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2017

10 HABILIDADES ESENCIALES PARA
INVESTIGAR Y PUBLICAR

Syllabus

Curso Taller: 10 HABILIDADES ESENCIALES PARA
INVESTIGAR Y PUBLICAR
EXPOSITOR: ANTONIO QUISPE MD, MSC, CPH, PHDC

SOCIEMAP | Auditorio del Colegio Médico (Iquitos), Calle Sargento Lores 615, Iquitos

Syllabus 1 de 7 . II. en esta edición especial. viene siendo organizado por la SOCIEDAD CIENTÍFICA MÉDICO ESTUDIANTIL PERUANA (SOCIMEP) en colaboración el COLEGIO MÉDICO DEL PERÚ (CMP) y. Público objetivo: Estudiantes y profesionales de la salud que deseen contribuir al conocimiento científico. CURSO TALLER: 10 Herramientas y habilidades para investigar y publicar CURSO TALLER: 10 Habilidades Esenciales para Investigar y Publicar I. III. Los participantes del curso serán entrenados de manera activa en el dominio de todas y cada una de estas habilidades con el objeto de que luego puedan investigar y publicar resúmenes y artículos originales. Descripción del curso Este curso brinda una introducción a 10 habilidades esenciales para investigar y publicar artículos de investigación. Organizadores: El presente Curso Taller denominado “10 Habilidades esenciales para investigar y publicar”. en colaboración con el CONSEJO REGIONAL II LORETO y la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la Amazonía Peruana (SOCIEMAP). las cuales incluyen:  El dominio de la metodología PICO para el planteamiento de la pregunta de investigación  La revisión sistemática de evidencias  El uso de gestores de referencias bibliográficas  Buenas prácticas en investigación  Prevención del plagio académico  Estándares internacionales de publicación  Selección del diseño de estudios y asignación de controles  Cálculo de tamaño de muestra  Redacción de resúmenes  Análisis y reporte de resultados.

Objetivos de aprendizaje  Capacitarlos en el planteamiento de la pregunta de investigación (metodología PICO)  Capacitarlos en la revisión sistemática de evidencias  Capacitarlos en el uso de gestores de referencias bibliográficas  Introducirlos en las Buenas Prácticas en Investigación  Introducirlos en las estrategias y herramientas para la prevención del plagio académico  Brindarles pautas específicas para selección del diseño de estudios y la asignación de controles  Brindarles pautas específicas para el cálculo del tamaño de muestra. Todos los participantes serán notificados de su nota final a los 10 días útiles de terminado el curso vía correo electrónico. serán tomados para sumar el 100% de la nota final del curso. Syllabus 2 de 7 . Política de calificación Tres quizzes de ocho preguntas y una evaluación final de 20 preguntas. ponderados 60% (20% cada quizz) y 40% (evaluación final). Todo participante que obtenga una calificación de 75% o más podrá obtener su certificado como participante aprobado. Exámenes (Quizzes) Cada examen deberá ser tomado de manera individual. según cronograma. Las preguntas de cada quizz serán presentadas y discutidas en las clases correspondientes. Cronograma de Actividades Viernes 24 de Febrero 16:00 a 16:15 Inauguración y evaluación basal 16:15 a 17:00 Planteamiento de preguntas de investigación 17:00 a 17:45 Revisión sistemática de evidencias 17:45 a 18:00 Intermedio y Quiz 1 18:00 a 18:45 Gestión de referencias bibliográficas 18:45 a 19:30 Buenas prácticas en investigación y prevención de plagio académico 19:30 a 20:00 Repaso y Quiz 2 Sábado 25 de febrero 16:00 a 16:45 Diseño de estudio y asignación de controles 16:45 a 17:30 Cálculo de tamaño de muestra 17:30 a 17:45 Intermedio y Quiz 3 17:45 a 18:30 Estándares internacionales de publicación 18:30 a 19:15 Redacción de resúmenes 19:15 a 20:00 Análisis y reporte de resultados 20:00 a 20:15 Clausura y Evaluación Final VI. CURSO TALLER: 10 Herramientas y habilidades para investigar y publicar IV.  Introducirlos en el uso de estándares internacionales de publicación científica. VII.  Brindarles pautas específicas para redacción de resúmenes para congresos  Brindarles pautas específicas para el análisis y reporte de resultados de un estudio V.

