CEESEN

COMISIÓN ESTATAL DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

DE LAS ESCUELAS NORMALES

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

“SALVADOR VARELA RESÉNDIZ”
JUCHIPILA, ZACATECAS

Programa de seguimiento y evaluación a la práctica docente de

profesores formadores.

Justificación.

Evaluar el desempeño de los docentes en las Escuelas Normales tiene como finalidad el
mejoramiento de su práctica y la generación de oportunidades de desarrollo profesional.

Poner en perspectiva la opinión de los estudiantes sobre el desempeño de sus profesores

durante el semestre inmediato anterior debe permitir a los formadores mejorar
su conocimiento y capacidades en relación a si mismo, a sus roles, el contexto de
la escuela y sus aspiraciones de carrera; estimular el interés por el desarrollo profesional;
mejorar su modo de enseñar, sus conocimientos, sus funciones como gestor de
aprendizajes y como orientador de jóvenes; sus relaciones con colegas y su contribución a
los proyectos de mejoramiento de su institución; además, de contribuir al mejoramiento
de la misión pedagógica de la institución y favorecer la formación profesional de los
estudiantes normalistas.

La evaluación de los profesores a través de la opinión de los alumnos, es una actividad poco
común en las instituciones formadoras de docentes y por lo tanto es también la que ofrece
mayor polémica:

¿Qué tan válida la evaluación de los profesores a través de la opinión de los estudiantes?
¿Cómo debe realizarse esta evaluación?
¿Cómo deben utilizarse los resultados?

Por un lado se ha planteado que los estudiantes no están lo suficientemente capacitados

para juzgar el desempeño docente, que este tipo de evaluación tiende a crear competencia
entre profesores y que el estudiante normalista siempre ha venido jugando con el docente.
Sin embargo, también se ha argumentado que uno de los objetivos centrales de estas
evaluaciones es conocer el grado de satisfacción que tienen los estudiantes sobre el
desempeño de sus maestros.

Objetivo general.

Evaluar el desempeño académico de los docentes normalistas a través de la opinión de los

estudiantes con la finalidad de mejorar su práctica profesional y generar, a partir de los
resultados, oportunidades de desarrollo profesional.

Objetivos específicos.

 Permitir a los formadores mejorar su conocimiento y capacidades en relación a si

mismo, a sus roles, el contexto de la escuela y sus aspiraciones de carrera.
 Estimular el interés por el desarrollo profesional con el fin de mejorar su modo de
enseñar, ampliar sus conocimientos y sus funciones como gestor de aprendizajes y
como orientador de jóvenes.
 Acrecentar las relaciones con sus colegas, su contribución a los proyectos de
mejoramiento de su institución.
 Contribuir al mejoramiento de la misión pedagógica de la institución y favorecer la
formación profesional de los estudiantes normalistas.

Metodología.

El instrumento que será utilizado para la evaluación del desempeño académico de los
docentes normalistas es un cuestionario en línea, en el cual se recogen las opiniones de los
alumnos del primero al sexto semestre de las Licenciaturas en Educación Primaria Y
Educación Especial sobre diferentes aspectos de la actividad y personalidad del profesor:
planeación, habilidades y estrategias didácticas, atención a la diversidad, evaluación,
actitud y cumplimiento de sus deberes e identificación institucional.

Cada uno de los 46 ítems se contesta utilizando una escala tipo Likert seleccionando una de
las cinco opciones: 1) totalmente en desacuerdo. 2) En desacuerdo. 3) En duda. 4) De
acuerdo. 5) Totalmente de acuerdo.

Durante su aplicación habrá de tomarse en cuenta algunas precauciones: Los cuestionarios

deben ser anónimos, su aplicación se realizará inmediatamente después de haber concluido
el semestre y asegurarse a los alumnos que los resultados serán conocidos por los
profesores cuidando su confidencialidad.

Cada grupo pasa al laboratorio de cómputo, se conecta a internet, abre el link del blog en
donde se encuentra el instrumento, proporciona sus datos y contesta uno a uno los
indicadores correspondientes a las asignaturas del semestre inmediato anterior y al
terminar guarda la información.
Cada cuestionario se guarda en una base de datos en Google Drive para su posterior análisis
a partir del uso del software SPSS que permite un análisis cuanti-cualitativo. El análisis de
los resultados serán entregados en tres momentos: 1) cada profesor recibirá un CD con las
tablas y gráficos que den cuenta de su desempeño en cada uno de los aspectos evaluados
por sus alumnos de manera global sin filtrar información por grupo, de tal manera que
pueda cuidarse la confidencialidad de los encuestados. 2) se entrega a cada academia de
semestre los resultados globales de cada uno de los aspectos evaluados. 3) se entrega a las
autoridades educativas los resultados de la evaluación para la toma de decisiones
correspondiente. 4) se socializa la información global de la escuela ante la comisión estatal
de seguimiento y evaluación de las escuelas normales (COSEEN).