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Semestre 2018-2

Materia obligatoria
Martes y jueves: 7-9h

Profesora: Jesica Martínez Rosas

UNAM- FI Correo profesor:


redaccionyexposicion@gmail.com

Redacción y exposición de temas de ingeniería

Objetivos
El alumno mejorará su competencia en el uso de la lengua, a través del desarrollo
de capacidades de comunicación en forma oral y escrita. Valorará la importancia de
la expresión oral y de la redacción en la vida escolar y en la práctica profesional. Al Materiales
final del curso, habrá ejercitado habilidades de estructuración y desarrollo de
exposiciones orales y de redacción de textos sobre temas de Ingeniería. Además • Cuaderno
deberá aplicar las estrategias de lectura para la comprensión de textos • Bolígrafo (tinta negra, roja y
especializados y redactar un trabajo académico de forma estructurada, lógica y azul), y corrector
coherente. • Engrapadora

Calendario y distribución de clases Formato trabajos


Inicio y fin del curso: 6 de febrero al 2 de junio, 2018
Trabajo final: 8 de mayo
Promedios: 31 de mayo (tentativo) • Letra Arial 12
Exposiciones finales: 8 a 31 de mayo • Interlineado 1.0
• Justificado (uso correcto de párrafos y
sangrías)
• Encabezado (lado superior
Actividades para evaluar derecho), con datos del curso y
Argumentación: del alumno (sólo primera página),
Ø Escrito “¿Quién soy y quién quiero ser?” (1 página) : 5% en las tareas.
Ø Escrito “La ingeniería y yo” (1 página) : 5% • Portada para trabajo final.
Ø Escrito tema a desarrollar: 5% • Título en negritas, centrado y sin
Ø Descripción tema libre (2 páginas): 5%
comillas.
Ø Ejercicios en clase y participación: 20%
Ø Trabajo final (4 a 5 páginas más 1 página de referencias + 1 video+ • Trabajos engrapados.
réplica): 40% • Sin fólder.
Ø Exposiciones orales : 20%
Ø El 100% de asistencia = 1 punto extra

Información general (reglas formativas)


• El curso es PRESENCIAL, para evaluar es obligatorio el 80 % de asistencia (seis
faltas máximo).
• Justificación de faltas sólo con comprobante médico y en caso de actividades
académicas con una carta de sus profesores.
• Se pasa lista a los quince minutos de iniciar la clase.
• El PLAGIO (textos parcial o totalmente copiados de internet u otras fuentes sin
ser debidamente citados), amerita NA e incluso Tribunal Universitario.
• Está prohibido contestar celulares en clase, tampoco se pueden
fotografiar las presentaciones.
CONTENIDO BÁSICO (PROGRAMA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES)
1 Comunicación y lenguaje
Objetivo: El alumno comprenderá los propósitos, elementos y funciones del proceso de comunicación. Distinguirá
los conceptos de lenguaje, lengua y habla. Identificará las características de la lengua oral y la escrita. Analizará la
estructura y función gramatical de palabras y oraciones.
1.1 Proceso de comunicación: características, componentes y funciones.
1.2 Lenguaje: definición, tipos y características.
1.3 Relación entre lenguaje, lengua y habla.
1.4 Diferencia entre lengua oral y lengua escrita.
1.5 Estructura y función gramatical de palabras y oraciones.
1.6 Ejercicios de comunicación lingüística.

2 Estructura del texto escrito


Objetivo: El alumno identificará la estructura y propiedades del texto escrito. Distinguirá los tipos de textos
descriptivos-argumentativos.
2.1 Texto: estructura y propiedades (adecuación, coherencia y cohesión). Marcadores discursivos.
2.2 Párrafo: características y clasificación.
2.3 Tipos de textos descriptivos-argumentativos: informe técnico, artículo científico, ensayo y tesis.
2.4 Ejercicios de análisis de estructura de textos.

3 La redacción
Objetivo: El alumno mejorará sus capacidades de expresión escrita, mediante la selección de vocablos adecuados
y la estructuración de éstos para la comunicación efectiva de sus ideas, en el marco de la normatividad de la lengua
española.
3.1 Características de una buena redacción: claridad, precisión, estilo.
3.2 Operaciones básicas para la configuración de textos: descripción, narración, exposición y argumentación.
3.3 Errores y deficiencias comunes en la redacción.
3.4 Reglas básicas de ortografía. Ortografía técnica, especializada y tipográfica.
3.5 Ejercicios prácticos de redacción.

