Diferencias entre Asperger y Autismo

Conoce las diferencias entre el Asperger y el Autismo

Pedro OliverRedactor de GuiaInfantil.com
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El síndrome de Asperger es un trastorno dentro del autismo y se ha diferenciado muy
recientemente del autismo típico, aunque se mantiene dentro del espectro autista.
Todavía existe poca información sobre el pronóstico de estos niños, a quienes se
denomina 'autistas de alto rendimiento'.
El motivo es que se considera que, los niños con Asperger, comparados con otras
formas de autismo, cuentan con mayor probabilidad convertirse en adultos
independientes y llevar una vida absolutamente normal. Esto es más frecuente cuando
esos adultos tienen un trabajo o una profesión que está relacionada con sus áreas de
interés, pudiendo ser muy competentes.

Diferencias entre autismo y síndrome de Asperger

Aunque las similitudes entre Autismo y Asperger son muy evidentes, también se pueden
destacar algunas diferencias. En el autismo, todas las alteraciones son muy evidentes en
los tres primeros años de vida, mientras que en los niños con Asperger (aunque se
encuentre dentro del espectro autista) no existe evidencia de retraso cognitivo y, en su
gran mayoría, tienen una capacidad intelectual por encima de lo normal.
En muchas ocasiones el diagnóstico se realiza en la adolescencia o más tarde, aunque
muchos padres empiezan a detectar que su hijo tiene síndrome de Asperger cuando tiene
entre dos y siete años.
Las principales características son: un desarrollo social anormal (tienen muy pocos
amigos o ninguno), un uso del lenguaje extraño (inventan palabras, repiten frases o
aprenden a leer por sí mismos) y la presencia de rutinas y rituales (comer siempre en un
mismo plato o interesarse por un tema de forma desorbitada).
1. Lenguaje. Los autistas presentan retraso en el lenguaje, en cambio los niños con
Asperger hacen gala de un vocabulario sorprendente porque llega a ser incluso pedante
o demasiado culto, que se nota más cuando hablan de algún tema que está muy
relacionado con el tema por el que estén interesados.
2. Movimientos. La torpeza de movimientos parece ser más característica del síndrome
de Asperger, aunque no hay un consenso de los expertos sobre este rasgo y, además, la
variabilidad de las alteraciones entre los afectados en muy alta.
3. Memoria. Los niños con Asperger son muy capaces para el almacenamiento de
muchos detalles, suelen presentar una buena memoria de repetición, pero su principal
problema es su falta de capacidad para integrar toda esa información.

Causas del autismo y del síndrome de Asperger

Los factores implicados en el autismo son similares en el síndrome de Asperger y
abarcan las alteraciones genéticas (es cuatro veces más frecuente en el sexo masculino),
los factores intrauterinos y los del parto como la anoxia (falta de oxígeno) que da lugar a
un desarrollo neurológico anormal.
Las estructuras cerebrales dañadas son la corteza, la amígdala y el hipocampo, que son
áreas muy importantes para el aprendizaje y las emociones. Las infecciones durante el
embarazo podrían producir estos trastornos, pero no hay una sola causa, sino muchas.
Lo que sí está demostrado es que su origen no es sociológico y que la causa puede ser
de origen neurobiológico.

Incidencia de estos trastornos

El número de afectados por autismo es de uno por cada 15.000 sujetos, aunque cuando
se habla de alteraciones menos graves, la frecuencia aumenta a uno por cada 1.000
individuos y disminuye a uno de cada 100 cuando se habla de las formas leves de
autismo.
En cuanto al síndrome de Asperger, aunque hay menos investigaciones, parece que
suele darse en 1 de cada 300 individuos y que es, por lo menos, entre dos y tres veces
más común que el autismo infantil.

Distinción entre síndrome de Asperger y autismo

Asperger Autismo
1. Coeficiente intelectual generalmente por 1. Coeficiente intelectual generalmente por
encima de lo normal debajo de lo normal

2. El diagnóstigo se realiza normalmente 2. El diagnóstigo se realiza normalmente antes

después de los 3 años de los 3 años

3. Aparición del lenguaje en tiempo normal 3. Retraso en la aparición del lenguaje

4. Todos son verbales 4. Alrededor del 25 por ciento son no verbales

5. Gramática y vocabulario por encima del

5. Gramática y vocabulario limitados
promedio

6. Interés general en las relaciones sociales. 6. Desinterés general en las relaciones

Desean tener amigos y se sienten frustrados sociales.
por sus dificultades sociales. No desean tener amigos

7. Incidencia de convulsiones igual que el

7. Un tercio presenta convulsiones
resto de la población

8. Torpeza general 8. Desarrollo físico normal

9. Intereses obsesivos de 'alto nivel' 9. Ningún interés obsesivo de 'alto nivel'

10. Los padres detectan problemas alrededor 10. Los padres detectan problemas alrededor
de los dos años y medio de los 18 meses de edad

11. Las quejas de los padres son

los problemas de lenguaje, o en la
11. Las quejas de los padres son los retrasos
socialización
en el lenguaje
y la conducta