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TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA

TEC | Antonio Javier Estaca Alarcón

 1. ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados

de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o
virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de
pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

La Tecnología responde al deseo y la voluntad que tenemos las personas de transformar

nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores
formas de satisfacer nuestros deseos. La motivación es la satisfacción de necesidades o
deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y la ejecución y el producto resultante
son los bienes y servicios, o los métodos y procesos.

Tecnología
Motivación Actividad Producto
Satisfacción de necesidades Diseño, creación, Bienes, servicios, métodos y
y deseos. construcción, ejecución. procesos.

Esta actividad humana y su producto resultante, es lo que llamamos tecnología. Gracias

a ella disponemos de múltiples sistemas que nos permiten, por ejemplo, comunicarnos,
desplazarnos, vestirnos, alimentarnos o fabricar nuevos objetos.

Relación entre Ciencia y Tecnología

Es bastante corriente confundir tecnología con ciencia aplicada, definiendo la tecnología

como algo subordinado a la actividad científica, sin embargo, se trata de uno de los
tópicos más extendidos sobre la naturaleza de la actividad tecnológica.

En primer lugar, la motivación, actividad y productos de la ciencia y de la tecnología

son diferentes. La motivación de la ciencia responde al deseo de las personas de conocer
y comprender racionalmente el mundo que nos rodea y los fenómenos con él
relacionados, la actividad es la investigación y el producto resultante es el conocimiento
científico.

Ciencia
Motivación Actividad Producto
Conocimientos científicos.
Ansia de conocimientos. Investigación científica.
Publicaciones

En segundo lugar, si bien es cierto que la tecnología utiliza conocimientos científicos,

también se basa en la experiencia, utiliza muchas veces conocimientos empíricos y tiene
en cuenta muchos otros factores, como por ejemplo los aspectos prácticos de la
construcción o de la producción industrial, los modos y medios de producción, la
factibilidad económica, la adaptación del producto a las costumbres del usuario, la
aceptación que el producto pueda o no tener en el público, etc… Además la tecnología
está, sobre todo, vinculada a cosas, físicas o virtuales, que el ser humano hace, a cosas
artificiales.
Además, cabe decir que la ciencia también utiliza la tecnología, pues es necesaria para
avanzar en la investigación. No es posible el desarrollo tecnológico sin el avance en los
conocimientos científicos, así como tampoco es posible hacer ciencia sin el aporte de
los equipos y sistemas necesarios para la investigación. La relación, por tanto, no es de
subordinación, sino de complementariedad. En el mundo contemporáneo, Ciencia y
Tecnología están ligadas por una relación de interdependencia muy grande, pero las
actividades vinculadas a una y a otra son substancialmente diferentes
y complementarias entre sí.

I+D+i (Investigación, Desarrollo e innovación) es la actividad en la que la ciencia y la

tecnología trabajan juntas para la consecución de un objetivo común.

2. NORMAS DEL TALLER DE TECNOLOGÍA

Entrada al taller

 Sólo se puede acceder al taller con la autorización expresa del profesor.

 Cuando el profesor no se encuentre utilizando el taller, este estará siempre y sin
excepción cerrado con llave.
 Cuando el profesor vaya a realizar una actividad en el taller recogerá a los
alumnos en su aula y los acompañará hasta este.
 Se procurará no dejar nunca solos a los alumnos en el taller bajo ninguna
circunstancia.

