COLEGIO RAÚL RAMÍREZ MAYOL
AVENIDA PUENTE ALTA #2299
DOCENTE : Andrea Faune
Unidad 1
Crear trabajos de arte con un
propósito expresivo
personal y basados en la
observación del:
› entorno natural: naturaleza y
paisaje americano
› entorno cultural: América y sus
tradiciones
(cultura precolombina, tradiciones y
artesanía
americana)
› entorno artístico: arte
precolombino y de movimientos
artísticos como muralismo
mexicano,
naif y surrealismo en Chile,
Latinoamérica y en
el resto del mundo
(OA 1)
Aplicar elementos del lenguaje
visual (incluidos los
de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con
diversos propósitos expresivos y
creativos:
› líneas de contorno
› color (tono y matiz)
› forma (figurativa y no figurativa)
PLAN ANUAL ESTUDIOS 4º BASICO
Artes Visuales
Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4
Crear trabajos de arte con un Crear trabajos de arte con un Crear trabajos de arte con un
propósito expresivo propósito expresivo propósito expresivo
personal y basados en la personal y basados en la personal y basados en la
observación del: observación del: observación del:
› entorno natural: naturaleza y › entorno natural: naturaleza y › entorno natural: naturaleza y
paisaje americano paisaje americano paisaje americano
› entorno cultural: América y sus › entorno cultural: América y sus › entorno cultural: América y sus
tradiciones tradiciones tradiciones
(cultura precolombina, tradiciones y (cultura precolombina, tradiciones y (cultura precolombina,
artesanía artesanía tradiciones y artesanía
americana) americana) americana)
› entorno artístico: arte precolombino › entorno artístico: arte precolombino › entorno artístico: arte
y de movimientos y de movimientos precolombino y de movimientos
artísticos como muralismo mexicano, artísticos como muralismo mexicano, artísticos como muralismo
naif y surrealismo en Chile, naif y surrealismo en Chile, mexicano,
Latinoamérica y en Latinoamérica y en naif y surrealismo en Chile,
el resto del mundo el resto del mundo Latinoamérica
(OA 1) (OA 1) y en el resto del mundo
aplicar elementos del lenguaje visual Aplicar elementos del lenguaje visual (OA 1)
(incluidos los (incluidos los Aplicar elementos del lenguaje
de niveles anteriores) en sus trabajos de niveles anteriores) en sus trabajos visual (incluidos los
de arte, con de arte, con de niveles anteriores) en sus
diversos propósitos expresivos y diversos propósitos expresivos y trabajos de arte, con
creativos: creativos: diversos propósitos expresivos y
› líneas de contorno › líneas de contorno creativos:
› color (tono y matiz) › color (tono y matiz) › líneas de contorno
› forma (figurativa y no figurativa) › forma (figurativa y no figurativa) › color (tono y matiz)
(OA 2) (OA 2) › forma (figurativa y no
(OA 2)
Crear trabajos de arte a partir de
experiencias,
intereses y temas del entorno
natural y artístico,
demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir,
modelar y tecnológicas (pincel,
tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica,
entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura,
grabado,
escultura, técnicas mixtas,
artesanía, fotografía,
entre otros
(OA 3)
Describir sus observaciones de
obras de arte y
objetos, usando elementos del
lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.* (OA 4)
Crear trabajos de arte a partir de
experiencias,
intereses y temas del entorno natural
y artístico,
demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir,
modelar y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete,
computador, cámara fotográfica,
entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura,
grabado,
escultura, técnicas mixtas, artesanía,
fotografía,
entre otros
(OA 3)
Describir sus observaciones de obras
de arte y
objetos, usando elementos del
lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.* (OA 4)
Crear trabajos de arte a partir de
experiencias,
intereses y temas del entorno natural
y artístico,
demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir,
modelar y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete,
computador, cámara fotográfica,
entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura,
grabado,
escultura, técnicas mixtas, artesanía,
fotografía,
entre otros
(OA 3)
Describir sus observaciones de obras
de arte y
objetos, usando elementos del
lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.* (OA 4)
Describir fortalezas y aspectos a
mejorar en el
trabajo de arte personal y de sus
pares, aplicando
criterios de manejo de materiales,
procedimientos
técnicos y propósito expresivo. (OA
5)
figurativa)
(OA 2)
Crear trabajos de arte a partir de
experiencias,
intereses y temas del entorno
natural y artístico,
demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar,
pintar, cortar, unir,
modelar y tecnológicas (pincel,
tijera, mirete,
computador, cámara fotográfica,
entre otras)
› procedimientos de dibujo,
pintura, grabado,
escultura, técnicas mixtas,
artesanía, fotografía,
entre otros
(OA 3)
Describir sus observaciones de
obras de arte y
objetos, usando elementos del
lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.* (OA 4)
Describir fortalezas y aspectos a
mejorar en el
trabajo de arte personal y de
sus pares, aplicando
criterios de manejo de
materiales, procedimientos
técnicos y propósito expresivo.
(OA 5)