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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:

Tecnología del Hidrogeno y pilas de combustible. Ingeniería en Energías Renovables

Carrera:

Clave de la asignatura:

BIF-1504

Créditos 1

3-2-5

2.- PRESENTACIÓN

Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero en energías renovables los conocimientos básicos para el desarrollo de estrategias de aprovechamiento de la tecnología del hidrogeno proveniente de fuentes tanto convencionales como renovables, así como para el diseño de pilas de combustibles alternativos viables para el desarrollo sustentable de energías para consolidar tu carrera profesional permitiéndote formarte en un ámbito profesional con futuro.

Aportación al perfil

Identificar las necesidades de búsqueda de un sistema energético, basado en fuentes de energía más respetuosas con el medio ambiente

Dominar los diversos procesos de producción de hidrógeno, en especial a través de fuentes de energías renovables

conocer los principios físico-químicos que rigen en la cadena del hidrógeno

Aplicar las distintas formas de almacenamiento de hidrógeno, así como su utilización en casos concretos

Comprender los principios de funcionamiento, características y componentes de una pila de combustible y sus aplicaciones

Conocer los comportamientos básicos de seguridad, legislación y reglamentación asociados al manejo de hidrógeno

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias específicas:

Competencias genéricas 1- Competencias instrumentales:

Capacidad de análisis y síntesis

Desarrollar todos los conceptos y herramientas actuales de la tecnología de combustible y la generación de las pilas

Capacidad de organizar y planificar

de combustibles para consolidar el desarrollo de Energías Renovables.

Comunicación oral y escrita en su propia lengua

Conocimiento de una segunda lengua

Habilidades básicas de manejo de la computadora

Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas

Solución de problemas

Toma de decisiones.

Analiza y sintetiza información en el

ámbito de los requerimientos energéticos de la sociedad humana.

2-Competencias interpersonales:

Trabajo en equipo

Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario

Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas

Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

Habilidad para trabajar en un ambiente laboral

Compromiso ético en la interpretación

de las leyes, reglamentos, normas y

políticas aplicables al sector de

energía nacional la calidad de vida

3-Competencias sistémicas:

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Habilidades de investigación

Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones

Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)

Liderazgo

Conocimiento de culturas y costumbres de otros países

Habilidad para trabajar en forma autónoma

Capacidad para diseñar y gestionar proyectos

Preocupación por la calidad

Desarrolla actitudes de liderazgo para

 desarrollar proyectos de conversión  de energía.
 desarrollar proyectos de conversión  de energía.

desarrollar proyectos de conversión

de energía.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar

y

fecha

de

Participantes

Observaciones (cambios y justificación)

 

elaboración o revisión

Instituto Tecnológico

Docentes de la carrera de Ingeniería en Energías

Análisis y enriquecimiento en las practicas

Superior de Escárcega, del

25

de Septiembre de 2015.

Renovables del Instituto Tecnológico Superior de Escárcega.

 

Instituto Tecnológico

Docentes de la carrera de Ingeniería en

Asignación

la

clave

de

la

Superior de Escárcega, del

asignatura

14

de Octubre de 2015.

 

Energías Renovables del Instituto Tecnológico Superior de Escárcega.

Instituto Tecnológico Superior de Escárcega, del

Docentes de la carrera de Ingeniería en

Revisión de formato

 

23

de Octubre de 2015.

 

Energías Renovables del Instituto Tecnológico Superior de Escárcega.

 

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias específicas a desarrollar en el curso) Adquirir y desarrollar los principios básicos del manejo de compuestos nitrogenados, y los métodos de obtención de nitrógeno, además de adquirir los conocimientos de almacenamiento de energía mediante mecanismos de contención y reserva de energías.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Analizar equilibrio de partículas.

Analizar cinemática de partículas.

Analizar cinética de partículas.

Calcular Trabajo y energía.

Aplicar herramientas matemáticas para analizar modelos energéticos

Manejar software para análisis y selección de elementos y sistemas de almacenamiento de energía.

7.- TEMARIO

No.

Temas

Subtemas

1

Conceptos generales.

1.1. Introducción.

1.2. El Hidrógeno. Propiedades.

 

1.3. Antecedentes del Hidrógeno.

1.4. Ventajas e inconvenientes.

   

1.5.

La economía del hidrógeno.

 

2

Producción de Hidrógeno

 

2.1

Estado actual.