Salida del taller

 5 minutos antes de finalizar la clase se terminará el trabajo y se comenzará a

recoger todo y efectuar la limpieza del taller.
 Todos los alumnos participarán de la recogida y limpieza, coordinados por el
profesor y por los encargados de orden de cada equipo.
 Ningún alumno podrá abandonar el taller hasta que este haya quedado
perfectamente recogido y limpio y el profesor haya dado el visto bueno.
 La salida del taller hacia el aula se hará manteniendo el orden y acompañados
por el profesor

Seguridad

 Quedan terminantemente prohibidas las bromas o juegos en el aula-taller, pues

esto implica un alto riesgo de accidente.
 Queda prohibido subirse a bancos o mesas en el aula-taller.
 Para trabajar mejor se ha de mantener, en la medida de lo posible, un nivel bajo
de ruido.
 La utilización de herramientas-máquina sólo se puede realizar con la
autorización del profesor y bajo su observación directa.
 Todas aquellas personas que trabajen con la taladradora o la sierra de calar
eléctricas deberán hacerlo provistos de gafas protectoras y guantes, tener el pelo
corto o recogido, y nunca cerca de una fuente de agua.
 Para utilizar el soldador de estaño se precisa el permiso y la presencia del
profesor, y se han de utilizar gafas y guantes protectores.
  Para utilizar la pistola de pegamento termofusible no es necesario pedir permiso
al profesor.
 Cualquier persona que por una razón u otra sufra un accidente en el aula-taller,
por pequeño que éste sea, debe comunicarlo inmediatamente al profesor.
 Es imprescindible que cada grupo tenga su mesa de trabajo recogida y las
herramientas colocadas en su lugar correspondiente si es que no se están
utilizando.
 Las normas de seguridad se cumplirán estrictamente, para evitar accidentes.
Cuando se estudie cada herramienta se darán normas de seguridad sobre ésta.

Trabajo en equipos

 Cada equipo tendrá asignada una zona de trabajo en el taller, y se encargará de

que al finalizar la clase se encuentre en perfectas condiciones de orden y
limpieza. (Recuerda que la mejor limpieza empieza por no manchar)
 Si al llegar descubre algún desperfecto o irregularidad, se lo comunicará
inmediatamente al profesor.
 Se entiende que un equipo es responsable de cualquier deficiencia observada en
el sitio de trabajo asignado, si no ha sido comunicada con antelación.
 Todos los integrantes del equipo responderán de forma solidaria de los
desperfectos observados en su zona de trabajo, y tal como indica el reglamento
de régimen interno del colegio y se recuerda en la página de leyes y normas,
estos alumnos quedarán obligados a reparar el daño que causen.
 A efectos de organización los roles serán los mismos que en el trabajo
cooperativo, estando cada rol encargado de los siguientes papeles en el
laboratorio:

o Coordinador
o Secretario
o Encargado de herramientas
o Encargado de materiales

Materiales y herramientas

 Trata los materiales y herramientas como si fueran tuyos, porque de hecho lo

son.
 Los recursos son limitados, aprovecha los materiales lo mejor posible.
 Los materiales se pueden conseguir reciclando en tu casa. Consigue materiales
que no sirvan en tu casa pero que sirvan en tu proyecto.
 Nunca se cogerán materiales o herramientas que se encuentren en el taller, ya
que pueden ser de otros equipos.
 Si se rompe o deteriora una herramienta por un uso incorrecto (por ejemplo
utilizar una llave inglesa como martillo) el responsable o responsables quedarán
obligados a reparar el daño que causen, tal como indica el reglamento de
régimen interno del colegio y se recuerda en la página de leyes y normas.
 Si se rompe o deteriora una herramienta por un uso normal y correcto, quien la
haya utilizado en la rotura o deterioro no tiene ninguna culpa del hecho, las
herramientas se desgastan y deterioran con el uso.
 3. EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA EN LA SOCIEDAD

El papel fundamental de la tecnología en la sociedad contemporánea por una parte es

seguir innovando para el crecimiento, mejoramiento o desarrollo, como sociedad o
como país y así incrementar el control y comprensión de nuestro entorno y obtener una
mejor calidad de vida. Pero por otra la tecnología también juega un papel negativo ya
que se ha convertido de cierta forma en destructiva porque el hombre no solo ha ido
creando productos que nos ofrecen beneficios o satisfacciones, en nuestra salud o en
nuestro medio ambiente sino que también ha creado productos que atentan contra la
vida misma.

