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DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
ÁMBITO PSICOSOCIAL
1. Con frecuencia cambia de estado de ánimo durante un mismo día: de estar
muy contento a muy enojado o triste.
2. Le cuesta trabajo adaptarse a cualquier situación de convivencia.
3. Se relaciona muy poco o nada con sus compañeros.
4. No respeta reglas.
5. Es reservado al manifestar sus sentimientos, y muy poco expresivo.
6. Con frecuencia actúa sin pensar, de forma impulsiva.
7. Se involucra en actividades peligrosas sin medir las consecuencias.
8. Muestra comportamientos agresivos.
9. La mayor parte del tiempo se le ve desmotivado para realizar cualquier
actividad.
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. La presente guía de observación establece indicadores en tres ámbitos de desarrollo:
a) Cognoscitivo.
b) Psicomotor.
c) Psicosocial.
2. Es importante recopilar los trabajos escolares que describan los indicadores detectados, los
cuales servirán para determinar si existe algún problema en el alumno.
3. Aplica la guía de observación, a los alumnos cuya conducta y desempeño dentro del grupo
presente diferencias significativas en comparación con la del resto de sus compañeros.
4. El tiempo mínimo en el que se observará a un niño será un mes.
5. Observa con discreción al niño respetando su personalidad.
6. Registra las conductas persistentes que manifiesta el alumno (bitácora)
7. Identifica cuáles indicadores muestra el alumno, en cada una de los ámbitos.
8. Recopila evidencias del alumno que justifiquen lo observado (bitácora, dibujos, textos,
etcétera).
9. Identifica los intereses personales del educando, al observar qué le gusta y qué no, a qué
juega o qué hace en su tiempo libre y con quién, sobre qué pregunta etc.
10. Entrevista a los padres de familia.
CONDUCTAS PERSISTENTES: