Guion de clase: uso de mayúsculas

Centro Educativo: Docente:

Asignatura: Lenguaje Grado y Sección: 3° Unidad: 1
Contenido conceptual: Mayúscula en nombres propios. Indicadores de logro:
Contenido procedimental: Identificación y uso de mayúsculas en nombres 1.4 Identifica y usa mayúsculas en nombres propios y al inicio de oraciones, al leer y
propios, en los textos que lee y escribe. escribir textos, con esmero e interés.
Contenido actitudinal: Esmero e interés por utilizar las mayúsculas en nombres
propios.

Eje transversal: Educación en valores. Conexión con otras asignaturas: Estudios Sociales Unidad 1. Nombre y
Inteligencias: interpersonal y lingüística ubicación del centro escolar en el mapa de la localidad y el municipio, y este
en el mapa del departamento.
Desarrollo de clase y actividades Recursos didácticos Evaluación formativa

Ideas previas. Organizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir mayúscula Páginas 16 y 17 del libro Observar los siguientes aspectos y reforzar
inicial al redactar nombres, al inicio de oraciones y de textos. Promover que expresen sus el proceso.
conclusiones. Hoja de trabajo 1
 Participación. Motivar a los alumnos
Resaltar ideas. Escribir un texto narrativo en un cartel o en la pizarra para que los para que participen en la lluvia de
estudiantes coloquen correctamente las letras mayúsculas. Enfatizar el uso de la letra inicial ideas y los ejercicios a realizar en
mayúscula en los nombres propios. clase.

Construcción social del conocimiento. Promover que se escriban otras oraciones en las que  Corrección. Revisar los ejercicios
se emplee mayúsculas para reforzar la actividad de comprensión. propuestos para verificar si se han
desarrollado adecuadamente.
Evaluación. Informar sobre otros usos de la letra inicial mayúscula. Motivar a que las
apliquen para reforzar la redacción de la historia en la actividad 2.  Revisión actividad alto-sigue.
 Uso del recurso digital: Utilizar el recurso digital para que los niños y niñas Comprobar si se han escrito oraciones
realicen los ejercicios propuestos en la hoja de trabajo. Verificar que se realice empleando correctamente la letra
adecuadamente cada actividad. mayúscula.

 Expresión escrita. Revisar la historia

que los alumnos redactarán para
valorar sus ideas y verificar el empleo
adecuado de las mayúsculas.

© Santillana