Que igual busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales

transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional crítica y
creativa de recursos y conocimientos. Han ayudado a facilitar las cosas para todo el
mundo ahora pueden hacer el trabajo más rápido y fácil que a todos nos ha convenido y
hemos aprovechado todos estos artefactos que van saliendo a través del tiempo,
permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

Hoy en día vemos la tecnología en todos lados, en el cajero del banco, en el semáforo de
la avenida, en el reloj que traemos en la mano, en el auto del vecino, en el horno de
microondas de la cocina, vemos los avances de la tecnología día a día en la televisión,
revistas, internet y nos quedamos sorprendidos con los progresos que se logran. Desde
tiempos remotos el hombre ha luchado por hacerse la vida más fácil, hoy nos
encontramos en una era donde vemos envueltos en una tecnología tan avanzada que
nuestros antepasados no imaginaron, las señales de humo para mandar un mensaje
quedaron atrás gracias al telegrama, al teléfono y al internet. Los avances tecnológicos
permiten al hombre que se desempeñe de una manera más eficiente, y rápida. Sin
embargo esos mismos deseos de avance provocan que quienes desarrollan estos medios
tecnológicos tengan que estar en una renovación e investigación continua para mejorar
cada vez más sus inventos. La tecnología ha venido a simplificar o permitir el
conocimiento de algo que antes era imposible saber sin altos riesgos, hoy en día se
detectan o previenen enfermedades gracias a los avances tecnológicos que permiten a
los médicos detectar a tiempo por medio de los aparatos médicos cada vez más
sofisticados que antes no se tenían. Se llega a lugar insospechados en tiempos más
cortos, y se llevan a cabo infinidad de productos en cuestión de segundos gracias a la
maquinaria con la que cuentan en las fábricas. La tecnología tras como resultado
grandes beneficios para la humanidad entera, pero sigue siendo un logro humano, no
existiría la computadora más potente sin la intervención del ser humano y de su
capacidad de raciocinio, el vehículo más veloz no estaría en el trabajo de un equipo
HUMANO especializado en el área.

4. MEMORIA TÉCNICA

Documentos que deben acompañar a una memoria técnica:

1.- PORTADA, Debe incluir los siguientes puntos:

 NOMBRE DEL PROYECTO

 AUTOR

 MIEMBROS DEL GRUPO

 CURSO

 FECHA INICIO

 FECHA FIN

2.-INDICE NUMERADO (ejemplo)

3.-PROPUESTA DE TRABAJO

Indicar cuál ha sido la propuesta para realizar el proyecto y las condiciones que debe
cumplir el objeto tecnológico.

Ejemplos de diferentes propuestas de trabajo:

Proyecto tangram: Diseña y construye un juego del tangram y una caja que sirva para
guardarlo.

Proyecto coche: Diseña y construye un modelo de coche que use un motor sencillo, sin
reductora, para participar en una carrera organizada entre toda la clase. Su tamaño no
debe superar los 25 cm de longitud.

Proyecto molino: Muchos objetos, máquinas y mecanismos están dotados de

movimientos que en ocasionas afectan a parte de su estructura, como puede ser una
grúa, un puente levadizo, etc…

En esta propuesta se trata de diseñar y construir, siguiendo las fases del proceso
tecnológico, una estructura dotada de partes móviles. El diseño consistirá en un
"molino".

