BASES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO: LA SOCIALIZACION

ADAPTACION DEL
FACTORES DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUO A SU CULTURA

CULTURA INDIVIDUO
FACTOR FACTOR
BIOLOGICO SOCIAL

Clase social NORMAS

Herencia (Genético) Educación TRADICIONES
Congénito Cultura IDIOSINCRACIA
IDEOLOGIA PERSONA
Maduración
STATUS LIDAD
Temperamento
INDIVIDUO

INDIVIDUO

INTERNALIZA SU CULTURA,
ASUMIENDO UNA PERSONALIDAD,
EXPRESADA EN:
ROLES CREENCIAS ACTITUDES
VALORES SOCIALMENTE APROBADOS
La Sociedad: Trasmite al individuo Valores,
normas, costumbres, etc-
El Individuo Asume Roles, actitudes,
estereotipos, creencias y prejuicios
 MECANISMOS DE SOCIALIZACION

Evolución del lenguaje como instrumento básico de Socialización

LENGUAJE PENSAMIENTO VERBAL

Habla Habla Habla

externa egocéntrica interna

LENGUAJE MEDIADOR:
Borrador Mental
Comunicación Origen de la conciencia
Toma conciencia Conducta autorregulada
reflexión
Apego (hasta Juego
los 3 años)

INFANCIA ADOLESCENCIA ADULTEZ SENECTUD

Hasta 11 años

PERIODO CRITICO
Interacción Adulto-Niño
 LA SOCIALIZACION: AGENTES

AGENTES
SOCIALIZACIO
N

FAMILIA GRUPOS IGLESIA MEDIOS INTERNET

ESCUELA DE PARES COMUNIC
.

SOCIALIZACION SECUNDARIA
SOCIALIZACION
ESTRUCTUR DINAMIC
PRIMARIA
A Afecto A crianza
Estilo de
Exigencia
ión
Constituc
Pareja con o sin hijos: Autoridad Autoritarismo
Simple, biparental o Reciproca Represión
Nuclear o
monoparental Elemental Control razonable Control rígido no
y respeto a los hay espacio para
derechos de la libertad de los
Pareja o un integrante padres e hijos hijos (Autoritaria)
Extensa o
con o sin hijos, con otros Consanguín
(Democrática)
parientes: biparental; ea Permisivos Permisivo
Monoparental, amplia Indulgente Negligente
Implicación afectiva de los No HAY Implicación afectiva de
Un progenitor forma Reconstituida
padres, no hay pautas, los hijos los padres, con los hijos, es
una nueva pareja tienen el control abandono
 LAS ACTITUDES

Es la disposición evaluativa
relativamente duradera LAS
hacia un objeto, persona o ACTITUDES
grupo
EVALUACION

Base de

Núcleo afectivo:
COMPONENTES Positivo, Negativo y
TIPOS DE Neutro.
ACTITUDES Instrumento: Escalas
Medio de ahorrar Diferencial Semantico
Esfuerzos cognitivos
Influencia en procesamiento información Fuente cognitiva Cognitivo
Estereotipo

Reacción Rol del afecto en el

Prejuicio aprendida pensamiento estereotipado
Creencia u opinión
sobre atributos Afectivo
personales de un
grupo Discriminación
Proyecta una imagen Juicio previo
Acciones
Sobregeneralización rígida Es la evaluación con una carga
grupos como que todos emocional positiva o negativa Es el tratamiento
comparten rasgos. Marcos del grupo, individuo, raza, desigual a personas Conductual
cognitivos. Conceptos ideas. Actitud negativa solo por iguales. Es una acción
simplistas, sin base real pertenencia a ese grupo Prejuicio en
acción

, xenofobia, dogmatismo
Manifestaciones Sociales: Racismo
 AUTOEVALUACIÓN

1. La multitud difiere de la muchedumbre porque en el segundo:

a) Comparten objetivos
b) Se encuentran en espacios diferentes
c) Es una forma de conducta biológica
d) Comparten un espacio físico pero no actúan en común.
e) Comparten ideales diferentes.

2. Nuestro proceso de socialización se produce durante toda la vida, por eso se dice que es:
a) Dinámico b) Constante c) individual
d) Temporal e) Hegemonizadora.
3. Es el agente principal que tiene el infante en su proceso de socialización:
a) Escuela b) Familia c) Comunidad
d) Clase social e) El grupo social
4. El modo particular de pensar predominante en una población se denomina:
a) Creencia b) Costumbre c) Rumor
d) Opinión pública e) Sugestión
5. En un grupo social puede ser reconocido el líder por:
a) Tener más edad que otros miembros.
b) Poseer mayor experiencia y conocimiento.
c) Su capacidad de regular las decisiones de grupo.
d) No compartir los objetivos del grupo.
e) Su dedicación y voluntad autoritaria.
6. ¿Qué nombre recibe el comportamiento que se espera de un sujeto en función a status social o posición social?
a) Rol social b) Liderazgo social
c) Multitud d) Muchedumbre
e) Interacción social.
7. La multitud se caracteriza por:
a) Congregar personas en un espacio físico.
b) Ser un grupo informal.
c) Ser una unidad psicológica de personas
d) Esta regida solo por normas explicitas
 e) carece siempre de líder.
8. Los ___________ orientan la opinión pública y son utilizadas como instrumento de control social:
a) Comunidad b) Escuela c) Familia
d) Medios de Comunicación e) Grupo
9. Es un vehículo que posibilidad la transmisión y acumulación de la información social:
a) Rumor b) Lenguaje c) Multitud
d) Sugestión e) Patrones culturales
10. Son ideas desarrolladas históricamente muy trasmitidas socialmente:
a) Mitos b) Creencias c) Ideas
d) Sugestión e) Patrones culturales
11. Es el primer agente socializador:
a) La Escuela b) La comunidad
c) La familia d) Medios de comunicación
e) La sociedad.
12. El llamado “efecto Pigmalión”, conocido también con el nombre de “Falacia de la profecía cumplida”, está enmarcado dentro del (la):
a) Rumor b) Multitud c) Imitación
d) Sugestión e) Lenguaje
13. Es la reproducción voluntario o involuntaria de patrones de comportamiento, es el primer mecanismo de aprendizaje social:
a) Relajación b) Sugestión c) Imitación
d) Socialización e) Escuela
14. Forma de conducta aprendida predominante en una sociedad:
a) Rumor b) Imitación c) Multitud
d) Costumbre e) Creencia.
15. Conjunto de personas, que sin necesidad de están reunidas en un espacio físico, piensan, sienten y actúan en común:
a) Multitud b) Opinión Pública
c) Costumbre d) Creencia
e) Muchedumbre
16. Reunión de personas de manera circunstancial y/o temporal en un espacio físico determinado:
a) Multitud b) Muchedumbre c) Escuela
d) Condominio e) Comunidad.
17. La socialización es __________________, porque genera niveles de semejanza, comportamiento, actitudes, necesidades y creencias.
a) Universal b) Dinámica
c) Individualizadora d) Constante
e) Homogenizadora
18. Se caracteriza por la interacción de individuos e instituciones:
a) Constante b) Dinámico c) universal
d) individualizadota e) A y B