https://learn.gob. https://www. Planteamiento de una pregunta de investigación a. doi: 10.com/embase vii. P = Paciente. Pubmed MESH. IX. Así mismo utilizaremos el método enseñando como académico (teaching as scholar) a fin de afianzar los conocimientos claves del curso.nih.nlm. Material de estudio recomendado: i.elsevier. https://babelmesh. MyNCBI i.tripdatabase. Shekelle P.com/ c. Liberati A. http://store.com/ v. C = Comparador iv. Ghersi D. Clarke M. I = Intervención o exposición iii.php/PSIC/article/download/47387/44420 XI. Babelmesh 1.cochranelibrary. Stewart LA.nih. https://www. the PRISMA-P Group. derivado del neo latín que significa tesoro.pe/ viii.es/index. BMJ 2015. Estrategia: PICO i. Petticrew M.html ii.gov/pico. Petticrew M. Shekelle P. Web of Science (Editorial Thompson Reuters) 1. incluyendo discusión por pares (think-pair-share). CURSO TALLER: 10 Herramientas y habilidades para investigar y publicar VIII.php?in1=SPA ii. exposición y reacción (reaction to examples) y juegos en clase (class games). Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis Protocols (PRISMA-P) 2015: elaboration and explanation. Shamseer L.nlm. Liberati A. Pubmed tutorial 1. Metodología docente El taller se ejecutará haciendo uso de diferentes técnicas de aprendizaje activo (active learning) involucrando a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.349:g7647.ncbi.1136/bmj.g7647 Syllabus 3 de 7 .4(1):1. La palabra tesauro. Scopus (Editorial EBSCO) 1. Moher D.nih. Guía PRISMA para elaboración de protocolos de revisiones sistemáticas: 1.1186/2046- 4053-4-1 2.gov/myncbi/ iv. Pubmed 1. https://webofknowledge.concytec.gov/pubmed iii. Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis Protocols (PRISMA-P) 2015 statement.ncbi.com/ vi. Cuenta de correo MyNCBI 1. Embase (Editorial Elsevier) 1.nlm.nlm. http://www. http://revistas. O = Outcome o variable desenlace b.gov/rest/training-packets/T0042010P. Herramientas y Materiales del Curso X. Revisión sistemática de bases de datos bibliográficas a. Clarke M. doi: 10. 2015. Material de estudio recomendado: i. http://www. TRIP database 1. Cochrane 1. Shamseer L. Herramientas: Babel mesh. http://bvcyt. b. se refiere a listado de palabras o términos empleados para representar conceptos. Syst Rev. Contenidos.nih. Población o problema ii. Moher D.ucm. Estrategia: Uso del tesauros i. Stewart LA. Ghersi D.

Buenas prácticas en investigación a. CURSO TALLER: 10 Herramientas y habilidades para investigar y publicar XII. organizar.com/user/EndNoteTraining ii. etc.youtube. Material de estudio recomendado: i. casos y contenidos específicos relacionados con los valores de la integridad científica y de las practicas que sostienen una conducta responsable en investigación. Torjesen I. Turnitin. compartir y formatear referencias bibliográficas (artículos de revista. https://www. Los Gestores de Referencias bibliográficas o software administradores de citas bibliográficas son herramientas que permiten crear.com Syllabus 4 de 7 .org/index. Curso de 7 módulos que permite a los estudiantes revisar conceptos.latex-project.) b.duplichecker.php/modulos c. https://www. XIV.com/en_us/home ii. Research bodies try to strengthen the integrity of UK research. toda vez que limita el error humano al mínimo. Office of Research Integrity 2012. APA. ii. EndNote tutorials 1.344:e2677. Estrategia: Certificación de buenas practicas en investigación i. http://turnitin. Herramientas: i.youtube. Steneck N. Avoiding plagiarism. http://www.org/ iii. 2002 iv. Herramienta : Gestores de referencias bibliográficas i.com/user/ShareLaTeX iii.org/ c. Zotero tutorial 1. Estrategias y herramientas para la prevención del plagio académico a.zotero. Introduction to the Responsible Conduct of Research. Plagiarism 1. Estrategia: Uso de Gestores de Referencias bibliográficas i. Duplichecker 1. Roig M. El manejo automatizado de referencias así como el uso de software detectores de plagio son herramientas básicas para la prevención del plagio involuntario. Material de estudio recomendado: i. and other questionable writing practices.andeanquipu. https://www.cri.com/watch?v=jbvxGJdFYdw XIII. 1.com/ iii. http://www. https://www. b. self-plagiarism. https://www. Herramienta : Curso de Autoaprendizaje “Conducta Responsable en Investigación” i. http://www. BMJ 2012. libros u otro tipo de documentos) utilizando diferentes formatos estandarizados (Vancouver. Office of Research Integrity 2007. Estrategia: Uso de herramientas gratuitas detectoras de plagio i.grammarly. Integrity in Scientific Research: Creating an Environment that Promotes Responsible Conduct. Institute of Medicine and National Research Council. http://www. mantener.com/ ii. iii. b. Gestores de referencias bibliográficas a. LATEX tutorial 1.youtube.endnote.