2.1.1

Producción de Hidrógeno a partir de

 

fuentes renovables.

 

2.1.2

Producción de Hidrógeno a partir de

fuentes no renovables.

 

2.2

Costes de producción de Hidrógeno.

 

3

Almacenamiento,

transporte

y

3.1

Características para el almacenamiento.

distribución.

3.1.1

Almacenamiento de Hidrógeno gas a

presión.

 

3.1.2

Almacenamiento

de

Hidrógeno

líquido.

 

3.1.3

Almacenamiento

de

Hidrógeno

absorbido mediante Hidruros metálicos.

 

3.1.4

Almacenamiento

de

Hidrógeno

adsorbido en superficie.

 

3.1.5

Almacenamiento Químico.

 

3.2.

Transporte y distribución.

 

3.2.1

Sistemas

de

distribución

 

de

Hidrógeno.

 

3.2.2 Estaciones de servicio de Hidrógeno.

3.2.3 Equipos auxiliares.

 

4

Las pilas de combustible.

 

4.1.

Principio de funcionamiento.

 
 

4.1.1 Estructura básica.

 

4.1.2 Funcionamiento de una pila de

combustible.

 

4.1.3

Fisicoquímica del funcionamiento

 

4.2. Historia.

 

4.3. Elementos.

4.4. Ventajas y desventajas de las pilas de

combustible.

 

4.5.

Tipos de pilas de combustible.

 

4.6.

Aplicaciones de las pilas de

combustible.

 

4.7. La generación distribuida.

 

4.8. El uso directo del Hidrógeno.

 

4.8.1

Balance de planta: componentes

auxiliares en las pilas de combustible.

 

4.8.2

Tendencias. Motores de combustión

de Hidrógeno.

 

5

Situación

de

las

pilas

de

5.1

Perspectiva mexicana del uso de pilas

combustible.

de combustible.

 

5.1.1

Aplicaciones estacionarias.

 

5.1.2

Aplicaciones móviles.

 

5.1.3

Aplicaciones portátiles.

 

5.2

Asociaciones,

fundaciones

y

plataformas

promotoras

del

uso

de

la

tecnología

del

Hidrogeno

y

pilas

de

combustible.

 

6

Seguridad en el uso del hidrogeno.

6.1.

Comportamiento básico de seguridad:

prevención,

control de riesgos y

recomendaciones.

6.2.

Aspectos ambientales.

6.2.1 El cambio climático.

6.2.2 El efecto invernadero.

6.2.3 Problemas ambientales derivados del

uso de las pilas de combustible.

6.3.

Normativa y legislación.

6.3.1

Reglamentación y normativa relativa a

las tecnologías del hidrógeno.

8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas)

Profesor debe:

Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer su origen y desarrollo histórico para considerar este conocimiento al abordar los temas.

Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.

Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes.

Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida

Propiciar actividades de meta cognición. Ante la ejecución de una actividad, señalar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realizó: una identificación de patrones, un análisis, una síntesis, la creación de un heurístico, etc. Al principio lo hará el profesor, luego será el alumno quien lo identifique.

Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes.

Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional.

Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios a las que ésta da soporte para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.

Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura y la expresión oral.

Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades prácticas, para contribuir a la formación de las competencias para el trabajo experimental como: identificación manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, trabajo en equipo.

Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, que encaminen hacia la investigación.

Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.

Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución.

Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de desarrollo sustentable.

Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensión del estudiante.

Propiciar el uso de software para la resolución de problemas

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos y declarativos.

Reportes escritos de prácticas experimentales.

Archivos de software, para el diseño de pilas.

Reportes de prácticas de campo y de laboratorio.

Reporte de proyecto integrador.

Prototipo

para

la

participación

en

eventos

académicos

demostrativos

y

competencia.

de

Realizar pruebas de simulación de pilas de combustible.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Conceptos generales.

Competencia específica a desarrollar

Adquirir los conocimientos básicos relacionado con la tecnología del hidrogeno, sus producción y empleo en la generación de energías renovables.

Actividades de Aprendizaje

Actividades de Aprendizaje

Investigar los conceptos básicos de la tecnología del hidrogeno, su producción y empleo en la producción de Energía Renovables

Unidad 2: Producción de Hidrógeno

Competencia específica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Desarrollar los conocimientos de la producción actual del hidrogeno, su empleo y situación actual en la generación de Energías Renovables

Investigar la situación actual en la tecnología del hidrogeno en la generación de Energías Renovables. Realizar una línea del tiempo del aprovechamiento de los hidrógenos en la producción de pilas de combustibles Renovables.

