo?

Relación entre posición y tiempo: son directamente proporcionales, ya que a medida

que va aumentando el tiempo, aumenta la distancia.

- Encuentre la ecuación de la gráfica obtenida. No tome puntos que estén por fuera de
la línea que dibujo.

m = 5,086 P (10,5, 60)

𝑦 - 𝑦1 = m (𝑥 − 𝑥1 )
𝑦 – 60 = 5, 086 (𝑥 – 10,5)
𝑦 – 60 = 5, 086𝑥 – 53, 403
𝑦 = 5, 086𝑥 – 53, 403 + 60

𝑦 = 5,086 𝑥 + 6,597

- Determine la posición del móvil cuando t = 15 segundos.

90−𝑥
m=
16,2−15

5,086 cm/s (16,2s – 15𝑠) = 90m - 𝑥

82,393m – 76,290m = 90m - 𝑥
6,103m = 90m - 𝑥
𝑥 = 90m – 6,103m
 𝑥 = 83,897 m

2. En un montaje de caída libre se obtuvo la tabla 2

Tabla 2. Movimiento De Caída Libre

y(cm) 0.0 2.0 4.0 5.0 8.0 10.0 12.0 13.0 16.0 19.0
t(s) 0.000 0.063 0.090 0. 101 0.127 0.142 0.156 0.162 0.180 0.196
t2 (s)

Con esta información:

- Grafique y vs t (utilice el método de interpolación).

- ¿Qué forma tiene la curva?

Es una línea recta, debido a que la altura y el tiempo son directamente proporcionales, es
decir, a mayor altura mayor tiempo y a menor tiempo menor altura, ya que la pendiente
de esta grafica nos da la velocidad.

- Compare su resultado con la ecuación.

 1
𝑦= 𝑔 𝑡2
2

2𝑦
Despejamos t: t= √𝑔

- 0 cm * 1 m = 0, 00 m
100 cm

2(0,00 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 000 s

- 2 cm * 1 m = 0, 02 m
100 cm

2(0,02 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 063 s

- 4 cm * 1 m = 0, 04 m
100 cm

2(0,04 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 090 s

- 5 cm * 1 m = 0, 05 m
100 cm
 2(0,05 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 101 s

- 8 cm * 1 m = 0, 08 m
100 cm

2(0,08 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 127 s

- 10 cm * 1 m = 0, 10 m
100 cm

2(0,10 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 142 s

- 12 cm * 1 m = 0, 12 m
100 cm

2(0,12 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 156 s

- 13 cm * 1 m = 0, 13 m
100 cm

2(0,13 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 162 s
- 16 cm * 1 m = 0, 16 m
100 cm

2(0,16 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 180 s

- 19 cm * 1 m = 0, 19 m
100 cm

2(0,19 𝑚)
t= √
9,8 𝑚/𝑠2

t = 0, 196 s

- complete la tabla 2. Calcule los valores de t2. Linealice la curva graficando y vs t2y
encuentre la pendiente de esta gráfica.

y(cm) 0.0 2.0 4.0 5.0 8.0 10.0 12.0 13.0 16.0 19.0
t(s) 0 0.063 0.090 0. 101 0.127 0.142 0.156 0.162 0.180 0.196
t2 (s) 0 0,003 0,008 0,010 0,016 0,020 0,024 0,026 0,032 0,038
 𝒚𝟐 − 𝒚𝟏
m=
𝒙𝟐 − 𝒙𝟏

m1= 5 cm – 4 cm
0,010 s2 – 0,008 s2

m 1= 500 cm/s2

m 2= 8 cm – 5 cm
0,016 s2 – 0,010 s2

m 2= 500 cm/s2

m3= 10 cm – 8 cm
0,020 s2 – 0,016 s2

m 3= 500 cm/s2

m4 = 13 cm – 12 cm
0,026 s2 – 0,024 s2

m 4= 500 cm/s2

m5= 19 cm – 16 cm
0,038 s2 – 0,032 s2

m 5= 500 cm/s2
 mprom = m1+m2+m3 +m4+m5
5

mprom= 500+500+500+500+500
5

mprom= 500 cm/s

500 cm * 1 m = 5 m/s2
S2 100 cm

El valor de la pendiente es de 5 m/s2

- ¿con el valor de la pendiente encontrada es posible encontrar el valor de g en esta

práctica? ¿Cómo?

g= 2m

g= 2 × 5 m
s2

g= 10 m/s2
 CONCLUSIONES

- Aprendimos a construir gráficos siguiendo los pasos correspondientes.

- Analizamos datos obtenidos experimentalmente mediante tablas
- Analizamos graficas obtenidas en papel milimetrado y aprendimos su importancia.
- Encontramos la pendiente de una recta mediante su gráfica.
- Entendimos acerca del proceso de linealizar una gráfica en forma de curva, para lo cual
se debe llevar al cuadrado la variable dependiente.
- Calculamos los errores relativos de la medición.
- Aprendimos que para la obtención de las relaciones entre dos magnitudes físicas se
debe hacer una gráfica de esta.
 CYBERGRAFIA

- http://www.keymath.com/documents/daa1/CondensedLessonPlansSpanish/DAA_CLPS
_04.pdf
- http://www.fisica.usach.cl/~fisicaweb/tecnologoguias/guia3graficasycinematica.pdf
- http://web.educastur.princast.es/ies/stabarla/paginas/funciones/3_interpr.htm
- https://sites.google.com/site/timesolar/fisicamatematica/pendiente
- http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/movimiento3.htm