com/ c. entre otros aspectos. http://www.cebm. a.nlm. Estrategia: Medicina basada en evidencias i. 1. Guía STROBE para el reporte de estudios observacionales (estudio de tipo cohortes. precisa y transparente. Centro de Medicina Basado en Evidencias. Farewell VT. b.consort-statement.stata. casos control y trasversales) 1.pdf XVII.com/site/prevencionplagiougr/home XV. Study design.google. 2016 Jul. Guía CONSORT para el reporte de ensayos clínicos aleatorios 1. Redacción de artículos de investigación según diseño de estudio.strobe-statement. http://www. Estrategia: Cálculo conservador del mínimo de tamaño de muestra necesario para probar la hipótesis principal del estudio i. https://sites. Material de estudio recomendado: i. Material de estudio recomendado: i. Tutorial para cálculo de tamaño de muestra con STATA: 1. Esta extensión de la declaración CONSORT proporciona una lista de chequeo de la información mínima necesaria para redactar abstractos o resúmenes para congresos o publicaciones científicas de manera clara. este marco teórico es ideal para explicar y contrastar cada uno de estos diseños. http://www. Calcular el tamaño mínimo de la muestra necesaria para un estudio requiere de un entendimiento claro de la magnitud y variabilidad del efecto o estadístico que queremos estimar. Diagn Histopathol (Oxf).nih. b. 1. http://www. CURSO TALLER: 10 Herramientas y habilidades para investigar y publicar c. Cálculo de Tamaño de Muestra a. Herramientas: i.ncbi.org Syllabus 5 de 7 . sino que dado que su ejercicio demanda un entendimiento profundo de las fortalezas y limitaciones de cada diseño de estudio. Material de estudio recomendado: i. Herramienta : Guía internacionales de publicación científica i. https://www. Estrategia: Uso de estándares internacionales para redacción de publicaciones científicas i. Farewell DM.gov/pmc/articles/PMC4983654/ XVI. incluyendo la asignación de controles. Diseño de estudios y asignación de controles a.org ii. cuánto error estamos dispuestos a aceptar (intervalo de confianza) y si la hipótesis que queremos probar es unilateral o bilateral.com/manuals13/pss.stata. Seminario virtual gratuito “Estrategias y herramientas para la prevención del plagio académico” 1. STATA. Herramientas: i.net c. http://www. b. El uso del marco teórico provisto por la medicina basada en evidencias no solo nos permite procesar críticamente las evidencias disponibles para una mejor toma de decisiones en salud.22(7):246-252. 1.

