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• Participacipación en actividades creativo

formativas y recreaciónales de carácter: Cultural, PROGRAMA DE PARTICIPACION


artistico, deportivo y productivo. ESTUDIANTIL
• Asumir roles y funciones: padre, madre e hijos/as.
Escolares
• Estilo educativo sustentado en principios de
calidad, equidad, inclusión y calidez. Programa Nacional
• Autoridades y docentes capacitados sobre
prevención de drogas.
de Educación Preventiva
• Fortalecimiento de factores protectores en Uso Indebido de Drogas
estudiantes.
• Padres y madres de familia vinculados a los
procesos educativos.
• Disponer de espacios recreativos, deportivos
culturales.
• Comunicación participativa, abierta y franca entre
sus miembros.
• Toma de decisiones compartidas.
• Motivación y valoración académica.
• Práctica de valores: responsabilidad, solidaridad,
honestidad, tolerancia y calidez afectiva.
• Cumplimiento de normas (leyes, reglamentos,
estatutos e instructivos).
Sociales.
• Conocimiento científico sobre el problema de la La vida constituye un don maravilloso, por lo
droga. que se la debe proteger, cuidar y desarrollar
• Participación ciudadana en la toma de decisiones. armónicamente; el ser humano desde antes del
• Comunidad solidaria, democrática, equitativa, nacimiento se ve influenciado por una serie de
participativa, que permita la satisfacción de estímulos de carácter biológico, psicológico,
necesidades humanas como: educación, salud, social, económico y cultural. En la relación
vivienda, alimentación. social se presentan una serie de circunstancias
• Respeto a los patrones culturales. o acontecimientos que facilitan o dificultan que
• Fomento de acciones creativo-formativas y la persona se involucre con el consumo de
recreacionales de carácter: cultural, artístico,
drogas, a estas circunstancias y
deportivo y productivo.
acontecimientos se denominan factores
• Participación en acciones de apoyo comunitario:
mingas, asesoramiento familiar y actividades asociados y son de dos clases: de riesgo y
cívicas. protectores.
Factores Asociados al Consumo de Drogas.

Factores de Riesgo. (abandono de la institución educativa) y repitencia Factores Protectores.


Aumentan la probabilidad del consumo; es decir, escolar. Disminuyen, controlan o suprimen la posibilidad de
aproxima a la persona al consumo de drogas, • Falta de una comunicación entre autoridades, que la persona consuma drogas, buscan el
impiden el bienestar y el desarrollo humano; son: docentes, estudiantes y padres y madres de familia. bienestar y el desarrollo humano, es decir, el
Individuales, Familiares, Escolares y Sociales. • Estilo educativo autoritario, individualista, respeto de los derechos,
excluyente e inequitativo. la satisfacción de necesidades básicas, la
Individuales. • Falta de capacitación de autoridades y docentes participación ciudadana; pueden clasificarse en
• Desinformación y curiosidad sobre el problema de sobre prevención de drogas, individuales, familiares, escolares y sociales.
la droga. • Padres y madres de familia que no participan en
• Dificultad para tomar decisiones y enfrentar los procesos educativos. Individuales.
problemas. • Falta de formación de estudiantes sobre • Conocimiento científico sobre el problema de la
• Personalidad inestable. prevención de drogas. droga.
• No practicar valores como: responsabilidad, • Carencia de espacios recreativos, deportivos y • Estabilidad emocional en las diferentes etapas
equidad, tolerancia, solidaridad, calidez afectiva, culturales. evolutivas de la persona.
amor y ternura. • Disponibilidad y permisividad al consumo de • Práctica de valores como: identidad, libertad,
• Dificultad para comunicarse y establecer drogas lícitas en ambientes escolares. responsabilidad, solidaridad, honestidad,
relaciones interpersonales. Sociales. tolerancia, amor y ternura.
• Inadecuada utilización del tiempo libre. • Desconocimiento sobre el problema de las • Autoestima: autoconcepto y aceptación,
Familiares. drogas. capacidad para tomar decisiones y resolver
• Desinformación sobre el uso indebido de drogas. • Sociedad que propicia la injusticia inequidad, problemas.
• Desorganización familiar. exclusión, violencia de los derechos e insuguridad. • Utilización creativa del tiempo libre, mediante la
• Violencia intrafamiliar. • Permisividad en la venta y consumo de alcohol y ejecución de actividades creativo-formativas y
• Falta de comunicación. tabaco. recreacionales, de carácter: cultural, artístico,
• Irrespeto de roles y funciones por parte de padre, • Disponibilidad (facilidad para conseguir drogas). científico, deportivo, ecológico y productivo.
madre, hijos/as. • Infuencia de pares (amigos de la misma edad) y • Comunicación asertiva que permite fortalecer las
• Permisividad (consumo de drogas permitido en la presión del grupo. relaciones interpersonales.
familia). • Mensajes que motivan el consumo de drogas Familiares
• Migración. transmitidos por algunos medios de comunicación. • Conocimiento científico sobre el problema de la
• Falta de participación en actividades creativas • Déficit de espacios deportivos, recreativos y droga.
formativas y recreacionales. culturales en la comunidad. • Toma de decisiones compartidas.
• No práctica de valores como: respeto, honestidad, • Aplicación de modelos culturales ajenos a la • Familia organizada que propicia el equilibrio
solidaridad, tolerancia y calidez, afectiva. realidad. emocional
Escolares. • Inseguridad Laboral y ciudadana. • Valores intrafamiliares como: respeto, tolerancia,
• Problemas estudiantiles de rendimiento, responsabilidad y afecto
asistencia y disciplina; maltrato, deserción • Comunicación participativa, abierta y franca entre
sus miembros.