Unidad 3: Almacenamiento, transporte y distribución.

Competencia específica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Adquirir los conocimientos del desarrollo de equipos de almacenamientos, transporte y almacenamiento del hidrogeno para la aplicación en la producción de pilas de combustible Renovables.

Investigar la formas de almacenamiento, Transporte y Distribución del hidrogeno.

Desarrolla una análisis de los materiales y equipos empleado en el almacenamiento, transporte y distribución del hidrogeno.

Unidad 4: Las pilas de combustible

Competencia específica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Adquirir los conceptos básicos del diseño, manejo y mantenimiento de las pilas de combustibles renovables. Con el objetivo de reducir el impacto de desechos causados por el uso de este acumuladores de energía

Investigar los principios básicos del diseño de las pilas de combustible.

Desarrollar un manual de manejo y mantenimiento correctivo de las pilas de combustible de acuerdo a las normas vigentes

Unidad 5: Situación de las pilas de combustible.

Competencia específica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

conocer la situación actual de uso de las pilas de combustibles, así como las tendencias y tecnologías aplicadas al mejoramiento y empleo de las pilas de combustible en la implementación de equipos, maquinaria y transportes adaptados a las pilas de combustibles

Realizar una investigación de campo para conocer el uso de las pilas de combustibles en la generación de energías renovables.

Realizar una línea del tiempo con las tendencias de empleo de las pilas de combustibles en la generación de energías renovables.

 

Desarrollar un ensayo en el que se propongan la implementación de mejoras en el diseño y mantenimiento de las pilas de combustible.

Unidad 6: Seguridad en el uso del Hidrogeno

Competencia específica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Adquirir los conocimientos de las normativas y reglamentaciones, tanto nacionales como internacionales en el diseño, desarrollo, manejo y mantenimiento de las pilas de combustibles, con el objetivo principal de minimizar el impacto ambiental a corto, mediano y largo plazo.

Realizar investigación de las normas y reglamentaciones nacionales e internacionales en relación al diseño, desarrollo y uso de las pilas de combustibles.

Realizar un estudio de los aspectos ambientales en juego durante el desarrollo de las pilas de combustible.

Desarrollar un plan estratégico para minimizar el impacto ambiental en el diseño, desarrollo y uso de las pilas de combustible.

11.- FUENTES DE INFORMACIÓN

Fuentes impresas (libros)

1.- Comisión europea. Dirección general de investigación. La energía del hidrógeno y las pilas de combustible-.una visión para nuestro futuro. Informe final del grupo de alto nivel. EUR 20719 ES. 2003

2.- Linares-Hurtado, Moratilla-Soria. El hidrógeno y la energía: Análisis de situación y prospectiva de nuevas tecnologías energéticas. Asociación Nacional de Ingenieros del ICAI. ISBN: 978-84-932772-9-1. M-8685-2007

3.- Juan Antonio Cabrera, CIEMAT, Gotzon Azkarate, INASMET-TECNALIA Hidrógeno y Pilas de Combustible. Estudio de Prospectiva. Fundación OPTI

Juan Bravo, 10 - 4º P 28006 Madrid. M-21530-2006

4.- Héctor M. Poggi-Varaldo (CINVESTAV), Alfonso Martínez Reyes (TESE), José A. Pineda-Cruz (TESE), Sergio Caffarel-Méndez (TESE). Ciencia y tecnología n° 2, Tecnologías Solar-Eólica-Hidrógeno-Pilas de Combustible como fuentes de energía Primera Edición ISBN 978-607-95065-0-6. Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec. (Editor), méxico, 2009

5.- Luis Gutiérrez Jodra. El Hidrógeno, combustible del futuro. Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. C/ Valverde, 22. 28004 Madrid. V Programa de Promoción de la Cultura Científica y Tecnológica. Rev.R.Acad.Cienc.Exact.Fís.Nat. (Esp). Vol. 99, Nº. 1, pp 49-67, 2005

12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS

Diseñar y Desarrollar pilas de combustibles

Desarrollar un diagnostico asistido por computadora del impacto de las pilas de combustibles

Elaborar un plan de mantenimiento preventivo y correctivo de las pilas de combustibles

Generar un vehículo, maquinaria o equipo impulsado por las pilas de combustible.