4.- MEMORIA DESCRIPTIVA

Descripción general del objeto

Buscar información sobre el objeto tecnológico: ¿qué es?, ¿para qué se utiliza?, ¿cómo
funciona?, ¿cuáles son sus partes o componentes?, ¿cuáles son sus principales
características?, tipos, etc…

Descripción técnica de la solución adoptada

Explicar qué se ha construido, haciendo referencia a las piezas que forman el objeto
(según el número de pieza que aparece en los planos). La descripción se dividirá en
diversos apartados, según el tipo de proyecto.
 Estructura resistente: descripción de los elementos que sirven de soporte.
 Mecanismos de transmisión del movimiento: definición del tipo de mecanismo,
elementos que lo componen, relación de transmisión y, en su caso,
transformación del movimiento. En el documento Planos se representará un
esquema del mecanismo.
 Circuito eléctrico: identificación de los elementos u operadores eléctricos que
componen el circuito indicando el tipo de conexión entre ellos. En el documento
Planos se representará un esquema del circuito eléctrico.

5.- PLAN DE FABRICACIÓN

Explicar cómo se ha construido indicando, por orden, todas las operaciones que se han
realizado y las herramientas que se han utilizado en cada caso. En este apartado se
indicarán tanto las operaciones de fabricación de cada pieza, como las de montaje y
comprobación. En caso necesario se indicarán los problemas o fallos detectados y cómo
se han solucionado.
6.- LISTA DE PIEZAS

Para identificar cada parte del objeto y facilitar su descripción, a cada pieza se le
asignará un número que será el mismo con el que aparece en los planos. Junto a dicho
número se indicará su denominación, el número de unidades de cada pieza y el material
del que está fabricada. Se realizará un dibujo de cada pieza a tamaño real, siempre que
sea posible y este dibujo debe de estar acotado.

7.- LISTA DE MATERIALES

En una lista se indicarán todos los materiales necesarios para construir el objeto,
incluyendo su montaje y acabado. Se incluirán tanto los materiales nuevos, como los
reciclados, así como los componentes comerciales que se hayan utilizado.

Ejemplo:

8.-LISTA DE HERRAMIENTAS

En una lista se indicarán todas las herramientas que se han utilizado para construir el
objeto, incluyendo su montaje y acabado.

Ejemplo:
9.-PLANOS (Dibujo Técnico)

Croquis en perspectiva del objeto en conjunto, señalando con un número cada una de las
piezas que lo componen.

 Planta, alzado y perfil de los elementos más importantes del objeto.

 Esquema del mecanismo de transmisión del movimiento.
 Esquema del circuito eléctrico utilizando los símbolos normalizados.

Ejemplo:

10.-PRESUPUESTO

Relación valorada del coste de todos los materiales y componentes empleados para
realizar el proyecto, tanto aquellos que sean comprados por los alumnos/as, como los
que sean facilitados por el Departamento de Tecnología.

No se tendrá en cuenta el coste de las herramientas ni de la mano de obra.

Ejemplo:

11.-PROBLEMAS ENCONTRADOS Y SOLUCIÓN ADOPTADA.

12.-VALORACIÓN DEL PROYECTO. ¿Qué ha sido lo que más os ha gustado y lo

que menos?
 TECNOLOGÍA 3º ESO FICHA I
NOTA
TEMA 1 – INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA -

NOMBRE:_______________ APELLIDOS:__________________________________

1. ¿Por qué nos adaptamos al medio? Di un ejemplo de cómo nos adaptamos

al medio.

2. ¿Por qué tenemos esta capacidad de crear objetos?

3. ¿Qué es la técnica?

4. ¿Qué es la ciencia?

5. ¿Qué es la tecnología?

6. ¿Qué es el proceso tecnológico?

7. ¿En qué consiste la fase ideas?

8. ¿En qué consiste la fase diseño?

9. ¿En qué consiste la fase construcción?

10. ¿En qué consiste la fase satisfacción?

11. ¿Qué es la memoria del proyecto?

12. ¿Cómo se relacionan la tecnología y sociedad? Di un ejemplo

13. ¿Cómo se relacionan tecnología y empresa? Di un ejemplo

14. ¿Cómo se relacionan tecnología y ciencia? Di un ejemplo

15. ¿Cómo se relacionan tecnología y medio ambiente? Di un ejemplo