1000412 v. Cuthill IC. Liberati A. Altman DG (2010) Improving Bioscience Research Reporting: The ARRIVE Guidelines for Reporting Animal Research.61(4):344-9. Tetzlaff J. Moher D. Glasziou Paul P. Chan An-Wen. Greenberg Dan et al. BMJ 340:c332. Gatsonis Constantine A.stard-statement. Reitsma Johannes B.org.1371/journal.1371/journal. Becker BJ. Guía CHEERS para escribir evaluaciones económicas 1. Husereau Don. STROBE Initiative.org/ ix. Bossuyt Patrick M.org iv. Moher David. Mann Howard.uk/arrive-guidelines v.1093/intqhc/mzm042 349-357 vii. Bruns David E. http://www. doi:10. Tong A. Gøtzsche Peter C. von Elm E. Altman Douglas G. Williamson GD. Irwig Les et al. Altman DG. Olkin I. PLoS Med 6(7): e1000097. Kilkenny C. 351 :h5527 ix. The PRISMA Group (2009). Drummond Michael. SPIRIT 2013 explanation and elaboration: guidance for protocols of clinical trials BMJ 2013. Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement. The Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE)statement: guidelines for reporting observational studies. http://www. Altman DG. iii. J Clin Epidemiol. 19(6): 349–357 doi:10.org vii. Guía SPIRIT para escribir protocolos 1. Browne WJ. Thacker SB. http://intqhc. ii. Berlin JA. Int J for Quality in Health Care. Petrou Stavros.pbio. Egger M. 346 :f1049 x. Carswell Chris. Revisado en: http://www. Moher D. Guía PRISMA para el reporte de revisiones sistemáticas y metanálisis 1. 2008 Apr. Tetzlaff Jennifer M.CURSO TALLER: 10 Herramientas y habilidades para investigar y publicar iii. the CONSORT Group (2010) CONSORT 2010 Statement: updated guidelines for reporting parallel group randomised trials. http://www.ispor. Declaración CARE para el reporte de casos 1. Craig J (2007). STARD 2015: an updated list of essential items for reporting diagnostic accuracy studies BMJ 2015.org x. PLoS Medicine (OPEN ACCESS) Moher D. Guía MOOSE para escribir meta-análisis de estudios observacionales 1.care-statement.org vi. Gøtzsche PC.prisma-statement. Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups You have Access. PLoS Biol 8(6): e1000412.org c.spirit-statement.org/index. http://www.ispor.html vi. Morton SC. Berlin Jesse A et al.pmed1000097 iv. Vandenbroucke JP.org viii. Consolidated Health Economic Evaluation Reporting Standards (CHEERS) statement BMJ 2013. Schulz KF. doi:10. Altman DG.oxfordjournals. Stroup DF. Sipe TA. Guía ARRIVE para reportar estudios en animales 1. Meta-analysis of observational studies in Syllabus 6 de 7 . Material de estudio recomendado: i. CARE Checklist (2013) of information to include when writing a case report. Guía SRQR/COREQ para el reporte de estudios cualitativos 1. http://www. Pocock SJ. http://www. http://www. Emerson M. Guía STARD para escribir estudios diagnósticos 1. Sainsbury P. Rennie D. 346 :e7586 viii.care-statement.nc3rs.

consort-statement. Brindarles pautas específicas redacción de resúmenes a. http://www. Todos los participantes de que aprueben el curso podrán obtener el CERTIFICADO (0. Calle Sargento Lores 655. Meta-analysis Of Observational Studies in Epidemiology (MOOSE) group. Herramienta : Guía CONSORT para resúmenes y i. Lugar Auditorio del Colegio Médico CR II (Iquitos).283(15):2008- 12 XVIII. JAMA.consort-statement. Brindarles pautas específicas para el análisis y reporte de resultados a. 30 soles para estudiantes y 70 soles para profesionales de la salud. Iquitos XXI. b. Esta extensión de la declaración CONSORT proporciona una lista de chequeo de la información mínima necesaria para redactar resúmenes (abstracts) para congresos o publicaciones científicas de manera clara y precisa. Herramienta : Guía CONSORT para resúmenes y i. Esta extensión de la declaración CONSORT proporciona una lista de chequeo de la información mínima necesaria para redactar resúmenes (abstracts) para congresos o publicaciones científicas de manera clara y precisa. Todos los ingresos generados por el curso serán invertidos para amortizar los costos de organización del mismo. Material de estudio recomendado: i. b. Syllabus 7 de 7 . XIX. CURSO TALLER: 10 Herramientas y habilidades para investigar y publicar epidemiology: a proposal for reporting. Hopewell S et al (2008) CONSORT for reporting randomised trials in journal and conference abstracts.5 crédito) en calidad de APROBADO. Material de estudio recomendado: i. Estrategia: Uso del estándar CONSORT para redacción de resúmenes (abstracts) para congresos o publicaciones científicas i. Hopewell S et al (2008) CONSORT for reporting randomised trials in journal and conference abstracts. 2000 Apr 19. Lancet: 371:281-283.org/extensions?ContentWidgetId=562 c.org/extensions?ContentWidgetId=562 c. Lancet: 371:281-283. http://www. XX. Inversión: Un pago único de 20 soles para miembros SOCIEMAP. Estrategia: Uso del estándar CONSORT para redacción de resúmenes (abstracts) para congresos o publicaciones científicas i.

com XXIII. MSc.com/in/antonioquispe La educación científica de los jóvenes es al menos tan importante. PhDc Departamento de Salud Internacional Escuela de Salud Publica de la Universidad de Johns Hopkins Mobile: +51 95131-3577 Skype: totocusita Facetime: drantonioquispe@icloud.linkedin. Expositor Antonio M.edu. drantonioquispe@gmail. CURSO TALLER: 10 Herramientas y habilidades para investigar y publicar XXII.com E-mail: aquispe@jhu. CPH. Quispe MD. que la propia investigación. quizá incluso más. CV del expositor LinkedIn: www. Glenn Theodore Seaborg Syllabus 8 de 7 .