GUÍA No.

CALCULO MULTIVARIADO
INSTRUCCIONES DE LA GUÍA:

1. Lea previamente toda la guía; esto permite una mejor orientación en su trabajo
2. Los ejercicios propuestos en la guía se elaboran paralelos a las temáticas trabajadas en el aula
3. Permanentemente consulte con su tutor, textos de referencia, compañeros y en medios virtuales. No
se conforme únicamente con la sesión presencial.
4. La toma de apuntes es indispensable, para luego, repasar y afianzar conceptos, definiciones
fundamentales del curso, lo mismo que, para métodos de representaciones gráficas.
5. Distribuya bien su tiempo; el Tiempo de Trabajo Autónomo (TTA) es imprescindibles en su proceso de
preparación como estudiante.
6. Escriba claro y argumente los pasos necesarios en la solución del ejerció y/o problema de aplicación.
7. El estudiante una vez haya terminado el desarrollo de la guía, debe realizar la evaluación de la guía de
Aprendizaje

SABER SABER HACER SABER SER SABER APRENDER

1. Graficas de Graficar una función - Manifiesta disposición y - Construye sus metas
superficies en analizando dominio, puntos actitud positiva hacia el de aprendiza para el
el espacio de intersección con los ejes aprendizaje de las desarrollo de la
y asíntotas si las hay. matemáticas. unidad.
Ecuación del plano
Plano paralelo a los Graficar funciones - Reconoce en las - Aplica y reflexiona
planos coordenados utilizando transformaciones matemáticas un sobre las estrategias
de las funciones básicas oportunidad de que le permiten
Planos paralelos a los crecimiento intelectual y acceder, manejar y
ejes coordenados profesional transformar sus
Utiliza software matemáticos conocimientos.
Ecuación de cilindros para representar - Demuestra rigor en la
en R3 gráficamente superficies de elaboración de problemas - Reflexiona, verifica y
funciones escalares y matemáticos. autorregula su
Ecuaciones de vectoriales aprendizaje
Superficies en R3 - Demuestra orden y
pulcritud en la
1. Funciones de presentación de sus
varias trabajos.
variables
Definición de función
en varias variables,
límites y continuidad,

EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

¿Cuál es la ecuación paramétrica y simétrica de la recta?

¿Cómo se halla la ecuación del plano?
¿Qué es un vector normal al plano?
¿Qué es una superficie?

GRAFICAS EN R3

Antes de realizar una gráfica en R3, es necesario conocer el espacio vectorial (R3)

El espacio R3 está formado por los ejes coordenados perpendiculares entre si, denominados x,y y z
Los vectores que le dan la dirección a estos ejes son respectivamente 𝒊̂ = 〈1,0,0〉; 𝒋̂ = 〈0,1,0〉 𝑦 ̂𝒌 = 〈0,0,1〉

Para ubicar los vectores en R3 es importante tener en cuenta la regla de la mano derecha

Cada par de ejes coordenados forman los planos coordenados

El plano yz tiene como vector normal el vector 𝒊̂

El plano xz tiene como vector normal el vector 𝒋̂
̂
El plano xy tiene como vector normal el vector 𝒌

Las gráficas en R3 se clasifican en 3

Planos
Cilindros
Superficies cuadráticas
̂ = 〈 𝒂, 𝒃, 𝒄〉, se representa mediante la ecuación
Ecuación del Plano: Un plano con vector normal 𝒏

𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄𝒛 = 𝒅
Plano paralelo a los planos coordenados

X=k (paralelo al plano yz)

Y= k (paralelo al plano xz)

Z=k (paralelo al plano xy)

Planos paralelos a los ejes

Plano paralelo al eje z

𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 = 𝒅

Plano paralelo al eje y

𝒂𝒙 + 𝒄𝒛 = 𝒅
Plano paralelo al eje x
𝒃𝒚 + 𝒄𝒛 = 𝒅

Plano que corta todos los ejes

𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄𝒛 = 𝒅
Cilindros:

Son superficies no cerradas cuyos ejes son paralelos a uno de los ejes coordenados.

La base de los cilindros se ubica sobre uno de los planos coordenados, las ecuaciones se identifican porque solo
aparecen dos variables en ella ( las del plano base) y la forma de su base es una cónica

Para graficar se recomienda que se tome como eje vertical el eje paralelo al del cilindro
Superficies cuadráticas:
ACTIVIDADES:

RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1. Hallar las ecuaciones de las superficies

2. Hallar el dominio , grafica del dominio de

a. 𝑓(𝑥, 𝑦) = (2𝑥 − 𝑦)4
𝑥 2 −𝑦 2
b. 𝑓(𝑥, 𝑦) =
𝑥+𝑦
 c. 𝑓(𝑥, 𝑦) = √𝑥 2 + 𝑦 2
d. 𝑓(𝑥, 𝑦) = √𝑥 2 + 9𝑦 2 − 9
e. 𝑓(𝑥, 𝑦) = ln(𝑥 2 − 𝑦 2 )
f. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑒 −𝑥𝑦
g. 𝑓(𝑟, 𝜃) = 3𝑟 2 cos(2𝜃)
h. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦𝑐𝑜𝑠(𝑥 2 + 𝑦 2 )
i. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 2 − √4 − 𝑥 2 − 𝑦 2
j.
2 −𝑠2 )
k. 𝑓(𝑠, 𝑡) = 𝑒 (𝑡

k- 𝑓(𝑥, 𝑦) = 2- x- 2y

3. Hallar los siguientes limites

𝑥𝑦+1
a. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) 1−𝑥 2 𝑦 2

𝑥−2𝑦
b. lim
(𝑥,𝑦)→(2,1) 𝑥 2 −4𝑦 2

√𝑥−√𝑦
c. lim
(𝑥,𝑦)→(1,1) 𝑥−𝑦

𝑥𝑦−1
d. lim
(𝑥,𝑦)→(1,1) 1−𝑥 2 𝑦 2

√𝑥−𝑦
e. lim
(𝑥,𝑦)→(1,1) 𝑥−𝑦 2

√𝑥−𝑦
f. lim
(𝑥,𝑦)→(1,1) 𝑥−𝑦 2

𝑥 2 +𝑦 2
g. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥+𝑦

𝑥 2 −𝑦 2
h. lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 +𝑦 2
 𝑥−𝑦+1
i. lim
(𝑥,𝑦)→(0,1) √𝑥−√𝑦−1

13. LECTURAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Leer la lectura propuesta
14. BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES:
 STEWART, James Calculo Diferencial e Integral. CENGAGE Learning ISBN 978-970-686-544-1
 THOMAS, George. Calculo varias variables. Decimosegunda edición: Pearson. 2010 ISBN 978-607-32-0164-3
 LARSON Hostetler Edwards. Calculo Esencial. Cengage Learning . 2010 ISBN 10 607 481 269 1
 ENLACES
 http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Funciones_matematicas.html
 http://www.vitutor.com/fun/2/c_1.html