Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Área: Comunicación
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo. Sin embargo, la explotación irracional de los
recursos que la componen puede ocasionar no solo desequilibrio ecológico, sino, además, poner en riesgo la
vida de las generaciones venideras. En esta unidad se espera que los estudiantes no solo reconozcan la enorme
biodiversidad que existe en el país, partiendo de aquella que los rodea, sino que tomen conciencia de la
necesidad de preservarla. Asimismo, se espera que los estudiantes propongan formas para promover el cuidado
de esta riqueza natural. Se reflexionará a partir de las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad de mi país? ¿Qué podemos hacer desde la escuela para
preservarla?
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los
contenido y contexto de los argumentos y conclusiones de textos con estructura
textos escritos. compleja, comparándolo con el contexto sociocultural.
CAMPOS TEMÁTICOS
- Charlas radiales
- Redes semánticas
- Artículos de opinión
- Textos literarios descriptivos
Actividades:
Audición de charlas radiales.
Caracterización de las charlas radiales.
Redacción de la primera versión de las charlas
radiales.
Sesión 9 (2 horas) Sesión 10 (3 horas)
Título: Grabamos charlas radiales sobre la Título: Evaluamos y reflexionamos sobre lo
biodiversidad aprendido
Indicadores: Indicadores:
Adapta, según normas culturales, el contenido y Esta sesión está reservada para la evaluación final
registro de su texto oral al oyente de acuerdo con de las competencias, cuyo proceso de desarrollo
su propósito, el tema y, en situaciones se haya mantenido hasta el término de la unidad.
planificadas, con el tiempo previsto. El docente seleccionará las situaciones de
Ordena sus ideas en torno a un tema específico y evaluación y los instrumentos que se considere
especializado a partir de sus saberes previos y adecuados para tal fin, teniendo en cuenta los
variadas fuentes de información, evitando indicadores que se ha considerado para cada
contradicciones y vacíos de información. competencia.
Incorpora a su texto oral variados recursos
estilísticos, humor verbal y ejemplificaciones. En esta sesión también se realizará una reflexión
Evalúa si ha utilizado vocabulario variado, sobre los aprendizajes logrados en la unidad.
pertinente y especializado.
Campo temático:
La charla radial. Características
Actividades:
Revisión y corrección del borrador de la charla
radial.
Ensayo de la charla radial.
Grabación de la charla radial.
EVALUACIÓN
PARA EL ESTUDIANTE:
- Manual urgente para radialistas apasionados de José Ignacio López Vigial. Disponible en la web de la
ONG Radialistas apasionados.
http://radioteca.net/media/uploads/manuales/2013_10/ManualUrgenteRadialistas.pdf
(Sugerencia: en especial revisar los capítulos del 3 al 5: Lenguaje de la radio, Locutoras y locutores, Géneros
y formatos).
- “Un mundo limpio”, spots radiales de la ONG Radialistas apasionados. Disponible en:
http://www.radialistas.net/article/un-mundo-limpio/
- Biblioteca digital Ciudad Seva - Cuentos. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2014). Módulo de comprensión lectora 3. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2012). Comunicación 3 de Educación Secundaria. Lima: Editorial: Bruño.
- Diccionario
- Páginas de Internet. Video en YouTube con una charla radial realizada por escolares:
https://youtu.be/KI0V7Xa9Rso
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortográficas.
- Revistas y periódicos.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.