“Tu de rina en ngs “THE DEVELOPING PERSON THROUGH CHILDHOOD AND ADOLESCENCE, Severth Eston ub orginaimente nox Estas Unidos por WH, Prreman sd Commun, New Yrk » Bssiague {Copseiat © 3008 Je WH. Freeman Company ins ox Dees Reservas Fist publsed inte Untied Sates by W.H. Fremanand Company, New York a Basingstoke Copstight © 2006 59 6. H. sma and Compas ~All Rights Reserved (© Giese de Dares Ate, SL Madd as © EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA SA. ‘Waducisn de EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA S.A {um oes un bcd ds os eit pase es oie el sir del eral eet Sinaderitanene bird a, con eet arin ks ‘sre acess pars opts pres pr a racipor april exieinal Este ro x peat del eer de profeoln como wed de ts profenores sued exetadne Tengen cunta gue co {luo sunafata de espe a ello yn a sds lca. {mesicina a sen n eminent cami. med ai as meas iesizncions ys epee iy ampli nto cain euieren ricacienes os malades rapes wane rae. snes ec fan seid oda nea const sonic ar spuane de qc ‘Ss ser complet y accom fo snd copa on el rment de lap Si trae Wt dela posal te oo case sce Sts ren oes esr cule ts persons apa a eprason opiate ate tn qi tale as Sinn eaacta cnpltay no scp prem nahn fsa lens Jl xp det ara. S cn lene ona inne urce Nv pple yen pur cect: hetero npc de nda amace que anata para ccna Ses oma ‘Sin samen en exe iy ssa qo mse hap odio ahs ea do supose acon cconesptas sdstain, Ea esenn Feresalinpcncia in retin amuses ctr en nee US.ANDCANADA, LAIN AMERICA AND SAIN ‘Worn Pater Ine rl Mess Pannen 1 Madsen Avenoe 350 Moor Alerts Aiscer 2418 28S Mari ope Tet /1) Sb 903040 (1) 222-5-9400 Fox (12 psychology @ wcthpublisher com So1-8281 hhaptwwmedcapuramesicina cn RIAL MEDICA Si 3 Panamericana > i Siady ar). auoLasose te a pg mao pane op MEN 2 0 ARGENTINA, arco T ae Alvear 2145 (CHTEEAAGh Bums Aes. Argentina RL S811) 48209800 20oe Fas (S411) 4821-1218 hall stot medcaparanersara com Carers TANS 68-19 Sot fe de Bogons D.C. Colonia eh fSF-1) M4508 1 SEL-SOU Fax (57-1) 314-5015 / 355-0019, ia infonp@nediapanatiericina. cnc CP list Me DE ‘emul iompemedsapananeceana.cmns Ei Poa, Tre Oeste, Piso 6, OF 6C Parga El Rect, Munisnin ibertadon, Cros Dept: Cail, Venus "Tele (8.212) 798-285 TOK/SISS6 Fa: (8.2121 TORSRS imal ino @medcapaaercancom se ISBN-13: 978-84-9835.052-4 ISBN. 10: 84-9835-082-2 IMPRESO EN ESPANA se oo ales des partes ‘ecupeables ni tensmitdes en ninguna forma « po ‘nga main, ya ean necaices o lectures Inacopiadons, sroaeions cualquier aun sine rerminn previo de Eonat Mids Panamericana 8. {© 2007, EDITORIAL MEDICA PANANERICANA S.A ‘Neto Aizost 34,¢"= Near Espa Depens Leg M38 6 2006 |7) Prafacio siti Parte I Los origenes 3 } Capitulo 1 Introduccion _5 Capitulo 2 Teorfas del desarrollo _35 Capitulo 3 La herencia y el entorno 65 Capitulo 4 Desarrollo prenatal y nacimiento_97 Parte II___Los primeros dos afios_129 Capitulo 5 Los primeros dos afios: el desarrollo biosocial 131 Capitulo 6 Los primeros dos aios: el desarrollo cognitive 165 Capitulo 7 Los primeros dos afios: el desarrollo psicosocial 191 Parte III Los aiios del juego 221 Capitulo 8 Los afios del juego: el desarrollo biosocial 223 Capitulo 9 Los afios del juego: el desarrollo cognitivo 253 Capitulo 10 Los afios del juego: el desarrollo psicosocial 285 Parte IV Los afios escolares 323 Capitulo 11 Los afios escolares: el desarrollo biosocial 325 Capitulo 12 Los afios escolares: el desarrollo cognitive 357 Capitulo 13 Los aftos escolares: el desarrollo psicosocial 395 ParteV Laadolescencia 429 Capitulo 14 La adolescencia: el desarrollo biosocial 431 Capitulo 15 La adolescencia: el desarrollo cognitive 465 Capitulo 16 La adolescencia: el desarrollo psicosocial 495 ‘Apéndice A Estadisticas, graficos y tablas adicionales A-1 ‘Apéndice B_ Mas acerca de los métodos de investigaci6n 8-1 ‘Apéndice C Sugerencias para las tareas de investigacién (-1 Glosario G-1 Referencias R-1 Indice de nombres IN-1 Indice analitico TA-1Prefacio xiii ve | Capitulo 2 Teorias del desarrollo 35 Para qué sirven las teorias_ 35 Lo Las grandes teorfas_36 < ria_psicoanalitic 7 Los origenes Heamiuctom a PENSANDO COMO UN CIENTIFICO. ;Para qué Capitulo 1 Introduccion 5 unamadie? 