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Fecha: lunes 5 de febrero del año 2018.

Grado: 4to Secundaria


Maestro: Ricardo Santana Arias. Área Curricular: Inglés.
Clase: Optativa.
Estrategias-Técnicas de enseñanza y aprendizaje: retroalimentación, lluvia de ideas,
lectura dirigida, presentación de imágenes y videos, uso y manejo de la tecnología,
presentación de ejercicios digitales, completar ejercicios, uso y manejo del diccionario,
el diálogo, socialización, trabajo grupal.
Intención Pedagógica del día: Relacionar, señalar y ubicar lugares en el tema la
vivienda, entorno y ciudad.
Recordar, interpretar y completar vocabularios y ejercicios sobre la vivienda, entorno y
ciudad aplicando a la vida diaria.
Momento Competencias Actividades/duración Organización Recursos
de la clase Especificas estudiantes
Inicio Retroalimenta lo Retroalimentación de La Pizarra,
aprendido. experiencias previas. marcador,
Compresión Escuchan, comprenden y cuadernos,
Oral: cantan canción sobre lápices,
Comprende vivienda, entorno y Individual lapiceros,
expresiones que ciudad. impresos,
se utilizan para Analizan y comprenden ejercicios
hablar sobre el de forma oral y escrita digitales,
tema en información sobre la proyector,
cuestión. vivienda, entorno y canción,
Conceptualiza ciudad. iPad,
vivienda, 10 minutos. iPhone,
entorno y
ciudad.
Comparte con
sus compañeros
trabajos
grupales.
Producción
oral(PO):
Produce
expresiones que
se utilizan al
hablar en clase.
Participa en las
actidividades de
la clases.
Desarrollo Comprensión Repasan y adquieren Individual IPad, iPhone
escrita(CE): competencias respecto la Proyector,
-Comprende vivienda, entorno y imágenes,
palabras, frases ciudad. cuadernos,
y oraciones que Socializan tareas. diccionarios,
se usan en clase. Compara y conecta En grupos lápices,
Producción palabras del vocabulario actividad
Escrita: (PE) sobre vivienda, entorno y impresa,
-Escribe ciudad. grapadora,
palabras, frases borradores,
y oraciones que Completan frases y En pares marcadores,
se utilizan para ejercicios acerca de la perforadora,
hablar en clase. vivienda, entorno y pizarra.
ciudad, ubicando
correctamente usando las
preposiciones de lugar.
Escriben oraciones.
30 minutos.
Cierre -Expresa su Expresa su parecer Individual Ipad,
parecer acerca acerca de la clase, de marcador,
de la clase, de manera que recupera lo pizarra,
manera que aprendido en la clase de carteles.
recupera lo inglés.
aprendido en 5minutos.
clase.
Vocabulario del día/de la semana: School, restaurant, office, post office, park, street,
avenue, drugstore, hospital, cafeteria, high school, city, next, go down, turn right, given
directions.
Lecturas recomendadas:
Video: English-time. The city.
Ejercicios: Libro digital y en físico Interchange 2 págs. 17. Impresos.
Evaluación diagnostica:
Por medio de la socialización exploración de conocimientos previos de los estudiantes
acerca de la vivienda, entorno y ciudad, con preguntas tales como: ¿Qué hicimos en la
clase anterior? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos aplicarlo a la
vida diaria?

Evaluación formativa:
Durante el proceso de clases y la demostración de competencias en la realización de
actividades asignadas y ejercicios en el proceso de clase que confirma el crecimiento y
un aprendizaje significativo en los estudiantes de la vivienda, entorno y ciudad en
inglés, preguntado lo siguientes: ¿Entendiste la explicación? ¿Necesitas que explique
otra vez? ¿Te gusta la actividad?

Evaluación Sumativa:
A través de la recogida de información socialización y discusión en el aula, por medio
de preguntas que promueve el diálogo y la interacción, en las cuales se puede conocer el
nivel de conocimientos logrados y alcanzados en los estudiantes sobre el tema en
cuestión.
¿Qué hicimos en la clase de hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué utilizamos en la clase? ¿Qué
aprendimos? ¿Para qué estamos aprendiendo esto y que sentido tiene en tu vida? ¿Cómo
podemos aplicarlo a la vida diaria?