Estimado participante:

Después de leer y analizar el contenido de la unidad VI y sobre la producción de texto, redacta

un texto breve sobre uno de los temas sugeridos más abajo. Tomar en cuenta los aspectos de la
escritura.

Posibles temas:

La falta de valores en la sociedad de hoy.

En la actualidad, es muy común escuchar frases como: "se están perdiendo los valores", "existe
una pérdida total de valores", "en mis tiempos están cosas no pasaban". Por lo general, estos
comentarios corresponden a la pérdida de valores morales y sociales.

Cada ser humano tiene una concepción distinta de lo que son los valores morales, lo que, para
algunos es moral para otros puede ser inmoral. Los valores se conciben de acuerdo con los
parámetros y necesidades de cada sociedad, es decir que no hay una definición objetiva al
respecto sino que todo es relativo. Sin embargo, siempre lo relacionamos con el lado bueno,
perfecto y valioso. La moral y la ética, son inherentes al ser humano. Los seres humanos vamos
interiorizando los valores morales desde el núcleo familiar, generalmente con el ejemplo. A medida
que maduramos y crecemos como personas nos vamos familiarizando con otro tipo de valores,
entonces comenzamos a interiorizar los valores sociales.

Sin embargo, a medida que avanzamos de generación en generación vemos como los valores han
perdido valor dentro de las sociedades. Vemos como los jóvenes van perdiendo el respeto a sus
mayores y como le dan valor a temas tan superfluos como la moda, la vanidad, la superioridad.
Perdiendo así, el sentido de cooperación con sus semejantes. Todo esto juega un papel
protagónico en la crisis social por la que atraviesa el mundo entero y en especial nuestro país.
Debido a los altos índices de delincuencia, embarazos precoces, niños en situación de calle, tráfico
de drogas y prostitución, entre otros tantos males que nos agobian.

El femenicidio

Feminicidio es un neologismo creado a través de la traducción del vocablo inglés feminicide y se

refiere al asesinato de mujeres por razones de género. El término fue utilizado por primera vez en
el 1976 ante el Tribunal Internacional sobre los Crímenes contra la Mujer en Bruselas, para definir
las formas de violencia extrema contra la mujer.

La violencia contra la mujer es un problema muy complejo, motivado generalmente por patrones
socioculturales, económicos y educativos, que van reproduciendo valores, actitudes y costumbres
negativas que se mantienen de generación tras generación en la mayoría de los países del mundo.
Cabe destacar que entre los graves problemas que afectan nuestra sociedad, éste tema es uno de
los que reclama soluciones más urgente.

Las investigaciones y el constante monitoreo en torno al feminicidio plantean que no existe una
edad en la que las mujeres se encuentran a salvo de este fenómeno. Durante el período
observado, la edad de las víctimas se encuentran entre los 15 y 69 años, mientras que la de los
victimarios varió desde los 18 hasta los 69. En consecuencia la edad promedio para las víctimas fue
31 años y para los agresores, 37. Los altos niveles de feminicidio que se registran en la mayoría de
las sociedades modernas, se deben a la violencia extrema ejercida por hombres en contra de las
mujeres y niñas. En la mayoría de los casos, las víctimas presentan signos de tortura, multilaciones,
quemaduras, ensañamiento, producto de la vejación y/o violación sexual de las cuales son objeto.
Los motivos que llevan a la violencia de género y al feminicidio se relacionan con la discriminación
de género.

La impunidad

La impunidad ha sido parte de una estrategia para violar los derechos humanos desde la supuesta
legitimidad de un Estado. Los estados niegan los asesinatos, las desapariciones, las torturas, las
violaciones sexuales; presentan la impunidad como un problema de corrupción de algunos
funcionarios estatales, o por otras razones de orden administrativo o técnico. Amparan su discurso
represivo en la libertad y el orden para legitimar la barbarie; justifican los actos de terror como
respuestas necesarias para la seguridad; crean leyes para violar los derechos humanos en nombre
de la justicia.

la responsabilidad de la familia
El éxito escolar es un esfuerzo conjunto. Las experiencias de aprendizaje exitosas empiezan en
casa. Cuanto más involucrados se encuentren los padres en la educación de sus hijos, mucho más
seguro será que los niños tengan éxito en la escuela y en su vida. El éxito en la escuela comienza
involucrando a los padres en el proceso de aprendizaje. Apoyo y expectativas claras determinan la
orientación del aprendizaje y ayudan a mejorar las relaciones entre la familia y la escuela. Cada
niño debería de ser motivado a lograr metas de aprendizaje y a obtener las mejores calificaciones
posibles