43 Defi 5 La teoria cognitiva 46 Cinco caracteristicas del desarrollo 6 Las teorias emergentes 49 Multicontextual 8 La teoria epigenética_52 ‘Multicultural 10 EN PERSONA. Mis hermosas bebés sin pelo 56 Multidisciplinario 11 La persona en sus contextos 15 Perspectivas tedricas acerca de la ‘TEMAS PARA EL ANALISIS. “Mi nombre no era hiperactividad y la homosexualidad 60 Mary” 16 HL estudio del desarrollo como ciencia_18 Capitulo 3 La herencia y el entorno 65 La observacion 18 ‘ : 7 El cédigo genético 65 ELestudio experimental_20 a El estudio experimental _20 ae (as encuestas 21 PENSANI MO_LIN ‘Los camienzos de la vida 67 = CIENTEFICO. Origen étnico, - raza, cultura e ingresos 22 iDemasiados varones?_ 69 Estudio de un caso_23 : 5 Desde una-a michas células Estudio de los cambios a traves del tiempo 23 DASi6-uaa-a muchas células 70 eoria de los sistemas ecolégicos: ilps Netilaes ass fa is ecoldgicost una orto La interaccion gen-gen_71 Cautela en las clendas 28 a Correlacién y causalidad 28 eee as 25 Cantidad y calidad 29 coe m EN PERSONA. Aumento de la fecundidad 77 Etica 30Vi indice Del genotipo al fenotipo 79 Explorando la interaccién genotipo- fenotipo 79 Psicopatologia 80 Adicciones 81 Parte It ‘Aqudeza visual 83 i 7 = ewes Los primeros dos afios 129 Anomatias cromosémicas y genéticas 85 = Noexactamente 46 comosomas 86 Capitulo 5 Los primeros dos ajios: el ‘Trastomos por gen unico__87 Pruebas y consejo genético 91 Lae aati 24: El tamafio del cuerpo_131 ‘ ESTUDIO DE UN CASO. Capitulo 4 Desarrollo prenatal ‘Tent Veia al tedite 133 Del cigoto al recién nacido _97 Elsuefio 134 La etapa germinal: los primeros 14 dies _97 El embrion: desde la tercera hasta la octava El desarrollo cerebral 138 semana 99 Las conexiones cerebrales 138 ELfeto: desde la novena semana hasta el La exveriencia interviene en el desarrollo nacimiento 100 cerebral 141 PENSANDO COMO UN CIENTIFICO. La Reducci6n de riesgos 104 plasticidad y los nifios huérfanos 144 Determinacién de x riesgos 105 J Los sentidos y las habilidades motoras 146 Terat6genos especificos 108 La sensacion y la percepcién 146 TEMAS PARA EL ANALISIS Las habilidades motoras 149 ;Debe el gobierno proteger EN PERSONA. Las hijas normales de los fetos del SIDA y el alcohol? 119 Berger _153 Conocimiento y responsabilidad 112 Medidas de salud piblica 154 ESTUDIO DE UN CASO. “:Para hacer qué viven Inmunizacion 155 las personas?” _113 ESTUDIO DE UN CASO. “Qué diria eso La nutricion 159 sobre mi” 114 Bajo peso al nacer 115, Capitulo 6 Los EL proceso de nacer 117 puma Los primeros minutos del recién nacido 118 los afios: Variaciones 119 el desarrollo Complicaciones en el nacimiento 121 cognitivo Las madres, los padres y un buen comienzo 165 123 La inteligencia sensoriomotriz 165 Etapas uno y dos: las reacciones circulares primaries 166Indice Etapas tres y cuatro: las reacciones circulates secundarias 167 PENSANDO COMO UN CIENTIFICO. La permanencia del objeto 168 Etapas cinco y seis: las reacciones circulares terciarias 169 Piaget y la metodologia de investigacién 170 El procesamiento de la informacion 172 Funcionalidad (affordance) 172 La memoria 175 El desarrollo del Lenguaje hasta los dos afios Ta La secuencia universal 178 La explosion del lenguaje y las primeras etapas de la gramatica 180 Las teorias del aprendizaje del lenquaje 182 Nota para las personas que tienen a su cargo el cuidado de los nifios 187 Capitulo 7 Los primeros dos ajios: el desarrollo psicosocial 191 ESTUDIO DE UN CASO. Padres con piloto automatico 192 El desarrollo emocional 192 El primer aio 192 El segundo ano 193 Teorias acerca del desarrollo psicosocial en la primera infancia 196 | la teoria psicoanalitica 196 li¢ La teoria cognitiva 198 La teoria epigenética 198 La teoria sociocultural 200 El desarrollo de los vinculos sociales 203 La sincronfe 203 PENSANDO COMO UN CIENTIFICO. La técnica de la ausencia de expresion 205 ELapego 206 La referencia social 210 La guarderia infantil 212 Conclusiones tedricas y pricticas 215 Un abordaje practico para Toni 216 Un abordaje practico para Jacob 216 Los afios del juego 221 Capitulo 8 Los afios del juego: el desarrollo bio: Los cambios corporales 223 Patrones de crecimiento 223 223 El desarrollo encefalico 227 Velocidad del pensamiento 227 Planificacion y anilisis_229 Las emociones y el encéfalo 231 La motricidad y los peligros 234 La motricidad gruesa 234 La motricidad fina 235 Las lesiones evitables 237 PENSANDO COMO UN CIENTIFICO. ¢Son necesa- rias las cercas alrededor de las piscinas? 240 ELmaltrato de menores 241 El maltrato observado y definido 242 Signos de alerta de maltrato 243 ESTUDIO DE UN CASO. El abandono del abandono 245, Consecuencias del maltrato 246 Los tres niveles de prevencién, otra vez 247 Capitulo 9 Los afios del juego: el desarrollo cognitive 253 Piaget: los nifios como pensadores 254 Obstdculos para las operaciones légicas 254