INDICADORES DE DESEMPEÑO TERCER TRIMESTRE PRIMERO

OBJETIVO: Caracterizar el mundo contemporáneo mediante la integración de referentes

geográficos y culturales para reconocer el valor de contextos sociales diferentes al propio.
ENTORNO PROBLÉMICO. Las personas de los países tienen muchas cosas por las cuales
sentirse orgullosos
1. Emplea fuentes escritas y visuales para obtener información sociocultural
 Excelente: La información que obtienen le permite caracterizar los aspectos
socioculturales de manera amplia
 Sobresalientes: La información que obtiene le permite caracterizar y representar la
diversidad de los aspectos sociocultural
 Bueno: información que obtiene le permite representar diferentes aspecto
sociocultural
 Insuficiente: La información que obtiene le permite caracterizar de manera parcial
el aspecto sociocultural
 Deficiente: La información que obtiene no es acertada
2. Usa elementos físicos y culturales para caracterizar escenarios socioculturales
 Excelente: En sus mapas establece relaciones entre todos los elementos
geográficas, simbólicas y escritas sobre socioculturales
 Sobresaliente: En sus mapas establece relaciones entre elementos geográficas,
simbólicas y escritas sobre escenarios socioculturales
 Bueno: Sus mapas integran representaciones geográficas, simbólicas, gráficas y
escritas sobre los escenarios socioculturales
 Insuficiente: En sus mapas deja de incluir elementos geográficas, simbólicas y
gráficas y escritas sobre escenarios socioculturales
 Deficiente: Algunos de los elementos geográficas, simbólicos, gráficos o escritos de
sus mapas no son acertados
3. Clasifica diferentes contextos físicos y culturales para emplear criterios de
clasificación sociocultural
 Excelente: Establece y clasifica el conjunto de elementos pertinentes para clasificar
aspectos del escenario sociocultural
 Sobresaliente: Establece y jerarquiza el conjunto de elementos pertinentes para
clasificar los aspectos del escenario sociocultural
 Bueno: Establece el conjunto de elementos pertinentes para clasificar aspectos del
escenario sociocultural
  Insuficiente: Omite elementos pertinentes para clasificar aspectos del escenario
sociocultural
 Deficiente: Selecciona elementos que no son pertinentes para clasificar el aspecto
sociocultural
4. Se remita a características de la identidad nacional de diferentes países para justificar
afirmaciones que hace sobre escenarios socioculturales
 Excelente: Sus afirmaciones señalan múltiples similitudes de forma y fondo
 Sobresaliente: Sus afirmaciones señalan múltiples similitudes de forma
 Bueno: Sus afirmaciones se sustentan en similitudes de forma
 Insuficiente: Sus afirmaciones no se sustentan en similitudes
 Deficiente: Sus afirmaciones no son pertinentes
5. Emplea elementos de diversos grupos humanos para recrear escenarios
socioculturales imaginarios
 Excelente: Las representaciones que elabora son entendidas por otro
 Sobresaliente: Las representaciones que elabora son diferentes entre sí
concordando con el elemento representado
 Bueno: Las representaciones que elabora concuerdan con escenarios
socioculturales
 Insuficiente: Las representaciones que elabora no concuerdan completamente con
el elemento representado
 Deficiente: Las representaciones que elabora no concuerdan en lo absoluto con el
elemento representado
6. Atiende a elementos físicos y culturales para elaborar afirmaciones sobre el mundo
 Excelente: Elabora afirmaciones que dan cuenta de elementos comunes y únicos
de mundo
 Sobresaliente: Elabora afirmaciones que dan cuenta de elementos comunes del
mundo
 Bueno: Elabora afirmaciones que dan cuenta de elementos sociales del mundo
 Insuficiente: Elabora afirmaciones que no son claras
 Deficiente: Elabora afirmaciones que no son coherentes
7. Revisa los modelos dados del plan de trabajo para escoger los pasos adecuados a
seguir en la realización de la tarea.
 Excelente: Evalúa su plan de trabajo teniendo en cuenta el plan anteriormente
realizado.
 Sobresaliente: Diseña un plan de trabajo para seguir de acuerdo a la tarea asignada
 Bueno: Elige los pasos que debe seguir cuando está realizando una tarea
 Insuficiente: Requiere apoyo cunado escoge los pasos a seguir al realizar una tarea
 Deficiente: No distingue los pasos que debe seguir al realizar una tarea

8. Compara sus productos con modelos dados para evaluar representaciones de

contextos socioculturales
 Excelente: Propone caminos para mejorar
 Sobresaliente: Establece la causa de sus dificultades
 Bueno: Reconoce los aspecto a mejorar
 Insuficiente: Requiere apoyo al reconocer los aspectos por mejorar
 Deficiente: No reconoce los aspectos que debe mejorar