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Taller Objetivos Fundamentales Transversales

1. Nombre: Verónica Arias Jara

Asignatura: Ciencias Naturales

2. Nombre Unidad/Subunidad: Unidad 2_ Nuestros sentidos

3. Contenido:

-Sentidos

-Cuidado de los sentidos

-Alimentación saludable

-Hábitos Saludables

4. Aprendizaje Esperado:

Que los alumnos puedan describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable, así
como aseo de su cuerpo y actividad física.

5. Objetivo Fundamental Transversal/OAT:

A. Dimensión Física

1.- Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de


la vida y el propio cuerpo, mediante hábitos de higiene, prevención de riesgos y hábitos de
vida saludable

6. . Actividad Creada o modificada a partir del ejemplo dado en el programa, que permiten
el aprendizaje esperado y el logro del OFT/OAT.

Actividad 1:

Los alumnos pensaran en los hábitos de higiene que tienen a lo largo de un día normal
(estando o no en el colegio), comentándolo entre los compañeros y la profesora.
A continuación, los alumnos responderán preguntas sobre por qué es importante este tipo
de higiene y por qué deberían tener un hábito diario como este.

Después, a modo de compromiso, pegaran en su cuaderno de Ciencias Naturales una tabla


sobre hábitos de higiene diario, donde marcaran con una X los que van cumpliendo a lo
largo del día de manera honesta, es decir, que si en verdad no hicieron un acto de higiene
de los expuestos, no la marcaran.
Tabla de higiene personal

Nombre:____________________________ Curso:_________________ Fecha:_________

Instrucciones: Marca con un X cada actividad que realices, si no la realizas no la marques.

Hábitos de ¿Me lave ¿Me lave ¿Me lave ¿Me lave ¿Me lave ¿Me bañe?
higiene los dientes mis manos mis manos mis manos mis
en la después después antes de dientes
mañana? de ir al de jugar? comer? después
baño? de comer?
Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo
Escala de Apreciación para Autoevaluación Formativa

Indicador Muy Bien Bien Suficiente


1. Considera los
elementos pedidos
2. Redacta OFT/OAT
atingente al
contenido y/o
Aprendizaje
esperado
3. Crea o modifica
actividad de
aprendizaje donde
se evidencie la forma
de abordar el
OFT/OAT
4. Otro: (explicitar)