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Sociedad 4° básico

Historia, Geografía y Ciencias Sociales


Planificación semanal Unidad 2: Civilizaciones americanas: mayas y aztecas
Semana

Tiempo Objetivos de la
Tema Lección Indicadores de evaluación Recursos
(*) lección

Detectar los
 Realiza actividades que
Inicio de unidad 1 aprendizajes previos y
permiten reconocer Aula Virtual
(págs. 68 y 69) motivar el trabajo de la
contenidos previos.
unidad.
 Distingue edificaciones
propias de la Antigüedad.
 Identifica un paisaje de clima
cálido, selvático.
 Relaciona ciudad-estado con
1 gobierno independiente.
Evaluación Evaluar los contenidos
 Recuerda construcciones Aula Virtual /
inicial (págs. 2 y habilidades previos al
atenienses. Juego
70y 71) trabajo de la unidad.
 Identifica rasgos de la cultura
maya.
 Describe la ilustración de
Tenochtitlán.
 Interpreta una fuente primaria
escrita.
Taller de
Desarrollar habilidades
habilidades  Elabora una infografía a partir
1 de Historia, Geografía y
(págs. 72 y 73) de un tema dado.
Ciencias Sociales.
2 Ejemplificar los  Compara características de
Tema 1: La El área vínculos culturales las civilizaciones
Cuaderno de
civilización mesoamericana 1 entre distintas mesoamericanas.
actividades
maya (págs. 74 y 75) civilizaciones  Vincula aspectos en común
mesoamericanas. entre estas civilizaciones.
 Lee líneas de tiempo del
La larga historia Identificar períodos
pueblo maya.
del pueblo maya 1 históricos y logros
(págs. 76 y 77) culturales.  Reconocen logros culturales
de los mayas.
 Comprende la conformación
Organización Caracterizar la de ciudades-estado. Aula Virtual
política de los organización política:  Identifica las principales
1
mayas (págs. 78 ciudades-estado y ciudades-estado mayas. Cuaderno de
y 79) forma de gobierno.  Reconoce la organización actividades
política de los mayas.
 Reconoce las principales
3 actividades económicas de
los mayas.
Actividades
Tema 2: La  Identifica los principales
económicas de Explicar los cultivos y Cuaderno de
economía y la 2 productos fabricados por los
los mayas técnicas agrícolas. actividades
sociedad maya mayas.
(págs. 80 y 81)
 Explica las diferentes
técnicas de agricultura
empleada por los mayas.
La organización
Describir los grupos
social de los  Describe las características Cuaderno de
1 sociales y los roles que
mayas (págs. 82 de los grupos sociales mayas. actividades
cumplía cada uno.
y 83)
 Reconoce las principales
Reconocer sectores y construcciones y sectores que
La ciudad maya construcciones en una existían en las ciudades
1
(págs. 84 y 85) ciudad y la importancia mayas.
4 del comercio.  Reconoce la importancia del
comercio para los mayas.
 Identifica algunas
características principales del
La vida Imaginar cómo era la Aula Virtual
modo de la vida cotidiana de
cotidiana en las vida cotidiana de los
1 los mayas.
aldeas mayas habitantens de una Cuaderno de
 Reconoce elementos y
(págs. 86 y 87) aldea. actividades
habitaciones de las viviendas
mayas y su importancia.
Tema 3: Escritura y Comprender y valorar  Identifica el sistema de Aula Virtual
Grandes logros literatura. el sistema de escritura escritura de los mayas.
1
de la cultura Religión y mitos y sus expresiones  Relacionan la literatura maya Cuaderno de
maya (págs. 88 y 89) literarias. con los mitos y la religión. actividades
Leo y relaciono
Vincular contenidos
con…  Comprende el sistema
1 disciplinares con otras
5 Matemática
áreas del saber.
numérico de los mayas.
(págs. 90 y 91)
 Identifica el desarrollo de la
Astronomía. El Valorar los logros de la astronomía por parte de los
arte Maya 1 astronomía, de la mayas. Aula Virtual
(págs. 92 y 93) ciencia y del arte.  Identifica algunas expresiones
de arte maya.
 Reconoce las características
y el contenido del Códice
Evaluar los contenidos Dresde.
Evaluación
y habilidades  Analiza las ideas sobre la
intermedia 1 Aula Virtual
trabajados hasta el relación del ser humano con
(págs. 94 y 95)
momento en la unidad. el medioambiente.
 Analiza ideas desde la lectura
de fuentes.
6  Reconoce la ubicación
Tema 4: Los Origen y Ubicar espacial y
geográfica de los aztecas.
aztecas: el expansión de temporalmente el Cuaderno de
1  Identifica la ubicación
pueblo que creó los aztecas origen de la civilización actividades
temporal del origen de la
un imperio (págs. 96 y 97) azteca.
civilización azteca.
Describir la  Comprende la organización
Organización
organización política y social de los aztecas. Cuaderno de
política (págs. 1
la extensión geográfica  Reconoce la expansión actividades
98 y 99)
del Imperio. geográfica del Imperio azteca.
Identificar los productos
El Imperio
que tributaban los  Identifica los productos Cuaderno de
azteca (págs. 1
distintos pueblos al tributados al pueblo azteca. actividades
7 100 y 101)
Imperio azteca.
Organización Describir los roles de  Reconoce los grupos sociales Cuaderno de
1
social (págs. los integrantes de aztecas y sus características. actividades
102 y 103) distintos grupos
sociales de los aztecas.
 Identifica las principales
Analizar las principales actividades económicas de Aula Virtual
Economía
actividades los aztecas.
azteca (págs. 1
económicas de los  Comprende el sistema de Cuaderno de
104 a la 107)
aztecas. cultivo de los aztecas: las actividades
chinampas.
Arte, música y
Tema 5: Logros
literatura. Vida  Identifica algunas expresiones
culturales de los 2
cotidiana (págs. Comprender algunos del arte azteca.
aztecas
108 y 109) logros culturales y
8 La educación de aspectos de la vida Aula Virtual
niñas y niños cotidiana.  Reconoce los aspectos de la
1
(págs. 110 y educación azteca. Cuaderno de
111) actividades
Proyecto de  Investiga acerca de la
Desarrollar habilidades
investigación situación actual de algunOs
9 (págs. 112 y
3 de investigación y
de los pueblos indígenas
comunicación.
113) mesoamericanos.
 Reconoce elementos Aula Virtual
constitutivos de la cultura
Evaluar los contenidos maya. Fichas de
Evaluación final
y habilidades  Obtiene información a partir refuerzo y de
(págs. 114 a la 2
trabajados en la de fuentes históricas. ampliación
119)
unidad.  Determina la localización de
10 las ciudades pertenecientes al Evaluaciones
período clásico. formas A y B
Me pongo a
Fomentar la
prueba
1 metacognición y Pleno
(págs. 120 a
aprendizaje profundo.
123)
* En horas pedagógicas de 45 min.