“A MOVER EL ESQUELETO”

SALA:

2 años

FUNDAMENTACIÓN

La expresión corporal brinda a los niños la posibilidad de construir el lenguaje en movimiento,genera

el goce a partir de lo artístico, lo expresivo, el juego. A través de estos, los niños logranexpresarse,
utilizar su imaginación, ampliar la creatividad y vincularse con sus pares medianteel movimiento
cooperativo. Es por esto que es necesario brindarle las herramientas necesariaspara iniciarlos en
este lenguaje corporal.

OBJETIVOS:

Que Adquieran mayor autonomía en sus desplazamientos y mayordestreza en sus movimientos.

Que puedan expresarse espontáneamente.

Que Controlen y coordinen sus movimientos corporales.

Que Adquieran seguridad y confianza de propio cuerpo.

CONTENIDO

Expresión corporal Movimientos del cuerpo.

ESTRATEGIAS

Involucraremos el propio cuerpo para señalar algunos movimientos que inviten alniño a imitarlos

Generar un clima tranquilo y lúdico donde ellos puedan sentirse cómodos paramoverse

Utilizar un variado repertorio musical que generen distintos movimientos.

RECURSOS

Equipo de música-

Cd de música variada-

El cuerpo

ACTIVIDAD

Les propondremos a los niños jugar con su cuerpo al compas de la música . Se les explicara que con
el equipo de música, la docente comenzara a reproducir distintas melodías y jugaremos con ella. Se
reproducirán temas con mucho ritmo (reggaetón, cumbia, brasilero, salsa) donde la docente
realizara movimientos con su cuerpo por ejemplo, sacudir las manos levantar los brazos, moverlos
de izquierda a derecha, sacudir el cuerpo, mover la cabeza etc., E invitara alos niños a realizar los
mismos movimientos acompañado de la música .Se propondrán algunas variantes como por
ejemplo, que deban moverse, correr, salta jugar con la música como ellos deseen los movimientos
serán los que ellos deseen aprovechando todo el espacio libre. También se propondrá bailar juntos
con los compañeros, pueden juntarse todos en una ronda y deben separarse, bailar agarrados de las
manos. Para cerrar la actividad se cambiará el ritmo movido por uno más lento y suave como una
“nanas” deberán recostarse en el suelo cerrar los ojos y escuchar la música.

EVALUACION

La docente evaluara la actividad mediante la observación, al transcurrir la actividad, poniendo

atención si el niño logro comprometerse con la actividad y pudo dejarse llevar por la música.