4 La exposición oral
Objetivo: El alumno será capaz de exponer un tema en público, debidamente estructurado y con la mayor claridad
posible.
4.1 Preparación del tema.
4.2 Esquemas conceptuales y estructuras expositivas.
4.3 Técnicas expositivas.
4.4 Problemas comunes de expresión oral (articulación deficiente, muletillas, repeticiones, repertorio léxico).
4.5 Material de apoyo.
4.6 Ejercicios prácticos de exposición oral.

5 Ejercicios de redacción de escritos técnicos sobre ingeniería


Objetivo: El alumno ejercitará las normas de redacción del español, mediante el desarrollo de trabajos escritos
sobre tópicos de interés para la ingeniería.
5.1 Planeación del escrito.
5.2 Acopio y organización de la información.
5.3 Generación y jerarquización de ideas y argumentos. Mapas conceptuales.
5.4 Estructuración y producción del texto.
5.5 Aparato crítico: citas, sistemas de referencia y bibliografía.
5.6 Revisión y corrección del escrito.
5.7 Versión final del trabajo escrito.

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Redacción y exposición de temas de ingeniería 2018-2
6 Ejercicios de exposición oral de temas de ingeniería
Objetivo: El alumno desarrollará sus capacidades de expresión oral, mediante la exposición en clase de algún tema
de interés para la ingeniería.
6.1 Planeación de la exposición.
6.2 Acopio y organización de la información.
6.3 Generación y jerarquización de ideas y argumentos. Mapas conceptuales.
6.4 Estructuración del discurso.
6.5 Utilización de apoyos visuales y otros recursos.
6.6 Presentación pública del tema.

Bibliografía básica
BELL, Judith (2005). Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para investigadores en educación
y ciencias sociales. Segunda edición. Barcelona: Gedisa. (Redacción del informe, pp. 217-231)
CASSANY, Daniel (2005). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós.
CASSANY, Daniel (2002). La cocina de la escritura. Décima edición. Barcelona: Editorial Anagrama.
COHEN, Sandro (1993). Redacción sin dolor. México: Editorial Grupo Planeta.
ESCARPANTER, José A. (1996). La letra con arte entra: técnicas de redacción creativa.Madrid: Playor.
ICART ISERT, María Teresa (2000). Elaboración y presentación de un proyeto de investigación y una
tesina. Barcelona: Universitat de Barcelona.
LÓPEZ CHÁVEZ, Juan (1992). Comprensión y redacción del español básico. 4ª edición, México: Pearson
Educación.
LÓPEZ RUIZ, Miguel (2002). Normas técnicas y de estilo para el trabajo académico. México: UNAM.
MARTÍN VIVALDI, Gonzalo (2000). Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. 33ª
edición. México: Cengage Learning Editores, S. A.
VÁZQUEZ, Graciela (coord.) (2005). El español con fines académicos: de la comprensión a la producción
de textos. Madrid: Editorial Edimumen.
WALKER, Melissa (1997). Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona:Gedisa.
WESTON, Anthony (2001). Las claves de la argumentación. Sexta edición. Barcelona: Ariel.
ZAVALA, Roberto (2009). Sugerencias de redacción. México: UAM Xochimilco.

Sitio de interés en internet

• Real Academia Española www.rae.es

• Bibliotecas UNAM http://dgb.unam.mx/


http://www.wordreference.com/es/
http://scholar.google.com/schhp?hl=es
http://www.academia.org.mx/dicmex.php
http://prezi.com/
https://www.edmodo.com/
• Citas y uso ético de la información
http://www.uned.es/biblioteca/tutorial_uso_etico/citar.htm

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Redacción y exposición de temas de ingeniería 2018-2
http://eticaacademica.unam.mx/

• ¿Cómo citar recursos impresos y otros?


http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm
http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=63:citar-recursos-impresos-y-otros-normas-
apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65
http://www.upv.es/entidades/AEUPV/info/Citas_Bibliograficas.pdf

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