Responsabilidades de la familia:

1. Proveer un ambiente familiar cariñoso y de apoyo.

2. Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar que está interesado en lo que su
niño tenga que decir.
3. Enviar a su hijo a la escuela preparado para las actividades del día, con un desayuno adecuado y
descansado después de dormir en la noche.
4. Mantener informada a la escuela de cualquier cambio en el estilo de vida de los niños que
pueda afectar su progreso en la escuela.
5. Trabajar en cooperación con los maestros, personal de la escuela y otros padres.
6. Aprender tanto como sea posible sobre la escuela.
7. Proveer liderazgo siendo parte de los grupos de padres de familia.
8. Contribuir con sus servicios en cualquier forma que ayude al enriquecimiento de la escuela en
general.
9. Ofrecer crítica constructiva, si es necesario.
10. Involucrarse en programas escolares y comunitarios que ayuden a mejorar la salud emocional y
académica de las personas que participan.

Los niños criados en un ambiente de aprendizaje adecuado, llegan a la escuela con las habilidades
fundamentales y las actitudes necesarias que los maestros igualan con éxito.

La responsabilidad de los participantes en la UAPA

Artículo 7.

a) Recibir de la Universidad servicios académicos, administrativos y de

bienestar individual y colectivo.
b) Optar por los planes de becas existentes en la Universidad.
c) Participar en concursos auspiciados por la Universidad.
d) Recibir una formación integral y una enseñanza de calidad con recursos
didácticos adecuados.
e) Acceder a una enseñanza renovada basada en métodos y técnicas de
enseñanza innovadoras.
f) Tener representación ante el Consejo Académico.
g) Ser elegido como representante de los participantes ante el Consejo
Académico de la Universidad.
h) Disponer de instalaciones y recursos que permitan un desarrollo normal
del proceso de aprendizaje.
i) Recibir orientación y asesoramiento en lo concerniente a su formación
académica y profesional.
j) Conocer del sistema de evaluación de sus conocimientos y solicitar
revisión a la evaluación que el facilitador haga de su rendimiento
académico, según lo dispuesto en los reglamentos vigentes.
k) Evaluar a los facilitadores y a toda la comunidad universitaria.
l) Beneficiarse de las prestaciones asistenciales y servicios a los
participantes que ofrezca la Universidad, según las reglamentaciones
establecidas.
m) Examinar, discutir y expresar con toda libertad, sus ideas dentro del orden
y respeto a los demás.
n) Presentar por escrito ante las autoridades las reclamaciones que resulten
de las dificultades y problemas que se les presenten.
o) Ser escuchados en todas las instancias ante las cuales presenten sus
reclamos, sugerencias e inquietudes.
p) Elegir y ser elegido para la conformación de los comités de carreras.
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q) Participar de las selecciones que representen a la UAPA en competencias
deportivas y académicas con otras universidades.
Artículo 8. Son deberes de los participantes:
a) Cumplir con los Estatutos y Reglamentos emanados de los organismos y
autoridades universitarias.
b) Asistir con puntualidad a las facilitaciones presenciales.
c) Cumplir con la calendarización de las asignaciones y entrega de tareas.
d) Ejercer su condición de participante con el máximo aprovechamiento,
dedicación y responsabilidad.
e) Cooperar con el funcionamiento general de las actividades
universitarias.
f) Respetar el patrimonio de la Universidad.
g) Usar correctamente los medios educativos puestos a su disposición.
h) Contribuir con el mantenimiento de la higiene en las aulas y el campus
universitario.
i) Cuidar y proteger los equipos, muebles, materiales y edificaciones que
están a su servicio y responder por los daños que ocasionen.
j) Defender el buen nombre de la UAPA dentro y fuera de su recinto.
k) Promocionar los programas y servicios de la Institución.
l) Mantener, dentro y fuera del recinto, una conducta ajustada a las
normas morales, las buenas costumbres y las leyes.
m) Abstenerse de realizar labores políticas partidistas y sindicales dentro de
la Universidad.
n) Participar en actividades co-curriculares.
o) Participar en las evaluaciones de los facilitadores, de los programas
académicos y de la Institución en general.
p) Ser respetuoso de la dignidad y de los derechos de todos los miembros
de la comunidad universitaria.