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Dirección de Educación

E S P I N A R Secundaria

Taller de fortalecimiento de capacidades para Directores y


Subdirectores de Educación Secundaria de la UGEL Cusco.

BIENVENIDOS
MAESTROS Y MAESTRAS
2018
VIDEO MOTIVACIONAL
FUNCIONES DE LA SUB DIRECCIÓN
SEGÚN JEC
MISIÓN DEL CARGO
Coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas por los coordinadores
pedagógicos, de tutoría y de innovación y soporte pedagógico,
vinculadas al desarrollo curricular, la ejecución de los procesos
pedagógicos, el uso efectivo del tiempo, uso adecuado de los recursos
educativos y ambientes de aprendizaje en la institución educativa, de
manera participativa con el fin de alcanzar los objetivos y metas
establecidas.
FUNCIONES
1. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de
aprendizajes de los estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y
coordinar la implementación las estrategias para su consecución.

2. Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación


curricular a nivel de la institución educativa a partir de las necesidades
y demandas de los estudiantes y en el marco del currículo nacional
.regional, la cultura y saberes de los diversos contextos pertinentes
para el logro de las metas de aprendizaje.
3. Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las
capacidades de los coordinadores pedagógicos, de tutoría, de
innovación y soporte de tecnologías así como a los profesores en su
desempeño.
4. Asesorar a los coordinadores pedagógicos en la aplicación de
estrategias y recursos metodológicos pertinentes al acompañamiento
de profesores.
5. Promover la mejora continua de los desempeños de los
coordinadores y profesores, a través de la constitución e
institucionalización de grupos de inter aprendizaje, la evaluación y
reflexión individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre
otros.
6. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las
características de los estudiantes y su contexto.

7. Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas


prácticas docentes para fortalecer el acompañamiento pedagógico.
DINÁMICA
“Nos saludamos
haciendo rimar
nuestros nombres

Consigna: Escuchamos con


atención las indicaciones.
Reflexionamos

• ¿Qué competencias han


desarrollado para ejecutar la
actividad señalada?

• ¿Todos han ejecutado la consigna de


la misma manera? ¿Por qué?
Propósito del taller:
Fortalecer las capacidades pedagógicas
de los Directores y Subdirectores del área
de Comunicación de la UGEL Espinar:
 Explicando el enfoque del área;
 alineando los conceptos fundamentales;
 presentando la organización del área;
 proponiendo una forma práctica de trabajar
enfoque y organización. ORGANIZACIÓN

• Formación de equipos de trabajo.


• Definir roles de cada integrante del
equipo.
• Elaboración de productos por cada
equipo.
• Presentación del producto.
Dirección de Educación
Secundaria

Enfoque por competencias


Competencia
Un saber
Haciendo uso de
actuar en Para resolver un problema
saberes diversos
un contexto
y valores
particular
de manera
pertinente. O lograr un
propósito

Actuar sobre la
realidad y
modificarla Satisfaciendo ciertos
Con pertinencia a contextos criterios de acción
específicos considerandos esenciales
Orientaciones Generales para la planificación curricular (2014)
Competencia
 Facultad que tiene una persona de
combinar un conjunto de capacidades a
fin de lograr un propósito específico en
una situación determinada, actuando de
manera pertinente y con sentido ético.

Conocimientos,
Comprender habilidades
la situación
para Características
resolverla personales y
habilidades Interacción
socioemocionales

Currículo Nacional de la Educación Básica (2016)


DISEÑO CURRICULAR NACIONAL - R.M. N.° 199 - 2015 Y CNEB – 2016 - MINEDU

Se ratifica el enfoque por competencias.

Las competencias y capacidades son las mismas en los tres


niveles de la Educación Básica Regular.

Las competencias se evidencian mediante indicadores de


desempeño.

Las competencias se visualizan en matrices generales donde se ve


la gradualidad y progresión entre niveles.

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