UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Planificación y gestión áulica

Tema:
Actividad 5

Participante:

DANILSA VALDEZ REYES

Matricula:

15-7766
Facilitador:

YOMALI JIMENEZ
a) Realiza una visita a un centro educativo público o privado de tu
comunidad y allí investiga con profesores de educación básica
acerca de cómo hacen su planificación anual, de unidad y diaria.

Planificación anual

Cuyo propósito es fijar la organización del año de forma realista y

ajustada al tiempo disponible.

Para planificar debemos tener en cuenta el enfoque por

competencias, lo que significa que debemos
proponer situaciones desafiantes que reten el pensamiento del
estudiante, por esta razón decimos que las competencias se
evidencien en el actuar complejo. este actuar esta en base a la
respuesta y se pone de manifiesto en el actuar de alta demanda
cognitiva que se relaciona con el reto.

- planificación de la unidad

(División temporal básica del año escolar, que organiza los

objetivos de aprendizaje en torno a un tema. En este caso, cada
programa incluye 4 unidades de alrededor de 8 a 9 semanas),

Planificación diaria.
. Define el momento de inicio, desarrollo y cierre de una clase.
 b) Después, elabora un cuadro de cuatro columnas donde expliques las
características de:
- Una planificación anual del
curso
Es de corto plazo.
Generalmente de un año de
duración.
Su horizonte es temporal.
Debe corresponder al ciclo
presupuestal.
Responde explícitamente a
varios aspectos:
¿Qué debe hacerse? …. ….
Tareas, acciones.
¿Cuándo se debe hacer?........
Tiempo
¿Cómo se debe
hacer?............ Estrategia
¿Quién lo debe
hacer?.............
Responsables
¿Con que recursos?..........
Humanos, técnicos,
materiales ¿Qué resultados
se esperan?..... Metas.
¿Cómo medir los
resultados?......
Indicadores
-Una unidad de - Una sesión de clase -Una clase por talleres
aprendizaje
Promueven el diálogo La Atención El profesor es un guía: La
entre los alumnos/as. prioritaria a los función del profesor en los
Procesos Mentales talleres es de guía para el
Poseen una metodología Estudiante. Éste debe de
participativa. La Secuencialidad limitarse a lo que el estudiante
de los contenidos le consulta. También debe
Involucran contenidos velar para que el alumno no se
relacionados con la vida La Organización y desvié del concepto al que se
de la comunidad. el Orden de las quiere llegar con la
actividades de Actividad.
Desarrollan valores y Aprendizaje. • Clase activa: La lección de
fomentan el matemática se vuelve activa, en
conocimiento de Orden cronológico donde los estudiantes
derechos humanos. por el grado de Consultan al profesor o entre
Dificultad. ellos mismos. Es normal que
haya ruido.
Que los • Estudiantes ágiles y lentos:
conocimientos Podemos encontrarnos con
nuevos adquiridos estudiantes que realizan la
sean Aplicables Actividad muy rápido y otros
a la realidad. que durarán mucho en la
realización de la actividad.
Que sea Por ejemplo en una actividad en
Entendible. donde hay que realizar cortes
con tijeras o
Doblados de papel, no todos los
estudiantes tienen la misma
capacidad psicomotora.
Este tipo de situaciones se
deben de resolver, de ser
posible, antes de la aplicación.
c) Especifica el tiempo de las planificaciones según el tipo. Para apoyar tu
trabajo, lee el documento que te he colgado en la plataforma acerca del
tema. Subir a la plataforma de UAPA en el espacio para la tarea V.
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